幼儿园素质教育自查报告
推荐第1篇：素质教育自查报告
一、领导重视，真抓实干
为加强对教育的领导，促进教育事业的发展，镇党委、政府、人大把义务教育工作列入重要的议事日程。镇、村主要领导亲自抓教育，分管领导具体抓，建立各级教育领导机构，形成网络，从镇到村、学校、层层负责，制度健全。几年来，我镇坚持建立党、政领导与学校挂钩联系的制度，每位党政领导挂钩一所学校不断强化领导的重教意识。乡镇工作千头万绪党委、政府要求党政领导无论工作再忙，事情再多，优先参加学校教育活动，下乡调研，到学校了解办学情况，为学校解决实际问题，每逢“六一”，教师节，党政领导必须到所挂钩的学校慰问师生和离退休教育。基础设施的改善，必须考虑学校办学条件的改善，把教育列入干部任期目标责任制和年终考核的重要内容。随着计划生育工作的见效，人口出生率明显下降，学校生源逐年减少，有利于我镇教育事业的发展，有利于集中资金和师资办好教育，缩小校际之间的差距，实现教育平等，提高办学整体质量和效益，党政会议多次专题讨论近
三、五年的办学规划，调整布局，广泛征求社会各界人士的意见，顺利撤并民强中学、新罗小学、清溪小学、白土岩小学、高田小学，使全镇学校布局更加合理。
二、严格执法、齐抓共管
“分级办学、分级管理，镇管初中(中小)，村管完斜的体制，通过宣传使各村社区家喻户晓，我镇碧溪小学、坎市一孝白土小学的教学楼的改建、新建，宿舍的兴建等就是采取村(社区)投入，集资和镇补助完成的，克服了过去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些乡规民约，镇政府以执法的高度动员流生返校就读，包村领导和驻村工作队动员流生返校，使其接受九年义务教育，严禁任何单位和私营企业招收未受完九年义务教育的儿童少年做工，违者由镇政府责令其弃工入学，各中小学认真执行盛市教委和县教育局有关加强中小学教育的有关规定，加强学校内部管理，严格控制流生，留级率控制在最低线。
三、增加投入，改善条件
我镇是全国小城镇建设百家试点之一，教育的投入并没有因为受集镇建设需在大量资金制约而影响。我们仍千方百计增加教育投入，近年在镇财比较困难的情况下，仍将教育经费单列预算，保证教育经费的投入。
我镇各小学狠抓勤工俭学收入，全镇勤工俭学收入近和年来30万元，用于教育弥补教育经费的不足。各学校高度重视学校的“三化”工作，学校树木成荫，花草芬芳，部分学校成为“花园式”学校。
四、推进素质教育，提高办学质量
近年来，我镇中小学积极推进素质教育，努力提高办学质量，各中小学均取得了一定的成效。今年坎市中学高考取得了历史上最好成绩，考上本科以上人数达251人，中考上一中27人。白土中学在中考也有新的突破，考上一中5人，上择校生线8人。
几年来，我镇教育在上级党政的关心支持下，在全体同志的努力下，取得了一定的成绩。但我们也清醒地看到，有些学校的条件还比较差，如教师住房拥挤，学校运动场地不够规范部分学校现代化教学设备欠缺，离上级的要求还有一定的距离。我们决心发扬重教，兴学的优良传统，加大整改力度，增加教育投入，向一流学校的条件迈进，抓好薄弱学校的改善，为实现“双高普九”建设教育强镇而努力。
推荐第2篇：素质教育自查报告
大箕中心小学实施素质教育情况自查报告
我校教育教学工作在各级党委政府,教育主管部门的领导下,以“三个代表”重要思想为指导，以深化课程改革和实施素质教育为突破口，努力提高管理水平和办学质量。对照《晋城市中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》的要求，对我校开展的素质教育工作自查如下：
一、坚持思想建设
办学多年来，学校坚持“一切为了孩子，一切为了明天”的办学理念， 秉承 “创建过硬队伍，优雅环境，出色管理，一流质量”的办学目标，以构建“书香校园”为抓手，文化引领，知行致远， 以“培养知行合一的小公民”为发展目标，着力塑造学校良好形象，打造学校文化品牌。学年初制定的素质教育《实施方案》对本年度的素质教育工作就提出了明确的要求，并作出了合理的安排。
二、坚持规范办学
1、建设和谐的领导班子
学校领导班子认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，班子成员通过学习，能严格履行自身的职责，校长对学校工作全面负责，统一管理。能按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，并组织全体教师认真全面地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》 精神，制定学校工作计划，并认真做好学校工作总结。领导班子成员能切实加强自身的思想、组织和作风建设，自身建设有明确的目标和制度，能严格履行自身的职责，严格遵守教育管理制度，并积极参加各级各类举行的岗位培训，在学校教育发展中起表率作用。几年来，学校能以教学工作为中心，各部门职责分明，管理运行机制较流畅。校长能深入课堂第一线，在教学中发现问题，解决问题，协调学校各方面工作。教导处负责学校教学秩序及学校课程改革实验的指导工作，建立并实施教学管理的有关制度。教研组负责课题研究、公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作。每周二晚定期召开校务会议，注重解决学校发展工作中存在的问题。校务公开制度落实，能按照要求予以全面的及时的公开。学校工会小组发挥职能作用，民主评议，民主监督，参与学校管理。
2、建设高素质的教师队伍
（1）注重师德教育，扎实开展师德建设活动。学校组织教师加强理论学习，严格执行《中小学教师职业道德规范》，引导教师以爱心从事教育，做一位热爱学生、教书育人、无私奉献、品德高尚、努力探索、开拓创新，具有敬业精神、人民满意的教师。
（2）落实读书计划，实施读书富脑工程。倡导教师人手一本教育杂志，每学期认真写好五千字的业务笔记和一万字的政治笔记。“要想教给孩子一桶水，教师就要长流水”这是校长在每次召开校务会议时常说的一句话。
（3）选派教师培训，充实课改师资力量。我校根据实际情况，选拔教师参加有关学科的培训，既走进兄弟学校，又远赴省会太原，不断增强了我校的骨干教师力量。
3、建设完善的规章制度
我们制定了学校长期发展规划，建立了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度。对于教职工的评价体现发展性，结合了教职员工的岗位特点，将“教书育人”“管理育人”“服务育人”真正从制度中得到落实，有考核细则，考核过程，考核结果已成为教师评模、晋级、绩效工资发放的主要依据。
三、坚持德育为先
学校始终坚持把德育工作放在工作首要位置，拓展教育空间和内容，创新教育方法和途径，积极探索德育发展的新路子、新方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性。
1、学校认真实施市教育局制定的10423德育工程，通过班会、队会、国旗下讲话等渠道宣讲师生加强品德教育的重要性，统一对德育重要地位的思想认识，组织教师发挥德育在培养“四有”新人过程中的导向、动力和保证作用。
2、建立德育管理体制。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭三结合形成德育网络；二是优化环境，师生伸出手，迈开腿，实现校园环境的美、净、绿；三是以思品课和周会课为主渠道对各年段进行具体内容的教育。
3、注重行为习惯的养成教育。“请捡起身边的每一片纸”“不买小商贩的三无产品”“不随地乱扔纸屑”„„这是每节班会课班主任必谈的内容。每周学校安排了值周班级，既要管好学校内外环境卫生，又要对其他班级起到了督促作用，培养学生遵纪守法、讲究卫生、举止文明、诚实守信、爱护公物、保护环境、团结互助、尊师敬老等习惯，日日查，时时说中逐步督促学生形成了良好的道德行为。
4、科学安排学生的学习和生活时间，根据上级规定，学生在校时间不能超过6小时，每天校园体育活动不少于一小时，我们严格遵守。每学年的艺术节、运动会等文化活动有安排，有记录；学雷锋活动日，安全教育日，我们都会组织学生开展一系列的主题教育，让德育工作落到实处的同时，丰富了校园文化生活。
5、家校、社会教育紧密联系。学期初要召开家长会，平时教师要针对性地进行家访。学校把《小学生守则》（修订）和《小学生日常行为规范》（修订）的贯彻实施作为德育工作的重中之重抓紧抓好，注重通过学生的实践体验予以落实，收到了良好的德育效果。
四、坚持做好课堂改革
学校严格落实国家课程标准规定，开全课程，开足课时，每学期的教学工作计划系统完整，各科（包括音体美，综合、地方等科目）科任教师均能根据课程标准和校历编排学期教学计划与进度。新一轮的课堂改革展开之际，我们倡导教师走出去，学习名校的先进经验，鼓励教师充分应用多媒体，开展启发式、探究式、讨论式的教学。对学生的评价体现针对性，发展性，学生人人拥有自己的成长档案袋，可以更好地了解的学业成绩及素质方面的成长情况，学生的考试成绩不排名，以保证对孩子评价的全面性。我们坚持做到节假日，双休日不补课，把功夫用在课堂的改革上，用新型的课堂模式来提高学生各方面的成绩。一分辛劳，一分收获，今年的小考中，我们的学生成绩在全县名列前茅。
五、坚持抓安全工作。
安全工作是学校诸多工作的重中之重，是建设和谐校园的基础。工作中，我们认真落实各级安全工作文件和会议精神，采取了一系列积极的预防措施，让全体师生牢固树立“安全第一”意识。在安全教
育活动宣传月中，我校组织学生分年段观看安全方面的视频，开展主题教育，举行“安全在我心中”演讲比赛，提高学生的自我保护意识和安全防范能力；在国旗下讲话中，结合实际情况进行专题教育；每学期一次的防地震演练已成为习惯。本学年中，学校教育教学秩序稳定，没有出现重大安全隐患和安全事故。
六、存在问题及下步工作打算: （1）校园文化建设方面，虽然非常重视，但苦于资金条件等诸多原因不能一一实现。
（2）师资队伍素质、专任教师有待加强；由于近年来陆续并校，教学质量有待进一步提高。
（3）未成年人思想道德建设方面还有待加强等这些问题都制约着学校的发展。
今后，我们还将对存在的问题进行梳理、反思，提出改进措施。我们相信有全体教师的精诚团结、爱岗敬业、务实创新的精神，我们学校的素质教育工作会有一个更大的提升，明天我们的工作又会翻开崭新的一页。
推荐第3篇：素质教育自查报告
涧池中心小学素质教育自查报告
全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的迫切需要，涧池中心小学以科学发展观为统领，认真实施素质教育，我们根据《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）的通知》精神（陕政督团【2008】1号），对照“陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）”从办学方向、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育质量、办学条件等六个方面，四十一条指标进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
涧池小学始建于民国二十一年，原名 “涧池河北女子学校”，民国二十六年更名为“涧池小学”，因原址毗邻316国道，后于2000年5月迁于现址。地处汉阴县城东9公里处涧池集镇北侧（距316国道150米），设学前班至六年级共7个年级16个教学班，共有在校学生915人（其中男生483人，女生432人），在职教师41人。学校占地面积为17335m2，总建筑面积为4100 m2，学区服务于东坝、西坝、紫云、三星、洞河、花果等六个行政村和一个居委会，服务区人口16000余人。现有教学楼、宿办楼各一栋，设有多媒体教室、微机室、综合实验室、仪器室、卫生室、心理咨询室、档案室、电子备课室、美术书法室、舞蹈室、图书室和少先队大队部。有卫星地面接收站，开通了宽带，仪器配备达二类标准，教学辅助设施齐全。随着“普九”、“普实”在省市验收中的相继达标，借双高双普的契机，办学条件大为改观，办学效益和整体水平逐年提高。
学校坚持社会主义办学方向，认真贯彻执行国家教育方针政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，积极推进素质教育，面向全体学生，全面提高教学质量。坚持“以人为本、有情管理、依法治校、以德育人”的理念和“质量立校、管理兴校、教研强校”的办学宗旨。学校组织机构及规章制度健全，领导班子精诚团结，教师勤奋敬业，学校风正气顺，教育质量不断提高。严谨的教学管理，务实的工作作风，使学校教育教学工作取得了可喜的成绩，学校先后被省公安厅授予“陕西省平安校园”，被省交警总队授予“交通安全示范学校”，被省教科所命名为“校本教研实验基地”，被市教育局授予“文明校园”、“传统体育学校”，被县、镇多次评为“文明单位”、“先进集体”等光荣称号。
二、指标达成情况及主要做法
（一） 办学方向
我校秉持文化引领，实行人本管理，确立了“一个孩子就是一个希望，每个孩子都是一轮朝阳”的学生观、“让学生学会做人、学会学习、学会思考、学会生活”的育人目标、“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念、“以人为本，以爱为本，以师生共同发展为本”的管理思想,“让每一个孩子都快乐，让每一个家庭都满意”是我校各项工作的不懈追求，以“学习成就理想，知识创造未来”作为我校的校训。做到了不仅关注学生今天的快乐成长，更关心学生明天的幸福生活，不单纯的把我校教育理解为校内教育，努力构建把自然的启迪、生活的现实，人的存在与社会发展融为一体的大教育观，积极创建服务型学校，努力办好对社会负责的教育，让人民满意的学校。
学校建立了正确的师生评价机制，做到不排名公布成绩、不设快慢班、不歧视学困生和贫困生、关爱留守儿童，消除大额班级，鼓励优秀的教师多带课，让更多的学生享受优质教育；重视部室建设，力求让所有的学生都能在专业的环境里学习；要求所有的教师参与家长会，全面关注学生成长。我校实行全员全科质量管理,特别是关注学困生和特殊生的成长，促进了全体学生的共同发展。
（二）办学经费
1、严格财务管理制度，认真落实“校务公开”工作。严格执行财务制度
2 和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校委会研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结，并定期在校务公开宣传栏里进行公示，接受师生监督检查。
2、合理使用公用经费，保障学校正常运转和健康发展。在按时保证发放教师绩效工资的同时，学校根据预算合理使用公用经费，为教育教学做好后勤服务工作，保障学校正常运转和健康发展。
3、严明纪律，杜绝乱收费现象发生。严格遵守国家和省市县有关免学费、免书费、“蛋奶工程”补助费等方面的规定，杜绝搭车收费和变相收费；禁止班主任和任课教师向学生推销或变相推销商品，坚决制止乱订资料的现象发生，减轻了学生家庭的经济负担。
（三）办学条件
学校占地面积为17335m2，总建筑面积为4100 m2，服务区人口16000余人，服务于东坝、西坝、紫云、三星、洞河、花果等六个行政村和一个居委会。现有教学楼、宿办楼各一栋，设有多媒体教室、微机室、综合实验室、仪器室、心理咨询室、卫生室、档案室、电子备课室、美术书法室、舞蹈室、体育器材室、图书室、播音室和少先队大队部。有卫星地面接收站，开通了宽带，仪器配备达二类标准，教学辅助设施齐全。
近几年来，在资金非常紧张的情况下，我校不断筹措资金，改善办学条件，2008年投资4.8万元修建篮球场两个，2009年投资290万元灾后重建资金修建2058 m2教学楼和180 m2学生餐厅，2010年投资80万元加固改造 1800 m2宿办楼，2011年投资60余万元先后建设了占地9000 m2学生实践基地一处、校园舞台、校园绿化美化、人工草皮运动场等，投资190万元的综合楼项目已于11底破土动工。现在，校内各类部室达到1部17室，大部分室内设备已按2类标准配齐，基本使教室和专用部室达到1：1，完全满足了教学需要。
安全工作方面，我校成立了以校长为组长的我校安全工作领导小组，制定了《安全检查制度》、《事故责任追究制度》、《学生安全责任管理办法》、《师
3 生安全及意外事件紧急避险管理办法》、及系列《餐厅安全卫生管理制度》，建立了《突发公共卫生事件预防及应急预案》、《特殊天气应急预案》、《安全稳定工作预案》、《突发性重大事件应急预案》等应急机制。
（四）教师队伍建设
1、加强师德建设，推进依法治校工作。我校狠抓师德建设，积极开展“树师范、铸师魂”的活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断加强政治学习，用邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观武装每个党员头脑，结合工作实际，积极开展保持共产党员先进性、学习“三个代表”以及“深入开展学习实践科学发展观”等教育活动，在教师中积极树立榜样示范作用。同时积极开展依法治校活动，把教育教学活动纳入法制化的轨道，强力开展普法工作，加强法制教育，提高教师的法律意识，不断深化以法制校、依法执教工作。
2、加强业务学习，更新观念。近几年，学校通过看书籍、观影视、交流参观、培训学习等方式，组织教师学习新课改理念，了解先进的教育教学理论，学习先进的教学经验，更新教学方式和方法。从而使全体教师深刻理解和接受了新课标的教育理念，并以此指导教育教学的各项工作。
3、狠抓培训与管理，提高综合素质。学校除坚持组织教育理论学习，帮助教师转变教育观念外，还以《教学常规要求》、新课程的内容与要求等作为培训与管理的基本依据，坚持对老、中、青教师进行有针对性的培训与管理，使一大批青年教师在自己的岗位上迅速成长。一是抓好青年教师入门的辅导和教学基本功的训练，以形成规范的教学行为。二是实施校本教研，提升教师的教学教研能力。三是强化现代教育技术的培训，迅速提高教师运用多媒体技术与学科教学整合的能力。
（五）学校管理和教育教学
近年来，学校不断优化内部管理，健全组织机构，完善了各项管理制度，使学校管理步入了制度化、规范化、科学化管理的轨道，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了教导处、政教处、总务处、教研组等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办
4 法，规范了师生行为，学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识
对于常规教学管理，我校实行月检制度，并对各项工作进行量化考核，直接与绩效工资挂钩。能够按照国家课程计划开齐开足课程，积极推行新课改，认真落实校本教研以及公开课活动。注重学生德育工作，认真组织实施《陕西省中学生综合素质评价实施办法》，建立学生综合素质档案。
校园环境建设是精神文明建设的窗口，同时又是我校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，创设一个\"时时受教育，处处受感染\"的德育环境是我校努力的目标。学校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、生命乐园、广播站、各类部室等，有人文化的教育标语，有明确的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。我校强调班级文化是我校文化的重要方面，形成了各具特色的班级文化氛围，做到了班班有文化园地、图书角、展示板、班级文化展示牌和文化墙，突出个性化的班级文化色彩，为学生提供了学习、交流和展示的平台。各年级、班级经常利用教室的文化墙，粘贴悬挂各类学生的综合作业，遇到各类学生的活动和节日，墙壁更会成为创设节日气氛，展示学生作品的场所，孩子们看到自己的作品被展出，自然会受到鼓励、感染和教育。我校有自己的校标、校徽、校服、校训、校歌、营歌，在校园的各个角落，还随处可见漂亮夺目的“涧小”名言标语牌，它们站在学生的视角，用儿童的语言与小伙伴们对话，有的教给学生生活的规则，有的告诉学生生命的道理，帮助学生建立高尚的价值观，起到了环境育人的作用。
并结合实际，积极开展丰富多彩的主题活动、节日庆典、开辟第二课堂等，通过田径运动会、各种球类比赛、拔河比赛、手抄报竞赛、黑板报竞赛、语文背诵竞赛、作文比赛、文艺表演、演讲比赛、广播操比赛、书画艺术作品展等各项活动，以活动为载体，扩大学生知识视野，培养学生动手能力，提高学生文化素质，促进学生全面发展，极大丰富了校园文化生活。
（六）教育教学质量
我校有良好的校风校纪，重视养成教育，并将法制教育、交通安全教育引入校园，现在，全校学生基本能做到文明礼貌，遵纪守法，关心他人，热爱劳动，操行合格率达100%，优秀率达60%以上。
教学质量和教学效益大幅提升，赢得了社会各界的广泛赞誉。特别是近两年的小学“二试合一”考试，成绩稳居全线前列。学校多次被教体局和涧池镇政府评为“教育质量优胜单位”，被县委、县政府分别评为“人民群众满意学校”。近三年以来，先后有8位教师在全县新课程教学展示评赛活动中获奖，有12位教师荣获学科竞赛优秀指导教师奖，有37位学生在学科竞赛中获奖。
体育卫生方面，严格执行国家体质健康标准，每学年我校都进行学生体质健康检测，学生体质健康达标率达到90%以上，优秀率达到15%以上。我校配合区卫生部门每学年进行学生体质检查、防龋治疗，体检覆盖率达100%，龋齿患病率低于10%，新发病率低于0.5%。我校坚持开设健康教育课，坚持个人卫生及环境卫生检查制度，每天做好两次眼操，一次课间操，每天保证每个孩子有一小时户外活动时间，学生视力不良率低于18%。
由于坚持开展素质教育，学生全面发展，综合能力强。在新城区组织的各类体育、艺术比赛中，我校学生均获得优异成绩，如：2008年涧池镇中小学校园集体舞比赛我校学生获一等奖，汉阴县迎奥运庆“六一”小学生乒乓球比赛中获得集体二等奖，2009年安康市中小学田径运动会中获团体二等奖，2009年汉阴县庆祝建国六十年周年书法展中获集体三等奖，2011年建党九十年知识竞赛中获集体三等奖，2011年汉阴县“珍爱生命”演讲比赛中获个人三等奖等。
三、存在问题和改进思路
存在问题：
1、师资力量薄弱，导致教师工作量过大，教师整天忙于备课，上课，批
6 改作业，无暇顾及科研教改，致使科研教改难免流于形式。
2、学校地处农村，大部分学生家长外出打工，学生监护人缺位，学校管理难度和压力大。
3、受教师编制的制约，学校教师出去学习培训的机会有限，导致部分教师教育信息封闭、观念陈旧、方法落后。
4、目前，学校仪器设施不足，难以满足学校发展和学生发展的需求。改进思路：
1、进一步加强学校教科研工作，在全面推行实践型反思性研究、课例研究的基础上，加强现代信息技术、资源的利用和与教学工作的整合，以教研、科研推动学校师资队伍的建设，为学校的可持续发展提供动力保证。
2、进一步强化对留守儿童的关爱教育，关注学生生理和心理健康。完善德育工作网络和工作机制，优化学校自然环境、文化环境和人文精神。精心组织系列专题教育活动，抓实学生基础文明行为习惯的养成教育，培养学生健全的人格、健康的心理、健壮的体魄，提高学生对社会、人生的认识水平和自我认识水平，为学校发展提供根本保证。
3、积极向上争取，通过乡镇校外活动中心建设，双高普九建设等配备标准的部室仪器设施，满足学校发展需求。
总之，发展中的涧池小学，存在诸多的问题和困难无庸回避，我们将戒骄戒躁、扬长避短、上下求索，争取各级组织和社会各界的大力支持。团结和带领一班人克服困难、千方百计解决存在的问题。创新工作，再添措施，再鼓干劲，再创佳绩，为办好群众满意的学校、人民满意的教育而努力奋斗。
涧 池 中 心 小 学
二0一一年十二月五日
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雷波县黄琅镇中心校 素质教育自评报告
雷波县黄琅镇中心校认真遵照《雷波县中小学校素质教育督导评估实施方案》对我校素质教育实施情况进行对照检查，现就相关情况自评如下：
一、学校基本情况
黄琅小学创办于清光绪三十年（公元1904年），历史上曾有过“黄琅书院”、“雷波县第三小学”、“黄琅乡小学校”等校名，2005年正式命名为“雷波县黄琅镇中心校”。学校先后获得过“凉山州校风示范学校”、“州级语言文字规范化师范学校”、”雷波县未成年人思想道德建设先进集体”、”四川省卫生先进单位”、“凉山州文明单位”、“凉山州十佳卫生先进单位”等荣誉称号。学校教师、学生获得的省、州、县各级荣誉称号更是不胜枚举。学校紧靠省道S307，占地9340平方米，建筑面积6024平方米，实验室、多媒体教室、远程（2类模式）教室、音乐室、综合室等硬件配备到位；图书室现有图书二万二千多册，人均18册；复原黄琅书院，新增书吧3个，每个班级建图书角。固定资产价值463.7万元。教师48人，学历合格率100%，平均年龄41岁左右，其中专任教师41人，少数民族教师8人；开设17个义务教育阶段教学班（3个学前教育班），学生859人（学前教育270人），其中女生406人，少数民族学生274人，其中女109人。
二、特色办学理念 深入理解党的教育方针的核心内容，全面贯彻党的教育方针，办学理念有特色，育人理念准确。2010年，学校在传承“行为习惯养成教育”的基础上，并将之拓展提升为“做儒雅教师 育文雅学生 建幽雅校园”（简称“三雅”）办学宗旨，明确了培养以“文雅” 为主题词的莘莘学子、打造以“儒雅”为主题词的谦谦君子、营造以“幽雅”为主题词的育人氛围的主题目标，体现了“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”的办学理念；2011年底，提出了“四结合”的乡村学校特色少年宫建设思路，确立了“注重良好行为习惯养成教育”、“深化德育”、“建幽雅校园、做儒雅教师、育文雅学生”、“倡导彝区健康文明新生活”的建设目标，四者紧密结合、相互渗透，突出民族特色、水乡特色，建设雷波知名的的乡村学校少年宫，打造素质教育平台，全面推行学校素质教育；2015年，组织开展了“阳光阅读”活动，突出了“让读书成为一种生命常态”的教育理念，打造了雷波县教育系统读书活动的样板工程。
三、建立健全制度
1980年，建立了《校长工作职责》、《任课教师工作职责》等工作制度，基本实现了学校制度化管理，2012年底，整理并完善了学校管理机制，形成了比较完善的《黄琅镇中心校章程》，班子管理、财务管理、后勤管理、安全卫生、评价机制等实现了管理制度化、常规化、精细化。
四、规范办学行为
基本开齐课程、开足课时，按课程计划组织教学；加强教师职业道德建设，教师遵守中小学教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业，着力建设一支“师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力”的师资队伍；教师利用课余时间无偿给学生查缺补漏，无有偿补课现象，无进行体罚和变相体罚行为；规范考试行为，实行无分数评价，采取等级和评语评价办法；无公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次的行为；严格遵照教育行政部门确定的招生范围和招生计划招生，确保适龄儿童少年免试就近入学，并对入学学生实行均衡编班；学籍管理规范，作业适量。
五、强化德育管理
德育工作机构、制度健全，有与学校规模相适应的品德课专任教师；与家委会、社区建立校外德育工作网络，沟通良好；学校德育工作有制度、有计划、有内容；加强少先队、班级工作，充分发挥其对学生的教育管理作用；加强学生品德和行为习惯教育，抓好学生“法制进校园”活动，强化日常行为规范训练进行心理健康干预；建立健全学生思想道德行为综合评价制度，按义务教育品德课程设置和标准进行教学，完成教学任务情况较好；在各学科教育中渗透德育内容精心组织社会实践活动；德育教学有创新，实效性强；少先队、班级自主开展形式多样的德育活动；每年组织学生给烈士校长赵德渊扫墓，积极开展校外德育活动。
六、狠抓教学管理
有较完善的教学管理制度，并根据国家义务教育课程标准，认真制定教学工作计划，按计划组织教学；严格执行课程计划，整合国家、地方、校本课程；教师认真备课、上课，认真布置、批改作业；提高课堂教学效率，突出学生主体地位；充分发挥实验教学重要作用，培养学生通过观察、实验等活动进行探究的能力；按规定开设教师演示实验和学生分组实验；图书馆、阅览室、实验室等专用教室定时向学生开放，使用效率高；教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合；认真落实“健康第一”原则，按体育教学大纲要求上好体育课，开展好大课间活动和眼保健操，保证学生每天1小时体育锻炼，一年召开1次校运会；按照《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康测试；按规定配备专职艺术课教师；按课程标准上好艺术课，重视学生审美教育；开展丰富多彩的艺术活动，有指导教师，有相对固定的场所；每年开展一次校级艺术展演活动；学校教研制度健全，教研活动有保障；学校教研管理规范，定期组织说课、听课、议课、评课等教学观摩研讨活动；学校有计划开展教研工作，积极推广成功的教学改革成果，支持鼓励教师开展教学改革实验；学校建立健全教学质量监测评估制度；定期对教学质量进行评估分析，研究制定提高教学质量的措施办法，并认真组织实施。
七、提高办学效益
认真贯彻实施《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，培养诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力；重视学生观察、表达、动手能力培养，掌握课程规定的基本知识和技能，能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题；认真组织综合实践活动，养成学生良好的实践活动的习惯和能力；加强体育锻炼，促进身体健康成长，学生身体素质主指标达到《国家学生体质健康标准》，并掌握两项及以上体育技能；培养学生具有良好的心理素质，学会理解并尊重他人，能正确评价并约束自己的言行；积极参加集体活动，积极与同学、老师和家长进行沟通和交流；学生掌握一定的艺术知识，有初步的发现美、欣赏美、创造美的能力，注重语言美、行为美、仪表美；精心组织雷波县教育系统“阳光阅读”活动，增设书吧、图书角，培养师生语言文字应用能力、语文素养；乡村学校少年宫学员组织的节目多次获州、县大奖，读书节现场展演的节目更是获得好评在；学校“做儒雅教师 育文雅学生 建幽雅校园”的办学宗旨富有特色和时代特点，在社会上、兄弟学校间有一定影响；得到县级教育行政部门肯定；学校多次获县（市、区）级以上政府及其教育行政部门表彰奖励；学校办学效益稳中有升，始终领跑雷波县乡镇小学教育，被誉为“凉山东部乡镇教育旗帜”、“雷波窗口示范学校”，并通过学校家委会多次组织对学校满意度的座谈和问卷调查，多数群众对学校教学质量、营养餐情况比较满意。
八、现存薄弱环节
A2之B6之C20“开展心理健康辅导活动”环节薄弱，学校只有一个教室有心理学学位，能对部分学生进行心理干预，无法开展心理健康辅导活动。
A3之B8之C23“开齐课程、开足课时”环节，因为缺乏信息技术装备，无法实施信息技术课程；B11C33“班额过大”，因师资原因，部分班级人数超编。 A5之B18之C57和C
58、C
59、C60，因为学校没有微机室无法开展相关活动；B20之C61，学校无专职体育教师；C63，学校操场在建设中，一年只组织了一次趣味运动会；C6
5、C66，无专职艺术教师，该环节比较薄弱。
后附：雷波县雷波县黄琅镇中心校素质教育
雷波县黄琅镇中心校
2015-5-25 附：
雷波县黄琅镇中心校 素质教育整改方案
如自查报告所述，学校素质教育目前尚存一些薄弱环节，还需整改的地方有：
1、一旦学校操场塑胶化工程竣工，将认真组织两次/年的运动会，让孩子们全面、健康发展。
2、把心理疏导纳入现在的综合课程，认真开展心理健康教育；争取专职体育、艺术教师，组织开展体育、艺术活动。
3、建设信息技术教室，开展信息技术相关课程，落实“开齐课程、开足课时”的指示。
4、
雷波县黄琅镇中心校
2015-5-25
增加师资、班额，杜绝班额过大现象。
推荐第5篇：素质教育自查报告
西外中心校
实施素质教育情况自查自评报告
通川区教育局：
自建校以来,我校教育教学工作在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的指引下，结合农村薄弱学校的办学实际，以深化课程改革和实施素质教育为突破口，努力提高管理水平和办学质量。对照“四川省中小学校素质教育督导评估”的要求，对我校开展的工作自查自评如下：
一、切实推行课程改革，全面实施素质教育
农村学校相对于城市小学，虽然有很多的不足，但它却是一片纯净的地方，它没有“带血的分数”、没有让众多学生都戴上眼镜，没有让更多的学生成为读书的奴隶。对于素质教育而言，对于教育改革而言，农村有着更好的软环境。因此，“切实推行课程改革，全面实施素质教育”成了我们办学的大方向，也成了我校塑造特色的突破口。
（一）着手语文教学改革，破除应试教育枷锁 1.狠抓国学教育，诵读儒家经典
四年来，学校坚持开展国学诵读活动，使国学诵读管理常态化。努力使学生在现代语文学习的同时，继承优秀的国家传统文化。以传统的《三字经》《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《诗经》作为学校的校本教材，学生每学年背诵一本。经过几年的考核，学生的背诵率很高，都在90%以上。国学的诵读，虽然花去了学生很多时间，但并没有造成期末语文考试成绩的下降，相反，期末的语文成绩在这几年稳中有升。四年来的诵读活动，为学校增添了不少的文化气息，也为学生的成长打下了更
广博的基础，使学生拥有了些许中国文化元素与气质。
2.改革语文教学评价，回归真实语文教学
以前对语文教师的考核就是看期末统一命题考试的成绩，主要根据班平分的升降来考核教师。只重结果不重过程不说，考核内容太单一，不科学。这样的考核，倾向于“应试教育”，对学生的发展并没有做过多的思考。既兼顾过程与结果，又能真正促进学生语文素养的提高，这就成了我们语文教学质量考核的方向。学校将语文教学质量考核分为平时教学成绩（主要考查教学常规）、期末统考成绩、诵读（含国学）、作文、读书笔记五个板块，各个板块所占的比重分别是25%、25%、20%、15%、15%。这样多方面的考核，弱化了期末语文成绩，使诵读、作文等得到了充分的重视。经过改革，最直接的反应就是教师应试的压力轻了，学生写作业少了，而读书声多了，学生记读书笔记、周记的时候多了，使语文教学回归了它的本来面目。
（二）除语数之霸权，均各科之“贫富”
语数是小学的两门主要学科，因其“主要”，也使得语数教师更有地位，而其它学科教师则显得无足轻重——我们可以看见很多艺体专业的教师改行教语数。这样长此以往，便形成了语数独大，且高度应试化，这是一种极端，极大地局限了学生的发展，使学生的全面发展成为空话。
1.开足课程、开足课时，促进学生全面发展
素质教育的一个最重要的核心就是促进学生的全面发展。在语数霸权思维之下，很多科目开设较为随意，“挂羊头卖狗肉”、甚至不开设，
其中村小尤为严重。综合科多年来没有地位，而语文、数学的应试教育已经到达无上境界，这也是教育的一种两极分化，是教育的畸形发展，与学生的全面发展相悖，这与素质教育格格不入。针对这种情况，学校一是制定了相关制度明确了要求，二是要各村小学期之处要上交课程总表被备查，三是分管村小的领导要及时检查，四是期末开展对各个科目的考核。
2.建立起科学的考核体系，保障各个学科的教学质量
由于此前语数之外的其它学科的考核，没有相对完善的考核标准，考核时，比较粗放、随意，也仅仅是看看课本教没教完，学生唱会了几首歌，画了几幅画。由于考查时主要是询问学生完成与否，因此一来二往，一些教师便让学生背诵原本没有完成过的内容，考核时，齐声应和，弄虚作假。为真正落实各个科目的有效教学，2012年3月学校通过各个教研组的集体智慧，初步拟定了小学每个科目的考核体系，考核体系经过学区教师会讨论获得了通过，于2012春季开始实施至今。
3.丰富学生课外生活，全面提高学生素质
语数太独，我们就让其它更有价值的活动来争抢时间，来淡化它。学校每年都组织丰富多彩的学生活动，来陶冶学生的心灵，增强学生的素质。比如乒乓球赛、篮球赛、合唱比赛、卡拉OK赛、读书游园活动、辩论赛、美术展、大课间活动等。学校还成立了学校合唱队，定期开展合唱训练。
4.改革学生综合素质评价，以评价促进学生的全面发展
要考都要考，要不考都不考，不能搞特殊化。只有都考试了，学生和家长才会都给予重视而合理地分配力量。因此在学生综合素质评价这一块，也要及时跟进。学校2011年秋季制定了新的《西外镇中心校学生综合素质考核办法》，旨在均衡地考核学生各科成绩，全面地对学生进行评价，促使学生全面发展。如要求每位同学都要学会一样乐器、每一位同学都要有自己的科技小制作，期末在操场进行考核。在该办法的指引下，学生开始重视每一个学科了。
（三）提高教师素质，推动课程改革
农村小学教师在爱岗敬业上，其表现令人感动，但由于学校办学条件教差，相对封闭，相当部分教师进取心不足，在专业成长上相对滞后，因此如何提高教师的素质、更新教师的观念、形成独到的教育理念，就成了农村小学的一项非常紧迫的重要的工作。
1.组织教师省内参培，更新教师教育观念。2.完善教研组织机构，培养教研组长的能力
学校先后成立了语文教研组、数学教研组、英语教研组、艺体教研组、综合教研组、幼儿教研组。尤其是艺体教研组和综合教研组的成立使那些不被大家重视的科目活跃了起来。学校有什么教研活动都放手让教研组去完成，教研组长要做好组织、记录和相关材料的收集。以前无论什么教研活动，分管副校长都一手包办，太过“亲力亲为”，造成分管领导指导备课的能力、说课评课的能力提高了，但教研组这一块却非常薄弱。而教研组长都是有责任心、有进取心的骨干教师，必须让他们尽
快成长起来，能独当一面开展工作，使教学各个方面都有骨干，乃至专家。
3.积极开展校本教研，加强校内教师交流
学校规定每周2下午第三节为数学教研组活动时间，每周4为数学教研组活动时间，其它科目的教研则随机进行。自规定以来，大家都形成了习惯，每次都有专题，都有主讲人，形式活泼，教师乐于参加，喜欢交流，相互学习，有效地促进了教师的成长。而学校每年至少举办一次优质课赛课活动，为教师成长搭建平台。
针对学校教师在教学中存在的问题学校分管领导也开展了很多讲座。诸如《朗读技巧》《如何引导学生写好汉字》《如何引导学生写好作文》《新课程理念下数学备课方式的改革》《竖笛教学经验谈》《如何对语文、数学课堂教学进行评价》《如何成为数学名师》等。
（四）提高技装设备使用效率，落实学生全面发展要求
近几年来，在区教育局和区技装所的坚强的领导下，农村学校技装设施设备日益完善，为学校的教育教学提供了良好的条件。但农村薄弱学校在装备以前，技装设施设备奇缺，相关的管理经验也一片空白。装备完善之后，如何提高其使用效率，如何有效地增长教学效益，促进学生的全面发展，成了一个摆在农村薄弱学校面前的课题。我校经过几年来的尝试、摸索，有了一些初步的经验和成效。
1.更新教育理念，改进教学模式。
技装设备的使用，必将带来教学模式的转变；要使用好技装设施设
备，必须更新教师的教育理念。比如实验仪器设备的运用，教学的主体应自然的转变为学生，要让学生动手自主探索，而教师主持和指导的功能就更明显，灌输式就没了生存的空间。因此学校提倡探究式的教学模式，使技装设施设备物尽其用，也使学生充分获得自主发展。学校要求教师的公开课、研究课、赛课使用技装设施设备，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效率。
2.健全管理队伍，明确责任权力。
技装设施设备的使用效率的提高，有赖于一只高效的技装管理队伍。学校技装工作由分管教学工作副校长负责，由教务处具体落实。教务处之下配备图书管理员、实验室管理员、体育美术器材兼职管理员各1名，做好相关的借阅、归还、保管、监督使用等工作。如实验室管理员除要管理好物品的借出、归还登记，还要监督科学课实验的开展，并做好相关的登记，每月1公布，及时督促，还作教师考核之用。对于各个管理员的工作，纳入绩效考核，使其有责也有利，提高了其管理的积极性，从而推动了教师使用技装设施设备的效率。
3.完善使用制度，强化过程管理。
学校根据学校实际，先后制定了各个功能室的管理制度，并制定成框，上了墙。其次学校对实验、体育、美术等教学器材的使用进行了明确的规定。优课室每天都安排了几个班级上课，并要求教师做好相关的记录。学校规定科学课必须在实验室上，以便于教师和学生及时地使用实验器材，而且每两周必须借1次实验器材，每期必须有10次学生实验。
对于体育课，学校要求教师每周必须至少借一次体育器材。图书室则要求每天在13:30-13:55开放，喜欢读书的同学都可以去读。学校的制度明确以后，器材的借用率大大的提高了。我们可以看见操场上学生上体育课时，足球、篮球、羽毛球、跳绳、垫子、乒乓球等竞相登台，学生情绪热烈，教师体育课也好上了，精彩了。而学生的实验多了，大家也更爱科学课了。制度符合学校实际，易于操作，因此收到比较好的效果。
4.积极开展学生活动，促进设备使用效率。
学校开展了一系列的学生活动，一些学生活动的开展，极大程度地提高了技装设施设备的使用效率。学校开展了乒乓球大赛，经过人人参与，几番循环，学生的参与面广，学生打好乒乓球的热情亦被空前高涨，乒乓球台成为学生最向往的地方。大课间时垫子、跳绳、篮球等活动每天按时开展，各种体育器材悉数登场，充分地发挥了它们的作用。学校开展器乐比赛，又掀起了同学们吹竖笛、吹口琴、吹竹笛的热潮。
二、德育工作
学校始终坚持把德育工作放在工作首要位臵，拓展教育空间和内容，创新教育方法和途径，积极探索德育发展的新路子、新方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性。
1、认真贯彻《中小学德育工作规程》，通过例会、早会、国旗下讲话等渠道经常宣讲师生加强品德教育的重要性，统一对德育重要地位的思想认识，组织教师发挥德育在培养“四有”新人过程中的导向、动力和保证作用。
2、建立德育管理体制。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、
家庭三结合形成德育网络；二是优化环境，实现德育“八有”，校园环境美、净、绿；三是以思品课和法制课为主渠道对各年段进行具体内容的教育。
3、注重行为习惯的养成教育。我们从学习贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》入手，将贯彻实施《守则》和《规范》作为长期的德育基础性工作抓紧抓好，培养学生遵纪守法、讲究卫生、举止文明、诚实守信、爱护公物、环境保护、团结互助、尊师敬老等习惯，并逐步形成良好的道德行为。
4、开展“星级班级”评选活动。为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育，自我管理，自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良校风。本学来，我校对以往流动红旗班级评比进行改革，在全乡学校开展星级班级评比活动，按照制定的《西外中心校星级班级评比细则》，对各班学习纪律、文明礼仪、行为规范、清洁卫生、早操眼操、班务活动等方面进行检查评比。通过活动，促进学生文明习惯的养成，增强学生对班集体的荣誉感和责任感。通过争星活动，学校的校风，班风，学风有了较大的改观。
5、做好家校、社区共建工作，期初、期末教师全面家访，平时有针对性地进行家访，学校把《小学生守则》（修订）和《小学生日常行为规范》（修订）的贯彻实施作为德育工作的重中之重抓紧抓好，除了大张旗鼓地加大宣传力度外，更注重通过学生的实践体验予以落实，制订了《守则》和《规范》的具体实施细则，以中队活动为主要载体把《守则》、《规范》落实在学生的日常行为习惯中，收到了良好的德育效果。
6、切实开展少先队主题主题活动。本学年，我校黄迎花老师能结合学校创绿工作，以“我们的地球—居住地—家园”为主题，召开了主题中队会，交流了环境破坏给人类带来的影响事例，通过本次主题观摩活动，队员们更加了解地球，保护环境的重要性，增加了爱护环境，保护环境的主人翁意识，激发了员们爱护优美环境好少年的愿望。
五、存在问题
1、办学目标不够清晰，到底是全面实施素质教育，还是素质教育与应试教育相结合，还是回到应试教育的模式，部分新来教师不够明确，学校相关工作缺失。另外教育局对学校的考核中，对语文数学平均分的考核，及对学校评优的考核办法，使得学校和教师急功近利，产生了不狠狠抓语数成绩不行的思想，进而在教师中产生回到应试教育的错觉。我校属于城郊结合部的农村薄弱学校，生源不足，师资不稳，以前有个别教师有收费补课行为，由于一补课就被举报，所以近些年来已经没有收费补课的行为，办学很干净，额外给学生提高成绩的渠道已经被堵死，这也正是我们所欢迎的，在课程开齐开足的条件下，教学成绩很难达到城市学校的水准。这一结果导致教师乃至管理层干部的两种情绪的出现，第一是我们这样完全按规定办学的薄弱学校很难获得评优而使一部分教师产生了消极的情绪，第二是学校再这样执着下去对学校发展很不负责任应该好好抓一抓语文数学的教学成绩让家长满意。素质教育的阻力空前加大。而学校对教师的教学质量考核未完全实现等级制，也应进一步改革。
2、教师育人理念需进一步提升，受现实教育环境的影响，尤其部分教师以考取成绵学校的升学率为衡量学校教学质量高低的根本依据，其应试教育的观念根深蒂固，部分教师布臵的作业量略大，学生课外活动时间减少，部分班级出现挤占学生休息时间的做法值得反思。教师在课堂教学质量这块还需要做很多工作。学校应当缓解少数教师的教学焦虑。
3、音体美科学等学科教师配备薄弱。
4、先前由于电脑室瘫痪，信息技术课缺失。
5、学生行为习惯的养成教育有待加强，学生乱刻乱画、说脏话等不文明现象依然存在。
6、心理健康教育没有专业的师资，工作非常薄弱。
达州市通川区西外镇中心校 2015年6月6日
推荐第6篇：素质教育自查报告
柏房小学素质教育自查报告
实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。
一学校简介
我们下柏房小学是2001年新建的一所学校，是由原来的四个自然村的四所复式小学合并而成的单轨六年制学校。
学校占地面积6690平方米，建筑面积840平方米，有教学班6个，在校学生44人，其中一年级6个，二年级3人，三年级9人，四年级5人，五年级7人，六年级14人。教师10人全部达到合格学历。
学校现有专用教室6个，占地260平方米，办公室120平方米，图书、仪器、文体综合室24平方米，灶房24平方米，餐厅24平方米。校园花坛四个，草坪面积400平方米，绿化面积3300平方米，硬化面积900平方米。
我校本着全面贯彻党的教育方针，大力促进素质教育实施要求，培养学生的创新意识，成功意识，竞争意识，坚持依法治校，以德治校，净化校园风气，浓化学习氛围。
二办学思想
多年来，我们学校坚持“一切为了孩子，一切为了明天”的办学理念，依法治校。以社会称道为办学追求，以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，立足于学生的成人。
1.学校校风：团结、勤奋、严格、进取。激励师生自强不息，锲而不舍，注重实际，务求实效，勇于开拓，与时俱进，凝心聚力，和衷共济。
2.学校学风：勤学、多思、求实、笃行。引导学生志存高远，追求卓越，知行统一，学以致用。
3.师生做人做事的核心标准：敬业、忠诚，有良好的人际关系，有团结意识，
注重细节，想办法提高工作效率。给学校提合理的建议，与学校共命运。
三制度建设
我校一贯注重学校管理的规范化。开学伊始，制定了切实可行的“考核方案”、“奖惩制度”、“安全、卫生管理制度”等各项规章制度，以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排，成立了学校领导小组、德育工作领导小组、安全、卫生工作领导小组、后勤工作领导小组等领导机构，分工负责学校各方面工作。
四规范办学
近几年，我校坚持以人为本，实现人本管理。按照学校无小事，事事有教育，学校无闲人，人人都育人的原则，严格规范办学。
1.学校管理工作
严格按照课程计划开齐课程、开足课时，并制订了课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强教师的规范意识和职业素养，进一步规范教育教学工作。
学校坚持教学工作例行检查制，对教师的备课、作业进行普查或抽查，并形成书面评议意见，及时反馈，提出改进措施，不断提高工作质量。
2.德育工作
这几年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：
（一） 成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。
（二） 选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。
（三） 通过课堂、宣传栏、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学 生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。
（四） 加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学
生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。
3.教学工作
这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：
（一） 成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。
（二） 进一步加强教研组建设，健全集体备课制度。
（三） 积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。
（四） 加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。
（五） 制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。
（六） 引入竞争机制，完善教学效果评价体系。
4．体育卫生工作
以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全小学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件处置机制。进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。
5.后勤服务工作
学校不断推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能，建立高效、节约、安全的后勤管理体系，稳妥推进后勤服务，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障，提高服务质量，进一步落实后勤工作精细化管理。
五 德育与活动
德育工作时学校教育的“固本强基工程”，是提高学校教育教学质量的根本出路。学校注重德育的时代性和科学性，追求德育的时效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。
学校不断加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。实现“六个整合”，与办学思想的整合，与学校管理的整合，与课程建设的整合，与教学过程的整合，与学生学习过程的整合，与教师队伍建设的全员整合。加强德育课程的研究，德育内容除抓好法制教育、社会教育、养成教育、爱国主义教育外，还要强化学生的人生观、世界观教育，不断创新德育的内容，突出德育的时代特征。另外，加强校园治安综合管理，创建外文明安全校园。
六课程教学
1.扎实推进新课程改革。
通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用新课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担。
2.加大教学研究力度
教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人，每周一次。建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象，积极搭建研究平台，努力体高研讨质效。
七办学成效
三年来，在上级的正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：
2009--2012年，我校连续三年被评为“先进集体”荣誉称号。
在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。
柏房小学
2012年10月10日
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体育课中学生德育素质的培养
素质教育的核心就是德育。体育教师要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志，有目的、有针对性地进行思想品德教育。那么。如何在体育教学中对学生进行德育教育呢?我认为有以下几点：
以学校德育工作为主线，以体育课为阵地，加强德育教育。在体育教学中，教材中含有大量的可用于德育的事例，这是客观存在的。关键是老师怎样用于引导学生。常言道：“榜样的力量是无穷的”。事实证明，良好的榜样对人一生的成长的具有“奠基”作用。以榜样为师。是学生形成良好行为习惯的重要途径。在体育教学中。教师要满腔热情地对学生施以正确的引导。广泛开展向杰出人物、先进人物、优秀运动员学的活动，激励他们为了祖国的繁荣富强贡献青春年华。每个人都有对成功的追求，每个人都希望自己能够成功。要让学生明白只有不懈努力进取．就有可能成功。同时要让学生知道竞争意识是不可缺少的。而广大的中学生那种争强好胜，对未知的追求、探索精神。正形象地表现在体育课教学的内容和体育运动各个项目中。每个学生都想在竞争中获胜．在体育教学过程中教师要利用这种良好动机。在体育课中运用游戏比赛、教学比赛、测验比赛、体育达标等多种教学方法和手段．来激发学生的兴趣，培养学生的强烈的竞争意识。加强学生的自信心及必胜的信念。竞争心理是成就感的反应。其以自尊心为基础。体育课教学内容中项目都具有强烈的竞争性．而每个人都期望成功。都希望在竞争中取得胜利。因此在教学的过程中需要教师灵活运用各种教学方法．抓住每个教学环节．来激发学生的斗志。例如在短跑的教学中，由于学生间的身体差异，在进行训练中，采取不同起点的方式来激发学生奋力争先、永争第一的竞争意识。让学生感到只要努力都有成功的可能，培养学生的竞争意识。再如，在体育课教学过程中，为提高学生的思想素质，我们可采取设置困难环节的教学方法．如适当增加器材的高度、远度、重量、和数量，相应提高动作的次数、难度和质量标准，适当改变动作的节奏、幅度和重心，增加动作的障碍和对抗因素。在教师的帮助保护和同学们的激励下，鼓励学生在面对困难时，养成勇于拼搏，勇于挑战，战胜自我的良好意志品质。
结合体育课的教材内容进行德育教育，培养学生集体主义精神。体育课中进行德育教育的内容是很丰富的．这方面有些教材具有鲜明的教育性。教师要根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素。潜移默化地渗透思想品德教育。例如：通过队列、队形练习，对学生进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等活动，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄、败不馁的思想教育；通过中长跑教学，对学生进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过跨栏及体操项目的练习，对学生进行勇敢、机敏、果断等优良品质的培养：通过民族传统项目如武术等教学．对学生进行爱国主义精神及培养民族自豪感的教育；通过舞蹈、韵律操教学。对学生进行文明行为和陶冶美的情操教育；通过体操教学，对学生进行团结友爱的教育；通过布置场地、收拾器材，对学生进行热爱劳动和为集体服务的教育。在教学过程中。教师要抓住这些课程内容的特点，增强学生的全局观念。着重培养他们的协作精神、团队意识、集体主义精神。在课堂教学中，针对学生出现的问题。要及时对学生进行思想品德教育，如针对少数学生的个人英雄主义表现，及时给予纠正，讲清这种行为的危害性。在教学过程中，大力表扬相互帮助、团结协作完成学习任务的同学。教育学生正确地对待同学和同伴出现的失误，提倡互相鼓励和帮助。在教学过程中，鼓励技术好的同学要积极帮助技术差的同学，共同进步、提高，使学生在掌握知识和技术的同时，学会理解他人、关爱他人，． 增强与他人共处、合作的意识。让学生的集体主义观念在学习的过程中．在脑海中潜移默化地形成。在教学过程中
我们还要注意到榜样对青少年学生具有很强的感染力，用体育英雄的事迹来教育学生，提高他们的思想认识，熏陶他们的情感，培养他们的集体主义荣誉感，使他们逐步形成良好的思想品质和行为。
教师应以身作则，用教师的行为和形象感染学生，提高教师课堂教学的德育示范作用。作为一名体育教师，要了解学生的思想道德水平和心理需求，要培养和提高学生的思想道德品质。在教育教学过程中．教师应有正确的世界观、人生观、职业道德观，以自身的良好修养和良好品德，通过课堂教学的实施过程，给学生一个良好参照．用自身的良好行为和形象去感染和教育我们所面对的学生。同时教师还应不断地学习、总结和吸收先进的教育教学理念。改进和提高教育教学水平，更好地使我们培养的学生成为对人民对社会有用的人才。“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身立教”是学校体育工作者所遵循的基本工作原则和行之有效的工作方法。如何教育好学生?作为教师，既要有扎实深厚的理论基础、专业技能和强烈的敬业精神。还要有高尚的思想道德素养。教师只有对党的教育事业无限忠诚和热爱，教风端正，行为高尚，谈吐文雅，爱护学生，严于律己，处处、事事都成为学生的楷模，才能称得上真正做到了既教书又育人。教师高尚文明的言行，以身作则的形象，将对学生的良好品德形成起着潜移默化的作用。如果教师忽视自身的思想品德建设．在教学工作中，不负责任，作风浮夸，行为散漫，其后果必然是误人子弟，害人害己。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”体育教师的举止言行，仪表服饰。神态气质和习性，无不会传导给学生，反馈于教育过程中。体育教学的最大特点是，大部分时间在室外进行，课堂空间比较大，学生身体活动及心理活动受外界影响比较大。作为一名体育教师在外界环境因素不利的情况下。应更加注重表率示范作用，有目的地去引导学生，给学生以良好的课堂德育示范效应。“身教胜于言教”。教师的一言一行，一举一动都会给学生心理留下深刻的印象。如在进行跑的练习中。为了学生能有一个良好的锻炼环境，教师主动地清理跑道、整理器材。使学生们在无意识中自觉培养起爱护场地、器材、学校公物的良好品质；在冬天上体育课时，寒风刺骨，而教师笔挺的身姿、洪亮的声音，将无时无刻地感召着那些稚嫩的心灵；在夏天，迎着炎炎烈日，教师认真讲解动作要领，不厌其烦地一遍又一遍地帮助学生进行练习。用自己的实际行动去感染学生。使他们在学习的过程中养成吃苦耐劳、坚忍不拔的优良意志品质。 综上所述。把德育教育与体育教学活动有机地结合起来，寓德育教育于教学之中，并贯穿于教学全过程，利用体育教学鲜明地动态性和群体性，有组织、有计划地通过身体练习实现对学生德育教育．就能全面的提高学生的思想道德品质，使学生身体和心理都能健康成长．保证学校体育工作质量和任务的完成。这也将为全民族素质的提高奠定良好基础。
宝鸡市店子街中学
许 伟
推荐第8篇：幼儿园素质教育
素质教育如何在幼儿身上得到体现？温州市机关一幼的老师们是这么回答的：关注孩子的社会性发展，培养孩子成为一个社会人，自信、有责任心，懂得与人交流合作。
近日，一位小学校长碰到市机关一幼副园长陈静怡时说，她发现该园毕业的小朋友有很多优秀的特质，比如自信，善于交流，除了能自我控制外，还会管理别人，而且特别懂礼貌，还会娴熟地做自我介绍。陈静怡表示，幼儿园一直很重视孩子们的素质教育，养成好习惯和优秀的特质，孩子是会受用一辈子的。
温州市机关一幼的大门和教学楼之间的一段200米的路很特别，被园里的老师称之为“礼貌的门”和“自信的路”。每天早上，园长、老师都会在园门口迎接小朋友，和大家打招呼，这是为了让幼儿在互动过程中习得礼貌。进了“礼貌的门”之后，每个幼儿都要自己去班级，这是为了锻炼幼儿的独立能力。每年开学的第一天，小班小朋友的家长总不放心，拉住老师说：“孩子这么小，让他自己去教室，我们有点不放心”，而老师会说：“孩子有自己的办法找到教室，只有放手让孩子去做，孩子才能得到锻炼。”
孩子独立判断能力的养成，落实到具体的教学实践中就是不直接给幼儿答案，而是由老师和学生一起讨论，分辨出最后的解决方案，让幼儿独立判断能力得到培养。
园里的一个小朋友很喜欢玩具车，家长不在家时，他出于好奇把玩具车拆了，但是最后却搭不回去了。老师把这个真实的事情编成故事让小朋友们讨论，得出的结果是多种多样的，最后老师做了引导性的总结：有好奇心是好的，但是要诚实，向爸爸承认车是自己拆掉的，最后再想出解决问题的办法，比如和爸爸一起把玩具车搭回去。
如何培养幼儿和群体相处融洽，机关一幼的老师们有秘诀，她们教幼儿学会夸奖，其实很多独生子女都以自我为中心，不怎么会夸别人。
对幼儿来说，能看到别人的优点并给予真心的夸奖，这也是一种能力。另外，幼儿也要学会用商量、合作的口气和别人沟通，这样自然就能融入群体了。
为了培养孩子多种能力的发展，幼儿园平时也会开展各种有趣又有意义的活动。每隔一周，各班的小朋友都会带着厨具来园里烧菜，提高动手能力；在“五一”那天，机关一幼还开展了“自制小商品交流活动”，孩子拿出自己DIY的手工艺品叫卖，这是为了帮孩子树立正确的理财观念，也教孩子懂得珍惜劳动成果。
推荐第9篇：实施素质教育自查报告
实施素质教育自查报告
实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。
一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。
近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。
为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“南庄头小学学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。
二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。
实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。
三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。
这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：
（一） 成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。
（二） 选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。
（三） 通过课堂、宣传栏、周会等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。
（四） 加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教
推荐第10篇：素质教育督导自查报告
宝应县安宜初级中学素质教育督导自查报告
祁寿智
尊敬的各位领导、专家：
我校自收到县督导室的教育督导文件后，立即进行了动员部署。根据《江苏省中小学校素质教育督导考核细则》以及县局的要求，学校按规定及时启动了自评程序，经过精心组织，周密计划，各项工作进展顺利。现将自查情况汇报如下：
一、学校概况
我校是由原城郊初级中学和原城镇初级中学新整合组建而成的学校，整合组建虽然时间不长，但究其历史，可以说是源远流长。原城郊初级中学是原宝应县中学初中部于1997年整体迁移形成，起创于1928年，至今已有80多年的历史；原城镇初级中学原名宝应县城南初级中学，创建于1980年，至今也有30多年的历史。如今，全校有30个教学班，在校生1610人，专任教师106人。其中，市县骨干教师23人，占专任教师数的21.7％，高级职称教师31人（不包括今年刚晋升高一级职称的），占专任教师数的29.25％，中学一级教师50人（也不包括今年刚晋升职称的），占专任教师数的47.17％，本科学历97人，占专任教师数的91.51％，学历达标率达100%，县内知名、实绩优秀的优秀教育工作者40多人。
教育教学设施装备方面，学校为每个班级配备了多媒体投影设备、广播系统等，新建了2个网络教室，录播教室正在建设之中，藏书室、阅览室、音乐室、美术室、理化生实验室、理化生器材室、音体美器材室等一应俱全；安装了校园安全视频监控系统；学校图书总册数50122册，生均31.2册；学生电脑161台，生机比10：1；教师电脑108台，师机比1：1.02；达到了《江苏省中小学教育技术装备（Ⅱ类）》要求。
整合组建以来，在县委县政府和县教育局的正确领导、以及社会各界的关心支持下，办学条件大为改善，学校先后分批投资近1800万元新建了1幢综合楼、2幢教学楼；经过全校师生的艰苦创业、努力拼搏，教育教学质量与社会声誉同步提高，先后获得全国（江苏地区）“金钥匙”青少年科技教育活动先进集体、全国校园影视教育研究实验学校、江苏省示范初中、江苏省冬季三项百日锻炼活动先进学校、扬州市文明单位、扬州市和谐校园、扬州市第二批“义务教育新课程实施样本校”、扬州市数字化校园、扬州市规范收费学校、扬州市绿色学校、扬州市依法治校示范校、扬州市少年科学院分院、宝应县文明单位、宝应县文明学校、宝应县德育先进学校、宝应县关心下一代先进集体、宝应县课改实验先进学校、宝应县首批教科研样本校、宝应县体艺2+1项目实验先进学校、宝应县卫生工作先进单位、宝应县科普示范校、宝应县综治平安先进校等荣誉或称号。
二、各项指标达标情况
（一）办学思想
我校始终坚持走内涵发展与可持续发展之路，牢固树立“成人成才”的办学思想和“为人生打基础，与学生共发展”的办学理念，坚持以“以人为本，面向未来，争创一流，持续 1
发展”为办学宗旨，以“身心健康，行为规范，基础扎实，智能发展”为育人目标，始终坚持“自强不息、厚德载物”的校训，大力倡导“和谐、求实、严谨、创新”的校风，“治学严谨、执教严明、要求严格”的教风，“弘志、勤勉、善思、苦练”的学风。2009年，我校的“一训三风”和校标（识）被收进由扬州市教育局主编、江苏教育出版社出版发行的《润物无声—扬州市中小学学校文化集锦》一书；2010年，我校一届六次教代会通过了《安宜初级中学十二五发展规划》；2011年，二届二次教代会又通过了《安宜初级中学三年质量目标规划》，为学校的进一步发展指明了方向。
（二）制度建设
我校一贯坚持民主治校、依法治校、科学治校，始终以办好人民满意教育为己任，全面贯彻教育方针，规范执行《江苏省中小学管理规范》和省厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》（即“五严新政”），以及《中小学教师职业道德规范》、《宝应县中小学教师爱生敬业“十不准”》等规章制度，全面落实《安宜初级中学章程》、《安宜初中师德建设考核方案》、《安宜初中教职工岗位目标考核方案》、《安宜初中班主任工作考核方案》、《安宜初中后勤岗位考核办法》、《安宜初中岗位责任制度》、《安宜初中奖励性绩效工资发放办法》、《安宜初中单项奖励条例》、《安宜初中干部管理工作考评奖惩办法》、《校务公开制度》、《安宜初级中学工会慰问条例》等，定期进行民主理财，杜绝了财务管理的漏洞，各项管理精致精细，成效显著。同时，加强了党支部和工会的监督和保障作用，每一项制度的出台均经过充分的酝酿并提交学校教职工代表大会讨论通过后执行，促进了学校事业的健康发展。
为深入贯彻“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的教育思想，我校建立了科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生学业水平的提升和综合素质的发展作为评价的基本标准，各班主任及时做好学生成长记录。同时，建立了家长学校，积极开展由社会多方参与的“万名家长‘进校园、话成长、评教育’”活动，形成了齐抓共管的有效机制。
为强化安全管理，确保全校师生的生命财产安全，学校先后出台了《安宜初中校舍安全检查制度》、《安宜初中校园消防安全管理制度》、《安宜初中门卫安全制度》、《安宜初中紧急疏散演练方案》、《安宜初中突发事件应急处理预案》、《安宜初中干部节假日值班制度》、《安宜初中公共财物管理办法》等；建立健全“学校总值导巡查、年级干部值日、楼层教师护导、学生干部文明监督岗”的四级管理体系；同时，完善了校园监控系统，配备了安全防护应有的物品器材，实现了全员、全方位、全天候安全管理。今年11月份，高质态通过了省市平安校园的现场评估检查。
（三）规范办学
规范招生行为，坚持免试就近入学的原则，不违规提前招生，不举行任何形式的选拔性考试，也不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。不违规招收择校生，更没有以民办名义招生。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡。没有重点班，也没有以
实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。
严格执行国家课程标准，我校不仅按国省课程标准开齐课程，开足课时，还有计划开设了丰富多彩的地方校本课程，如书法、科技、阅读、社服、社实、研学、升教等，为学生个性化成长和全面发展奠定了坚实基础。为自觉接受上级主管部门和社会各界的监督，每学期开学初，学校将课程表、作息时间表在各班级教室张贴，并主动在学校网站公示。节假日（含双休日和寒暑假）不补课，更没有与校外机构合作举办有偿补习班等不良现象。
严控学生在校时间和课后家庭作业时间，学生每天在校不超过7小时，其中每天必有1小时的大课间活动；合理安排课内外作业，每堂课至少保证10分钟的练习检测时间，课外书面家庭作业不得超过1.5小时，而且严格要求“有做必收、有收必批、有批必评、有错（评）必纠”。
严格考试制度，每学期学校只组织期中和期末两次集中命题考试。反馈成绩时，按规定告知学生本人，学期结束时，按等级记载到学生手册中；不允许按成绩为学生排名，也不允许以任何形式公布学生考试成绩。学校也不单纯以学生考试成绩作为评价教师的依据，而是从学生全面发展、教师个人的教科研成果、过程履职、自身成长等诸多方面对教师作全面科学的评价，不仅有效避免了“唯分数”的不良倾向，也为学生健康成长营造了良好环境。
切实加强体艺教育，坚持开展体艺“2+1”活动。在学校没有运动场的情况下，依据现有几块水泥路面条件最大化地有计划组织开展每周体育课、跑操以及每天大课间体育活动；坚持每年组织学生健康体检，举办校园艺术节、读书节；认真组织太极拳、素描、口风琴等社团活动。所有活动，师资、经费、时间都有充足保障，从而保证了体艺教育活动的规范性、实效性。在刚结束不久的由县局承办的江苏省第三届阳光体育节开幕式和闭幕式上，我校遴选训练的学生成功而圆满地完成了担任各代表队引导员的活动任务，受到了县局领导的好评。
严格执行国省市县关于教育收费政策和公示制度，不违规收取各种费用。没有以招收特长生方式收费，没有以民办名义招生收费，也没有以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。教辅资料方面，坚决执行“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，不允许任何人变相要求学生统一购买教辅材料。
（四）德育工作锻造高素质班主任队伍。坚持班主任周例会制度，加强对班主任的学习培训，提高班主任的质量意识、责任意识和竞争意识，增强班主任工作的科学性、实效性；组织主题班会观摩课，不仅加强了对学生的正面教育和引导，促进了学生思想道德水平的提高，也为班主任互相学习交流提供了平台，使班主任工作的整体水平有了显著提高，有力地推动了学校德育工作的深入开展。
坚持德育课程校本化。建立了德育导师制，成立了安宜初中励志工作室和心理健康工作室，逐步完善了“墙壁文化”，营造了“时时、事事、处处”皆育人的良好氛围，学生的理想信念和前途教育得到了加强，问题学生的心理健康辅导与疏导也得以有效跟进。对《“五
心”教育读本》、《“三自”（自我教育、自我管理、自主学习）能力培养》实施方案与时俱进的增补了具有时效性的教育案例，如吸收感动中国人物和全国道德模范的典型事迹等，并按照计划组织实施。其中，“五心”教育坚持每月一“心”，“三自”贯穿于平时教育教学及常规管理过程之中，使得学校的特色教育更加鲜明。
积极开展主题教育。在抓实做好常规管理工作的同时，政教处和团队先后组织开展了“崇德尚礼”、“学规范、争五好”、“学英雄、强意志”、“注意安全、珍爱生命”，以及励志、雅行、赏识系列主题教育，组织开展了“中国梦·我的梦”征文、英语阅读演讲比赛等，收到了良好的教育效果，既拓展了学生视野，陶冶了学生情操，又培养了学生良好品行，促进了学生知行统一。
构建全方位育人平台。平时课任老师尤其是班主任通过家访、电话或请家长到校等方式加强家校联系。本学期期中考试后，各年级部在及时组织召开家长会的基础上，许多老师还以不同的方式与家长联系，进一步汇报学生的学习情况和在校表现，有效的营造了全方位育人环境，赢得了家长、社会的普遍好评。
加强安全法制教育。一方面，积极组织开展结对帮扶活动，严格落实县局《特殊学生关爱机制》，由于学困生、留守生等特殊学生得到了教师及时诚挚的关爱，学习的自觉性有所提高，违纪现象大为减少。另一方面，大力开展法制安全教育，定期编印法制小报、安全小报、家教小报，进一步增强了学生的安全法制观念，在校生无一违法犯罪。
（五）课堂教学
抓严教学常规。开学初，学校及各教研组及时制定了工作计划，明确了学期工作的主要思路、工作重点和月主要工作安排，各教研组根据序时细化了教研活动和备课组集体备课的具体时间、地点，分管干部负责监管与指导，教务处及时检查。本学期结合教研室工作意见，修订完善了《安宜初级中学教学工作规范化基本要求》，明确了教学流程“四查制”（备课组周自查、教研组半月推磨查、教务处一月大检查、教学值导随机查），并通过随堂听课、查阅教学资料等方式对各年级的教学管理情况和教师的教学情况进行督查；同时，各班级还对教师课堂教学多媒体等现代教育手段使用情况进行及时记载，从而，有力地促进了教学工作进一步规范、高效、优质。本学期期中考试，三个年级总均分都取得了较好位次，其中，初
一、初三均位居全县第6名。
抓实教学流程。为确保“减负增效”、“减负不减质”的目标要求，我校强势推进“先学后教，当堂检测，及时辅导，日清日结”的高效教学模式，突出学生主体，注重因材施教，分类指导，发挥了学生自主作用，激发培养了学生学习的主动性自觉性。这一模式要求每位老师必须精心确定预习导学提纲，精心编制课堂检测题，精心策划课堂教学的每一环节；每堂课必须安排课前预习反馈、必须安排不低于10分钟的课堂检测等。这一模式越来越成为老师们提高课堂教学质量的有效法宝，成了减负提质增效的不二法门。
认真组织静校教研。我校高度重视作为课堂教学智能支撑的教研活动，及时制定了静校教研活动方案，对每周静校教研活动作出了具体安排，并提出了明确的要求。学校不仅安排
了正常周一至周四工作日学科教研和集体备课活动，还积极组织开展旨在进一步提升政治业务理论水平、改进工作作风、提高业务能力的周六静校大教研活动，并根据创扬州市校本教研三星学校的要求，对每周六的大教研活动进行了分时段分内容更靠实的固化安排。由于组织到位，督查及时，教师参与度高，活动效果好。
抓好课外阅读和学科竞赛。为配合课堂教学，学校结合县局提出的加强学生课外阅读的要求，认真组织了语文和英语两大学科的老师，制定了学期课外阅读指导计划，并在学生阅读过程中读什么、怎么读、如何写阅读笔记等进行了及时指导和帮助，取得了理想效果，多名学生在县局组织的诵读竞赛、省市“中学生与社会”作文大赛中获得了一二等奖。同时，学校还有计划的定期组织开展校本学科知识能力竞赛，这不仅较好地激发了学生对文化学科学习的积极性，还有利于不同层次学生文化学习质量的提高与进步。
（六）办学成效
在县委县政府和县局的大力支持下，经过全校师生的不懈奋斗，学校办学条件不断改善，办学质量稳步提高，办学特色更加鲜明，连年被评为全县教育教学质量优胜单位，特别值得一提的是，在不大量加班加点的前提下，在生源质量一般化的基础上，我校2013年初三中考取得了较2012年更为辉煌的成绩，中考总均分列全县第6名，总合格率列全县第5名，总优秀率列全县第8名，30人进入全县前一千名，被宝中免费录取22人，被安宜高中为主结合画川高中免费录取155人；化学教研组被县教育工会评为“学习型班组”，英语教研组被县总工会授予“工人先锋号”荣誉称号。全校学生的综合素质不断提升，在读书征文、“中学生与社会”现场作文、科技智能等各级各类竞赛中屡获大奖；初三年级学生毕业率达103.05％（因中途有学生转进），《学生体质健康标准》测试合格率达94.62％，在校生违法犯罪率一直保持0的记录。特色项目太极拳获市县精品项目展评活动一等奖，介绍“三自能力”培养的经验文章在全国核心期刊《教学与管理》杂志（2010年11月）公开发表，《安宜初级中学“五心”教育读本》得到了市文明办的高度好评，太极拳社团和口风琴社团被县局评为“百优社团”，“奏响送教‘三部曲’，谱写党建新篇章”在宝应县中小学校“一校一品”党建工作特色品牌项目评比中荣获特等奖。在原有《太极拳》、《口风琴》校本课程以及其他体艺精品社团活动的基础上，新近研发的《三门球》校本课程，在2013年11月1日至3日全省第14届中学生三门球大赛中，我校首次参赛的女子队获得了第六名的好成绩，并获省三门球运动协会先进单位荣誉称号。
（七）队伍建设
一是继续加强干部思想、作风和管理业务素质建设，全面提升干部队伍的思想政治素质和管理水平；严格分解干部工作目标责任，持恒推行“安宜初中干部管理工作考评奖惩细则”和“六个一”管理工作要求，进一步完善“双值导、周点评”机制，着力强化干部履职情况的量化检查考核，改进了干部管理作风、管理质态，提高了干部管理绩效。
二是加强教师的师德修养，着力推进干部教师的专业发展和服务水平，重视用身边的事教育身边的人，成效显著。同时，开展了一系列行之有效的教育活动，如组织参加“我身边
最美同伴”征文、开展师德承诺、“万名家长‘进校园、评教育、话成长’主题活动”等。学校还针对社会反响强烈的问题，开展了有针对性的专题教育，如杜绝有偿家教、杜绝推销资料、杜绝体罚和变相体罚学生等不良现象，并明确师德失范“一票否决制”，收到了良好的效果。
三是有计划安排教师参加各级各类培训，坚持每周为教师编印教科研业务学习材料，认真组织“135”工程、“强基”工程考核，及时安排我校市县骨干教师和部分青年教师参加县局“名师工作室”学习研讨活动；同时，采取“自培与他培”相结合的方式积极开展校本培训，为造就一支师德高尚、教艺精湛、具有创新精神和专业发展能力的新型教师队伍，为学校可持续发展、质量不断攀升提供强有力的师资保障。本年度，我校有9名县级骨干教师顺利晋升为市级骨干教师，10多名教师获得市县教学技能比赛
一、二等奖，60多篇教育教学管理论文在省市级以上刊物发表或省市县评比获奖。
三、存在问题和不足
1、校园规划建设实施还没有完全到位，特别是由于实施校安工程使得学校原有的碳渣运动场废弃，严重制约了学校体育运动的开展。关系的学生大课间活动不能形式多样、《学生体质健康标准》测试优秀率低于10%，自评时分别扣1分。）
2、教师配备存在学科结构性缺编，政史地生专业教师严重不足，初一初二年级基本由非专业学科老师兼任，制约了这些学科质量的进一步提高。
3、囿于文化教学质量提升的压力，许多老师平时偏重抓实教育教学流程实际工作，对课题研究重视程度不够，投入的精力较少，使得课题研究成果不够丰硕。（因课题研究阶段性成果不显著，自评时扣0.5分。）
4、由于我校地处老城区西部边缘，生源结构不合理，贫困生、学困生，以及家庭不健全学生较多，家庭对学生的教育管理配合度不够到位，从而影响了学校在教学方面分类指导策略的有效实施，还不能使所有学生特别是学困生都能得到与其基础和潜力相应的最大程度的挖掘、提升和发展。（因分类指导策略不健全，自评时扣0.5分。）
5、由于我校整合组建以后办学质量和社会声誉不断提高，来我校就读的学生越来越多，导致我校现有班额规模突破了省规范50人的底线，不少班略有超出。（因班额超员，自评时扣1分。）
针对上述存在的问题和不足，借助本次县局素质教育督导之风，一方面，我们将吁请上级教育主管部门在塑胶运动场和学校环境规划建设以及师资配备等方面给予大力支持；另一方面，我们将立足校情，认真研究，制定校本整改方案，把学校的一切工作统一到省规范上来，努力把安宜初中建设成工作全面规范、质量日臻一流、特色日益鲜明、环境优美宜人、文化氛围浓郁、社会声誉更高的广大百姓满意的区域名校。
谢谢各位专家、领导!
第11篇：素质教育自查报告[推荐]
墨河小学素质教育督导评估自查报告
为进一步端正教育思想，规范办学行为，大力推进素质教育，提高办学水平和教育质量。我校严格按照实施素质教育的要求，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，学校各项工作逐渐步入规范化、科学化轨道。依据《关于开展中小学素质教育督导考核工作的通知》，对照《考核细则》，通过认真开展自查、自评工作，整理近几年实施素质教育的各类资料和数据，现将我校素质教育的实施情况汇报如下：
一、基本情况
我校位于新沂城区西郊，徐海路南侧，是一所各种基础设施齐全，校园环境优美，办学规模较大的村级小学。校园占地面积12000平方米，校舍建筑面积4800平方米，现有18个教学班，1167名学生，34名教职工，其中专任教师32名，教师学历全部合格。2011年以来，学校先后被评为徐州市实验学校、徐州市第二批道德实践活动联系点、徐州市优秀平安校园，新沂市模范学校、依法治校示范校、十佳文明校园、少先队红旗大队等。
二、各项指标达成情况 1.办学思想
我校办学方向明确，学校制订了《墨河小学发展三年规划》，以“办一流村小，创一流质量，让家长放心，让社会满意”为办学目标，以“厚德、尚礼、业精、创优”为校风，以“严谨、求实、开拓、创新”为教风，以“勤学、巧练、多思、好问”为学风，严格管理，依法施教，积极实施有效管理策略，不断深化改革，努力创建规范、优质、文明、特色的校园。 2.制度建设
学校充分发挥教职工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校的各项工作。几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤等各个方面，力求使各项制度成为一个系统，一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。 3.办学行为
学校坚持免试就近入学原则，不违规招生；实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设或变相设置重点班；严格学籍管理，按要求及时上传学籍信息，规范办理转入、转出手续。学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，课表上墙公示，接受社会监督。始终坚持“五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价”的原则，促进学生发展，提高学生素质。严格控制学生在校时间不超过6小时，每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。合理安排课内外作业，
一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内，书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。学校对音、体、美及综合实践与其他课程同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试，不对学生考试成绩排名，对学生的评价采用等级制，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用，落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅教材，或变相要求学生统一购买教辅材料。 4.德育工作
学校德育机构健全。学校对班主任有明确的职责要求、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学期制订出比较具体的德育工作计划，定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳各方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，不间断地对学生进行自我教育、自我约束、自我发展、自我管理。加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列。充分利用橱窗、板报、文化长廊等定期展示国情图片资料，向学生介绍历史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方传统文化、节庆文化对学生的教育功能，利用各种传统节日、法定节日、纪念日在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期上门家访、召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长。 5.课堂教学
我校严格执行国家颁布的新课程计划，开齐课程，开足课时，按课标制定教学进度，制定教学计划，科科有备课、作业。按计划完成教学。每学期初学校制定《教学常规管理方案》、《听课评课实施方案》，实现了公开课人人讲，人人听，人人评，形成了互评互学，总结反思提高的良好氛围。在课堂教学中要求教师探索新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生提供自我表现的机会，让学生主宰课堂，把培养学生的思维能力、创新能力贯穿教学始终。
课堂中教师能平等对待学生，面向全体学生，从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。努力发现学生的闪光点，对学习有困难的学生，制定帮教计划、方法措施，认真辅导。对教师业务和学生作业实行月检制度，校长每月对教师的备、讲、批进行系统检查、记录、总结反思，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。
6.办学成效
我校一直坚持素质教育不动摇，着力打造礼仪品牌学校，形成了鲜明的礼仪教育特色：自编校本教材《礼仪教育读本》，使礼仪教育进入课堂；开发《礼仪教育方法途径研究》立项课题，已取得阶段性研究成果，有2篇论文在省级评比中获奖；校园礼仪文化建设、学生文明礼仪习惯等受到社会好评。
学校工作符合教育规律，能够顺利完成国家课程标准的要求，学科成绩达到国家规定的基本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%，体质健康98%以上，学生的个性能够得到发展，办学得到了学生、家长和社会的认可。 7.队伍建设
师资队伍的建设，是学校健康发展的关键。而师德是教育之魂，因此，学校把师德建设作为首要任务来抓。以“五风五园” 创建为契机，以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“关注学生成长，为了学生发展”为核心，不厌其烦地组织各种师德系列活动，通过师德讲座、师德演讲、主题教育、班主任经验交流、十佳班主任评选等多种方式从内心深处激发师爱与责任。近年来，学校涌现了一大批师德先进个人和优秀教育工作者。
其次，构筑高效管理团队，引领教师向前发展。进一步完善以校长负责制为核心的领导班子，职责明确，分工到位。在管理中强化“四种意识”，即主动意识、服务意识、协调意识和创新意识。每位班子成员管好一条线， 蹲好一个年级，抓好一门学科。目前已逐步形成了团结协作，廉洁自律，敬业爱岗，业务精通的学校领导核心。
第三，注重专业成长，促进教师业务能力提升。为了有效促进教师的专业发展，学校实施了“青年教师培养工程”，青年教师通过专业培训、师徒结对等形式，学习先进的教育理念、教学经验和方法，尽快成长起来。学校制订了《教师教科研业绩考核方案》，对不同层次的教师提出了相应的考核要求，并为每位教师建立了个人专业发展档案，推进教师成长。同时依赖于教研活动、随堂听课、能力竞赛等形式的校本研修，促进整体师资专业水平的提升。
三、存在问题和今后打算
1.办学的硬件不能满足素质教育的要求。
2.教师队伍的知识结构不尽合理，教育理论水平不高。
3.师生比例严重失调，班级生数远远超过规定标准，很大程度上影响教育质量的提升。
针对以上问题，我们将本着政府、社会和上级主管部门的支持，解决设施设备配套和师资问题。同时，采取多种形式组织教师学习、考察、培训，促使教师业务水平的提高。
在此次自查中，我校认真对照检查细则，以检查为契机促进了学校教育教学工作规范化、细致化。学校将在今后的工作中再接再厉，为促进学校教育教学工作的整体提高，促进学生全面和谐发展而不断努力。
2013年9月22日
第12篇：08素质教育自查报告
水观镇小学校
2008—2009学年实施素质教育自查报告
为了贯彻《阆中市中小学素质教育督导评估实施方案》，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照《阆中市市中小学素质教育督导评估标准》，现就我校贯彻实施情况自查如下：
一、、各项指标达标情况
（一）办学方向
我校坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的指导思想，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。
学校、部室的计划里都把素质教育放在重要位置，教师把素质教育的实施落实在课堂上。教师熟悉“三法”，适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无辍学学生。
（二）办学条件
1、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中我校领导班子成员在那个数深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。
2、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力的教师队伍。实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构外，更重要的使需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使它们不断提高政治思想素质和专业只是水平，不断更新教育教学理念。现在，我校已拥 1
有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。
3、抓好校园建设，不断改善办学条件，优化育人环境。近年来，我们精打细算、紧缩开支，把学校有限的资金用在刀刃上，在保证教育教学正常运转的前提下，先后投资十多万元，采取集中使用、分阶段重点突破投入到校园环境建设中去。根据学校实际，因地制宜，整体规划，分步实施，先后修建了综合楼、篮球场、排球场、跑道，硬化校门口路面，拆危房，清理垃圾，建垃圾池，建花坛，修厕所，盖车棚，修旗杆、护栏，更换陶瓷画等，学校环境发生了很大变化。为了节约资金，师生亲自动手翻新、修建花坛，在操场四周建绿化带平方米，极大的改善了校园环境。
学校布局合理，教室设施优良，每个教室有日光灯和吊扇，桌凳全部更换为新的，全部使用磁性黑板。室内光线充足，安全措施到位。
我校设施完备，各项制度装框上墙，各类仪器使用率高，特别是电教室，教师积极上网查寻资料，用最新的知识和方法指导教育教学工作，提高了课堂效果。
(三)学校管理
1、校务管理
学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”精神。尤其是汪校长，把学校当作家，每天都是第一个进校，最后一个离校，节假日校园里总有他的身影，他夜思质量，日想发展，每学期都有适应新的形势、利于学校发展的妙政策、好制度出台。我校周边学校较多，但我校的学生非但没有减少，反而呈增加趋势。因为有好的带头人，因此班子成员廉洁自律，作风过硬，工作效率高。学校档案资料及时收集、归类、存档，各部室的计划、检查、总结齐全，数据准确详实。
2、德育管理
学校一贯重视德育工作，广泛开展基本理论、基本路线、基本政策教育，狠抓教师思想道德素质建设，坚持每周一的升旗制度、周二的政治学习制度，还通过爱本职、爱学校、爱学生的各种活动，增强教师事业心、责任感，充分调动广大教师的工作积极性。在学生中，从升国旗、唱国歌、国旗下演讲入手，落实《小学生日常行为规范》，坚持开好每周的班会。为使德育工作形成制度，我们制定了升国旗制度、入队前教育
制度、好人好事表扬制度、班队活动制度等品德教育制度来规范学生的日常行为，陶冶学生的性格情操，培养学生良好的行为习惯。还利用各种节日，结合一些重大活动和学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情操。
3、教学管理
学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，实行周备课检查制度，每学期定期或不定期对教师的备、教、辅、批、考等各项工作进行检查。每学期都要开展教学评估工作，并进行说课，组织评课，使好的教法得到推广。学生课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对实践活动、体音美英语等课与语数课同等对待，保证时间，保证效果。体育课执行大纲要求，“两操”“三活动”不间断，学校每年召开春运会一次。音美教育有计划，学科教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。
4、教育科研
建立校本教研制度，开展“课改实验研讨活动”，不断提高教师业务水平。我们成立了“课改实验学科研究组”，围绕教学中出现的问题研究解决办法，促使教师不断学习、实践，及时总结经验，形成研究成果，并汇集成册，现已汇集了两册。学校还多次承担了全镇课改实验研讨活动，取得了很好的成效。另外，我们在全镇范围内率先开展课堂教学开放活动，得到了社会各界及学生家长的广泛好评。同时，教务、教研组深入课堂，定期或不定期的组织听评课，指导教师上好课，以高水平的课堂教学作为提高教育教学质量的根本保障。
5、总务管理
后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票卡统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务周到，有求必应，师生满意。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。
(四)教育质量
近年来，在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，通过全体教师的共同努力，我校的教学质量一直走在全镇的前列。
通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率100%，学生明辨是非的能力不断加强，思想道德水平显著提高，初步形成正确的人生观、价值观。
学生的“双基”均达到大纲要求，身体素质良好，体育达标率100%。近视率在10%以下。各种文娱和艺术活动的开展，既激发了学生多方面的
兴趣爱好，又培养了学生感受美、欣赏美和表现美的能力，也为学生提供了展示自己的舞台，为学生良好人格的形成奠定了基础。
二、具体做法
1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。
2、充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。
3、学校成立素质教育工作领导小组。狠抓学生德育工作，针对学生实际，及时解决学生存在的问题，学“规范”，学“守则”，以班会、品德课、社会课为途径进行德育教育，利用国旗下的讲话（演讲）对学生进行爱祖国，学科学，明事理，辨美丑的教育。每学期进行“规范”知识测试、法制教育，使学生知法、懂法、守法。结合重大节日开展活动，充分发挥报栏、电视、展板的作用。校园的校训、师训、生训、名人画像悬挂醒目，对学生进行继承传统、热爱祖国的教育。还定期召开家长会，开展教学公开日活动，与家长、社会形成“三结合”的教育网络。多媒体教室正在积极筹备中。
三、存在问题
因资金不足，学校在很多硬件设施建设方面受到制约，现代教育手段、教学设备还没有走在全区、市的前列；教师结构不够合理，制约着学校各项工作的顺利开展，也影响着学校整体质量的提高。
四、努力方向
今后将不断加大推进素质教育力度，按照督导评估标准，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。
经自查：办学方向25分，办学条件49分，学校管理80分，教育质量45分，，合计得分199分。
第13篇：实施素质教育自查报告
实施素质教育、规范教学行为
自 查 报 告
共青希望学校 2008年10月20日
为贯彻省、市素质教育会议精神，全面落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》,严格执行国家课程方案，切实规范我校的办学行为，促进我校素质教育的持续健康发展，进一步规范教育教学行为，切实减轻小学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高我校小学办学水平，进一步落实学校提出的“依法办校、从严治教、内强素质，外树形象”的指导思想，强化学校内部办学行为的规范化管理，促进学校事业的健康、持续、跨越发展，全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。为此我校开展了自查，现将自查情况总结如下：
（一）全面执行国家课程方案
1、我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》等国家课程方案进行课程设置，开全课程开足课时，切实解决好体育、音乐、美术、手工、综合实践等课程的开设，不随意增减课程和课时。
2、积极并有创造性的开发学校课程，努力实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学品位。
（二）切实保证学生的休息和文体活动时间。
1、我校控制学生每日在校的课内外活动时间。小学生在校活动总量每天不超过6小时（含活动、自习、不含午休时间），初中生在校活动总量每天不超过8小时（含活动、自习、不含午休时间）。保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）。保证义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7：30，上课时间不早于8：00.
2、我校始终推行“大课间”活动，开展丰富多彩的文体活动，保证无体育课的当天，中小学生集体体育锻炼1小时，自觉养成进行体育锻炼的良好习惯。
（三）减轻学生过重的课业负担。
1、我校课后作业质量讲究精，突出重点；作业量适当，避免重复。小学生
一、二年级不留书面课外作业，
三、四年级课外作业时间不超过40分钟，
五、六年级课外作业时间不超过60分钟；初中
一、二年级课外作业总量控制在1.5小时之内，严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师进行严肃处理。作业总量的控制有专职教导处副主任负责审核把关，课任教师必须把每天的作业布置计划交专职教导处副主任审核签字后方能布置给学生，当天没有课程的科目不能安排书面家庭作业。
2、我校还加强对学生用书的管理，彻底解决乱订复习资料和不规范用书问题，规范中小学教材管理和使用行为。学校只准使用一套经国家或省审定通过的教科书。任何学校和个人绝不允许向学生变相征订或出售教辅资料。如有违背规定的个人，要严肃进行查处，并视情节给予相应处分。以维护教材使用和管理的统一性和规范性，从而促进减轻学生课业负担和经济负担的目的。
3、我校不组织中小学生参加各种竞赛、评奖活动。凡经过批准的竞赛活动必须遵循学生自愿参加的原则。
（四）全面推行日常考试无分数评价
我校按规定组织考试，严格控制考试次数，小学低年级除语文、数学外，其他学科不组织书面考试，学生成绩评价实行日常评价和期末考试评价相结合，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级），为学生建立综合、动态的成长档案。不允许以任何形式公布学生考试成绩，不允许按考试成绩给学生排名次。
（五）我校没有私自设立重点班、快慢班，坚决禁止以此为名向学生收取各种费用，不设立重点班和快班，所有班级按普通班从事教育教学活动。
各中小学要严格执行课程计划，不准随意增强或减少课程门类、难度和课时。不准擅自加快教学进度、提前结束课和提前复习迎考。
认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。要积极开展教学开放日、开放周、开放月等活动。
今后我校仍一如既往把规范办学行为纳入学校建设规范化轨道上来，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。自觉主动的接受社会和家长对学校教育教学行为的评估和监督。
第14篇：学校素质教育自查报告
学校素质教育自查报告
实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。 一 学校简介
学校占地面积5037平方米，建筑面积1926平方米，有教学班7个，在校学生239人，其中一年级36个，二年级34人，三年级51人，四年级41人，五年级36人，六年级41人。教师21人全部达到合格学历。
学校现有专用教室13个，办公室8个，图书、仪器、文体综合室各1个，灶房及餐厅共52平方米。校园花坛2个，暂无绿化，面积为764平方米，硬化面积2260平方米，运动场面积1520平方米。
我校本着全面贯彻党的教育方针，大力促进素质教育实施要求，培养学生的创新意识，成功意识，竞争意识，坚持依法治校，以德治校，净化校园风气，浓化学习氛围。 二 办学思想
多年来，我们学校坚持“扎实基础 强化德育 塑造特色 促进和谐”的办学理念，依法治校。以社会称道为办学追求，以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，立足于学生的成人。
1.办学宗旨：德育为首，教学为主，育人为本。 2.学校校训：明礼仪、知正义、学真知、做真人。 3.办学目标：环境美、质量高、有特色。
4.教风：敬业爱生、严谨创新。5.学风：乐学、多思、奋发、拼搏。 三 制度建设
我校一贯注重学校管理的规范化。开学伊始，制定了切实可行的“考核方案”、“奖惩制度”、“安全、卫生管理制度”等各项规章制度，以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排，成立了学校领导小组、德育工作领导小组、安全、卫生工作领导小组、后勤工作领导小组等领导机构，分工负责学校各方面工作。 四 规范办学
近几年，我校坚持以人为本，实现人本管理。按照学校无小事，事事有教育，学校无闲人，人人都育人的原则，严格规范办学。
1.学校管理工作
严格按照课程计划开齐课程、开足课时，并制订了课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强教师的规范意识和职业素养，进一步规范教育教学工作。
学校坚持教学工作例行检查制，对教师的备课、作业进行普查或抽查，并形成书面评议意见，及时反馈，提出改进措施，不断提高工作质量。
2.德育工作
这几年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：
（一） 成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。
（二） 选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。
（三） 通过课堂、宣传栏、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。3.教学工作
这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：
（一） 成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。
（二） 进一步加强教研组建设，健全集体备课制度。
（三） 积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。
（四） 加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。
（五） 制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。
4．体育卫生工作
以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全小学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件处置机制。进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。
5.后勤服务工作
学校不断推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能，建立高效、节约、安全的后勤管理体系，稳妥推进后勤服务，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障，提高服务质量，进一步落实后勤工作精细化管理。 五 德育与活动
德育工作时学校教育的“固本强基工程”，是提高学校教育教学质量的根本出路。学校注重德育的时代性和科学性，追求德育的时效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。 六 课程教学
1.扎实推进新课程改革。 通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用新课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担。
2.加大教学研究力度
教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人，每周一次。建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象，积极搭建研究平台，努力体高研讨质效。
七 办学成效
近年来，在上级的正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩： 2011--2012年，我校被评为“先进集体”荣誉称号。 在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。
第15篇：素质教育督导自查报告
重庆市綦江区XX小学
素质教育督导自查报告
綦江区教育督导室：
为了进一步推进素质教育，提高我校的管理水平和办学效益。我校根据綦府督„2014‟3号《关于开展学校素质教育督导自查申报工作的通知》以及《关于开展义务教育学校素质教育督导的通知》（綦教„2014‟18号）的要求，成立了梁正生校长担任组长、曹红为副副组长、其它干部为成员的“素质教育 ”督评工作自查领导组，认真对照《綦江区义务教育教育学校督导指标体系》，全面开展细致、客观的自评工作。现将自查情况报告如下：
一、对照标准，客观自评。
我校素质教育督评工作领导小组严格对照《綦江区义务教育学校督导指标体系》各项指标内容，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，自评结果： 95分，基本达到素质教育学校合格标准。
（一）、主要工作成效
1、师德师风建设效果明显。全校师生团结和谐，积极上进，心态趋于健康，初步形成了一个良好的工作氛围。
2、学校步入良性发展轨道。管理运作顺畅，有较强的执行力；学校文化氛围建设浓郁，办学理念得到师生认可，并开始全面实施。
3、素质教育成效明显。我校以新课程改革为突破口，打造高效课堂教学，广泛开展2+X等艺术教育拓展课程，有效地对学生实施素质
1 教育，促进了学生们的综合素质的快速发展。
4、校园环境优化。历经几年努力，目前学校的校园美丽整洁，优雅简洁，有浓郁的书香文化气息，为陶冶师生情操、促进身心健康创造了良好的条件。
5、形成了一套比较科学的教职工绩效考核方案，坚持过程与结果并重，有力地调动了广大职工的工作积极性。
（二）、存在问题
1、少数教师对自己的职业缺乏责任感和使命感，对自身缺乏严格要求；市场经济严重地影响了教师的价值观，过分关注经济效益，缺乏奉献精神。
2、课改遇到的困难和困惑，如教师的观念还需进一步转变，教学方法需要改进，应该进一步完善师生评价方案，处理好课改与学科质量的矛盾。
3、由于学校留守儿童多，学生学习质量和行为习惯有待加强。从安全考虑，很多活动都受到制约，不敢开展。
4、办学的硬件不能满足素质教育的要求。由于学校规模小，教仪设备严重不足，专职教师严重不足、无实验器材、无标准化操场，这些客观条件也影响了学校全面开齐课程并有效教学，也制约着学生的成长和学校的发展，所以有待上级部门进一步投入，改善师资及教学设备。
二、工作措施
经学校研究决定于2014年申报綦江区素质教育学校，但还需要
2 做好以下工作：
1、树立教师正确的教育观念，让逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质，提高教师教科研意识，提高教学研究水平，通过多种途径促进教师专业化成长。抓提高教师课堂教学基本功，提高课堂效率，大面积提高教学质量。
2、以老教师和有经验的教师“帮、传、带”新教师，结对子，开展各类教研和培训活动，促进新教师尽快成长起来，能适应新课标要求，胜任教育教学工作。
3、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准为依据，按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性。
4、重视校园文化建设，按照总体结构美的思路，调整和完善校园建设规划。对宣传环境设置注意其文化内涵，提高档次和水平，全方位促进学校形成良好的文化气氛，使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。
5、重视优化育人环境，加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行清理、添置，以满足正常的教育教学需求。
重庆市綦江区XX小学 2014年3月20日
3
第16篇：素质教育检查自查报告
四川博睿特外国语学校
素质教育督导评估自查报告
（总分500分 自查得分493分）
四川博睿特外国语学校开办以来，坚持学校的办学理念，面向全
体学生，以提高学生素质和教育质量为本，以改革创新为动力，以特色创建为抓手，努力提升办学质量和品位，促进每个学生的发展，实现了较好的开局和稳定的发展。现将我们自查的基本情况报告如下：
Ａ1办学思想
（总分50分 自查得分50分）
B 1办学理念（25分 自查得分25分）
C1全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。
全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，我校提出了“以学生发展为中心，实现学生、教师学校的共同发展”的办学理念；“国际化、现代化、个性化”的学校定位，“前瞻的国际视野、卓越的教育品质，强劲的品牌张力”的中国“伊顿公学”的办学方向。“优异的学业和持续的学力，良好的习惯和坚韧的性格，广泛的爱好和突出的特长，开阔的视野和包容的胸怀”这一培养目标。
C2实施素质教育有完整构想，体现学校特色，切合学校实际。
根据“一切以学生发展为中心，实现学生教师学校的共同发展”的理念，我校办学有有四大特色构想：
1、德育文化。不完全以文考成绩论英雄，而以学生可持续发展为目标，以人与自然、人与社会、人与他人的和谐发展为宗旨，促进学生知性、理性、德性、情性和灵性的开启与和谐发展。
2、课程体系。我们倡导自主、合作、探究的学习方式，科学构建“基础课程、拓展课程、探究课程、隐性课程”四大课程体系，开设《生命教育》、《国际理解》、《体能训练》等校本必修课程，增设七十多门选修课程，充分挖掘和发展学生的优势潜能。
3、课堂生态。运用生态学的理论、思想和方法，重构教育理念、即以学生可持续发展为中心，发挥教师主导、学生主体的双核作用，以“教学有模、模无定模、无模之模”为生态课堂教学模式的三个层次，以“生本、生成、生长、生动”为生态课堂的主要特征，以“参与度、愉悦度、有效度、整合度、开放度”为课堂教学评价导向，打造理念先进、特色鲜明的课堂文化。
4、国际交流。引进国际教育资源，构建教育开放合作新格局。我校于2013年发起成立“国际教育联盟”，学校与国内外七所学校结成友好学校，加强师生的国际国内交流。
B 2办学目标（25分 自查得分 25 分）
C3学校制定有科学的发展规划，推动学校可持续发展；年度计划落实到位。
根据乐山市教育发展规划的要求，我们制定了素质教育发展规划和年度、学期计划。已制定了“四川博睿特外国语学校素质教育五年
2 发展规划”、落实“学生成长工程” “教师发展工程”“课程实施工程”等三项工程。我校全面实施素质教育。年度计划落实到位，学校工作有目标，有条理，教学有秩序，推动了学校可持续发展。
C4有明确的符合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满足学生全面发展和个性发展的需求。
培养目标：以生为本着力培养具有“优异的学业和持续的学力，良好的习惯和坚韧的性格，广泛的爱好和突出的特长，开阔的视野和包容的胸怀”的优秀学生。在此基础上，全面提升学生的“学习力、生命力、人格力、创造力”，使得学生具有八项才艺：“一生好习惯，一项好才艺，一身好体魄，一副好口才，一门好外语，一手好书法，一篇好文章，一种好意识。”
Ａ2 制度建设
（总分75分 自查得分75分）
B 3行政管理（15分 自查得分 15 分） C5实行校长负责制。
我校实行校长负责制，按法律规定落实校长职责，校长有充分的办学自主权与人事管理权。校长通过中学部，小学部，幼儿园的校（园）长实施学校管理，管理以《教师工作指南》为依据，展现了学校管理的规范性和科学性。
C6按规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。
按照《教师工作指南》，设置了课程教学中心、教师发展中心、学生发展中心、后勤服务中心、行政人事中心等行政职能部门，各部 3 门分工具体，责权分明。每一中心由一副校级领导分管，下设主任副主任开展工作。
C7校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众组织积极发挥作用。
学校制定有《民主管理制度》，实行民主管理，建立起了工会、教代会等组织。一些重大决议听取教代会意见。学校认真组建了校级、年级、班级三级家委会组织网络，积极参与学校与班级教育、教学工作。
C8校务公开制度落实。
学校的人事管理制度，财务管理制度都规定在学校《教师工作指南》之上，而且教师人手一册。学校各项事宜都在学校办公QQ群上按照相关要求进行公示，实行校务公开。群众意见渠道畅通。
B 4财务管理（15分 自查得分 15 分） C9严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。
学校定有《财务报销制度》《学校财产管理制度》。我校严格执行国家的有关规定，自觉接受税务、审计部门的检查监督。严格按照财务报销制度等财务制度管理，制度上墙。学校有严格的购物制度，教学办公物资的的采购，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”，保证了教学正常需求。
C10定期盘点固定资产总帐、明细帐，帐实相符，帐帐相符、帐证相符。
定期盘点固定资产总账、明细账，做到了帐实相符。
C11按国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。
严格执行教育收费政策，按照国家、省、市规定项目和标准收费。
4 严格执行教育收费公示制度，收费项目、标准及投诉电话每期都公示，主动接受学生、家长和社会监督。
C12严禁各类捐资助学与入学挂钩。 没有这方面的问题。 C13严禁设立“小金库”。
无设置帐外帐和小金库的必要和可能。 B 5后勤与环境管理（10分 自查得分 10 分）
C14学校食堂、宿舍等管理规范，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。
学校实施高标准全方位的寄宿制服务管理模式。公寓内空调定时开放，热水入室，生活老师操作；食堂三餐营养配餐；留校学生：组织活动督促学习；保卫：日夜全程护校，校园内秩序井然。 生活老师教育学生有如老师，关心学生有如父母。得到师生家长认可，学生毕业返校，看望的还少不了生活老师。
近日食堂被四川省食品药品监督管理局认定为 “2015年度餐饮服务食品安全量化等级A级单位”。
C15学校环境达到绿化、美化、净化要求，形成积极、健康的校园氛围。
建设了休憩小区、开放式书吧、种植了花草和高大乔木，学校校园环境整洁优美、生机勃发，达到绿化、美化、净化要求。校园的每一处都是一幅风景画，是积极、健康、优美的育人场所。
B 6安全卫生管理(20分 自查得分 20 分) C16重视学校安全工作，制度健全，职责明确，及时消除各类安全隐患。
5 落实安全工作领导责任制，做到校长亲自抓，后勤服务中心主任、学生发展中心主任具体抓，形成齐抓共管的良好局面。安全制度细致严密，安全应急预案齐全，层层分解任务，落实责任，签订安全责任书。定期对消防设施进行全面检查，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全。假期值班检查到位，记载齐全。
设置了楼道安全管理员，安排责任人按时到岗到位，岗位安排张贴在楼道醒目的位置，确保几千学生每天上下楼的安全。 C17强化教育，提高学生防范风险的能力。
安全无小事，认真宣传，抓实教育。学校充分利用班会活动课、主题班会、宣传橱窗、安全讲座等多种形式，认真开展安全教育。提高师生安全意识和自救自护能力。对师生进行交通、消防、游泳、安全用电，用气的安全教育。提高了学生防范风险的能力。树起安全意识。
C18加强突发事件应急管理，定期组织开展应急演练。 我校把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立各种安全制度和应急预案。完善处置突发事件，层层落实安全责任制，与师生员工签订安全责任书，实行责任追究制。定期组织开展全校性的应急疏散演练等活动（火灾，地震），强化了对突发事件的应急管理，提高了学生安全防范意识与自救自护能力。
C19学校卫生保健制度健全，卫生管理符合要求，每年对学生进行体检，做好学生常见病、传染病的防控及预防接种等工作。
6 学校设有医务室，配有两名专职医生，24小时值班，负责对学生的常见病和易发病的处治。医务室在后勤服务中心和学生发展中心的领导下，负责对学生的基本体检以及传染病的防控及预防接种等工作。
C20开展心理健康辅导活动。
我校时刻关注学生心理健康，建立了心理咨询室，有专职心理教师，开展学生个体心理咨询、团队心理辅导，还邀请心理专家为学生开讲座。通过各项活动的开展，帮助学生学会自我调节和缓解心理压力，养成健康的心态，具备乐观向上的人生态度，促进了学生健康成长。
B7评价机制（15分 自查得分 15 分） C21建立和完善促进学生全面发展的评价体系。
学校建立和完善了促进学生全面发展的评价体系，形成了学校的《素质教育评价表》，还制定了《学校一日常规管理规范》《学校学生违纪处分规定》等。开展了一年一度的十大“博外之星”评选活动。正确引导和帮助学生全面发展，健康成长。
定期对学生进行综合素质考评，评价包括综合性评语和等级两部分。
C22改革对教师的评价制度，建立以师德水平、教育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。
学校制定了《教学水平评价办法》《课堂教学水平评价表》《教师教学水平评价表》《学期绩效考核办法》 《教师绩效考核表》等办法和表册，形成以师德水平、教育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。
7 每学年对教师课堂教学进行两次考评。这些评价考核办法，从根本上引导教师将主要精力放在搞好常规教学上，有利于鼓励教师全面发展。
Ａ3 规范办学
(总分100分 自查得分98分) B8教学行为（20分 自查得分 20 分）
C23按照国家和省规定的课程计划开齐课程，开足课时，不挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间。
学校严格按部颁教学计划行课。周课时初一42节，初二43节，初三44节。其中体育3节，音乐1节，美术1节，信息技术1节，校本教育必修课1--2节，选修课1节。开有校本课程 3门，《书法》《生命与健康》《生活与礼仪》，每门课都有专职的老师任教。
高一年级每周安排2节体育课，1节美术课，1节信息技术课。 C24按课程计划组织教学；严禁学校以任何名目(包括家长委员会等) 违规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。
学校按照课程计划组织教学，教研组、备课组、教师制定活动和教学计划，并以此开展教学研讨活动。没有以任何名目（包括家长委员会），占用双休日、节假日、寒暑假集体补课或上新课。
B9教师行为（20分 自查得分 20 分）
C25加强教师职业道德建设，教师遵守中小学教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业。
我校确定优秀教师的标准是：师德的表率，育人的楷模，教学的专家，学习的先锋。把师德表现作为教师考核、聘用和评价评优晋级的首要内容。学校坚持每周一下午两节课时间的教师学习制度，组织
8 开展教育理论学习、师德师风培训。学校坚持开展十佳优秀员工评比表彰活动，努力打造作风过硬、业务水平高、爱岗敬业的师资队伍。
C26尊重每一位学生，不得对学生进行体罚和变相体罚。 “离学生越近，离真正的教育就越近”的价值观要求“不得对学生进行体罚和变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”，并与每位教师签订了《四川博睿特外国语学校教师规范行为承诺书》，制订了《四川博睿特外国语学校教育违规认定及处理制度》。我们的老师尊重学生，按照规定规范自己的教学行为,
C27严禁教师有偿补课。
通过教育宣传和制度考核从教师层面杜绝了有偿补课，无教师进行有偿补课。
B10考试行为（20分 自查得分 20 分） C28规范考试行为，严控考试次数。
学校按要求规范了考试行为，严格控制考试、考查的次数。高一每学期考试4次（分别为两次月考，期中考试和期末考试）。
C29严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。 学生考试后的成绩，教师都要进行质量分析，发现问题，寻找改进的办法和措施，没有按照成绩排名次和座次。对考分靠后学生，教师更多的是伸出爱的双手帮他们向前。
C30严禁下达升学指标；不得统计公布学生高考成绩、上线率及升入重点大学等信息。
我校自开办以来，学生考试成绩都较为理想，没有必要下达升学指标。高一目前还没有这些方面的问题。
B11招生编班（20分 自查得分 20 分）
C31严格执行教育行政部门下达的招生计划，严格执行择校生 9 “三限”政策，严禁违规提前招生，严禁擅自跨市（州）招生。
我校每年都按教育部门的计划招生，严格执行招生计划，根据乐山市教育局批准，我校高中提前自主招生，首届高中招生160名，本届招生300名。
C32严禁违规举办复读班和招收复读插班生。 目前没有这些方面的问题。
C33学校不得以任何形式对高考排名、升学率及高考状元等进行宣传炒作。
目前还没有这些方面的问题。 C34严格控制班额，不超过省定标准。
高中班额：39人/班。初中班额全在50人以内。
学校严格执行《中小学生学籍管理办法》，学籍由专门的学籍管理员负责管理，充分利用电子学籍管理系统，对学生学籍进行注册、核准和保密，并做好日常的学籍的管理，无空挂学籍或重复建立学籍的情况。
B12课业负担（20分 自查得分18分） C36严格作息时间，保障学生的休息权利。
学生的作息时间为：早上6:30起床，7点25早自习，7：50上课，中午休息2小时。下午4节课，17：30体育锻炼，高中19：05分-10：05上晚自习。10点半就寝。全体学生每天都有8小时以上充足的睡眠时间。
C37严格执行国家和省相关规定，控制课外作业量，减轻学生过重课业负担。
我校严格执行课程计划，严格控制作业量和考试次数，学生都能在每天的自习课和晚自习时间内自主完成作业。我们深入推行课堂改 10 革，构建“生态课堂”，“让学生动起来，让学生紧张起来”。要求全校教师抓好自己的每一节常态课，以课堂教学为主渠道，加强学生思想道德教育，促进学生全面发展，减负而不影响质量。
Ａ4 德育管理
（总分100分，自查得分 98 分）
B13德育机构队伍（25分 自查得分23分） C38德育工作机构健全，职责明确。
我校成立了由校长任组长的德育工作领导小组，由分管德育的副校长具体负责德育工作，由学生发展中心和团委组织实施，各部门协助管理学校的德育工作。在德育副校长的直接领导下，学生发展中心、团委、年级组为职能部门具体负责德育工作的布置、检查、督促、评价、落实。使学校德育工作做到了科学化、规范化、制度化。
C39有与学校规模相适应的思想政治课专任教师。
我校高中的政治课，初中的思品课，都由专职的老师担任课堂教学。全校共有专任政治课教师10名。
C40校外德育工作网络健全，学校、社区、家庭沟通良好。 我校建立了有效的德育工作网络领导机构，校长为组长，德育干部、行风监督员、家长代表为组员，形成了学校、家庭、社会三方面组成的德育网络，沟通良好。举行家长开放日活动，让家长认识学校教育，宣传学校；使用家校联系单及校园网平台，让沟通无处不在；开通校长信箱、法律咨询箱，让家长意见直达学校，让学生困惑的问题得以及时解决。
B14日常德育工作（25分 自查得分 25 分） C41学校德育工作有制度、有计划、有内容。
学校制定有“学生发展目标”“中学生礼仪规定”“升国旗制度”
11 “三操管理制度”“学生学习常规”等多个德育管理制度。学校每期的德育工作计划都在开学时发到教师手里，每期的最后一次会上，都将对一期的德育工作进行总结。
C42加强学生会、共青团、班级工作，充分发挥其对学生的教育管理作用。
我校学生会，共青团工作积极主动，参与学校的德育管理，如两操，卫生，班会等的检查与考核，特别是“小红帽”对餐厅的管理更是我校一道风景线。学校建立和完善班主任奖励制度，着重开展德育先进集体、优秀班集体、优秀团支部、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等先进集体、个人评选活动。
C43加强学生良好品德和行为习惯培养，抓好学生法制教育、心理健康教育和日常行为规范训练。
新生入学之初，学校对学生进行入学教育，学习学校的各项规章制度。在每学期的德育工作计划中有重点地提出德育工作具体实施步骤，加强行为规范教育，安全法制教育，卫生教育以及心理健康教育；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，挖掘积极的人性态度，激发潜在的青春活力。
C44建立健全学生思想道德行为综合评价制度。
建立健全了学生思想道德行为综合评价制度。坚持多元评价。在所开展的活动中对学生进行及时评价，期末对其进行综合评价。从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个维度对学生进行发展性评价，评语采用激励性的语言，记录学生成长过程中的闪光点，有效地促进了学生道德品质的提高。
B15德育教学（25分 自查得分 25 分）
C45按高中思想政治课程设置和标准进行教学，完成教学任务。
12 按照高中思想政治课程计划开设了思想政治课程，任课教师主动提升教育教学效果并认真完成教学任务，期末统考政治课成绩优良。
C46各学科教学要渗透德育内容。
课程是学校一切教育教学活动的总和。学校要求教师要充分发挥课堂教育教学的主渠道作用，按照课程标准和规定的教材进行教学，把知识传授、能力培养、智力发展和思想情操陶冶结合起来。各学科的教学根据内容制定三维目标，认真确定情感态度与价值观，渗透德育内容，努力开展和组织学生喜闻乐见的活动。
C47教学方法理论联系实际，结合教学内容安排社会实践活动。 我们充分挖掘德育资源，开展了丰富多彩的社会实践活动。学校学生发展中心每年制定社会实践活动方案，让学生在社会实践中锻炼提高。近期，高中学生全员参加了学校3月7日远足活动，行程10公里，2个半小时；部分学生参观了峨眉山市气象站、污水处理厂、电视台。深入敬老院，为老人送上欢乐与服务。
C48德育教学有创新，实效性强。
持续开展班级文化建设活动，每年开展主题班会展示活动。班会由学生自主设计，自行导演，班主任进行适当的指导。有的班还邀请家长参加。这样的班会让学生进行自我教育与同伴互助教育以及自我管理，积极地构建一种有利于情感道德成长的校园平台。目前我校正结合学校的科研主题，开展生态德育研究。
B16德育活动（25分 自查得分 25 分) C49学生会、共青团及班级自主开展形式多样的德育活动。
13 我校各班健全了班委会、共青团支部，有计划地开展形式多样的活动，有阶段性的主题教育。活动做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与。学生自主管理。老师做必要的指导。例如：高中 第一届“青春无悔你我同行”迎春歌会，七年级学生举办诗歌朗诵大赛，自信心团体心理辅导活动。
C50充分利用爱国主义教育基地，积极开展校外德育活动。 学校充分利用校外爱国主义教育基地和良好的校园文化环境开展活动，积极组织并开展各种校内外“手拉手”社会实践、志愿服务和公益活动。对学生进行走出自我，面向社会，关心他人，爱国主义、集体主义等教育，取得良好的效果。
Ａ5 教学管理
(总分75分 自评73分) B17 教学常规管理(20分 自查得分20 分) C51建立有效的教学管理制度。
为确保素质教育进入课堂，学校制定了一系列教育教学教研制度：“教师工作规范管理的规定”“教学常规九有效管理要求”“课程与教学中心管理常规”“晚自习常规要求”“常规教学检查制度”“听课制度”“集体备课制度”等。学校领导深入教研组、备课组开展教学活动。学校成立学科测评组，跟踪推门听课，力争高效课堂常态化。
C52根据国家普通高中新课程标准，制定符合学校实际的教学工作计划，组织开展教学。
14 学校制定了《实施素质教育，让博睿特高中成为师生共同发展的乐园---四川博睿特外国语学校高中2015--2018年三年发展规划》，高中部在《四川博睿特外国语学校2015-2016学年度工作计划》指导下每学期制定符合实际的教学工作计划，组织开展教学。
C53严格执行课程计划，合理选用教学用书，开发和合理使用课程资源，国家、地方、校本课程有效实施。
我校严格执行课程计划，合理选用教学用书。积极进行校本教材的开发，每天一节周练课，教师自编练习题，检测学生的阶段学习情况，实现了教学任务“周周清”。周练题已经积累形成了我们自己开发的练习题集，可以提供给下一个年级循环使用。
学校选用《声律启蒙》《成语大全》作为高一年级语文早读教材；丰富学生知识，增强早读的有效性和趣味性。
C54教师认真备课、上课，认真布置、批改作业。
学校每个备课组坚持开展集体备课。作业的布置、批改及课后辅导都落实到位，教务处定期组织人员对其落实情况进行检查。
高中编印了《如何做错题集》指导学生，各班督促学生整理了错题集。
C55提高课堂教学效率，突出学生主体地位，关注个体差异，满足不同类型学生的学习需要。
老师们都明白，课堂是学生学习的地方，是学生舞台，并非老师展示自我的地方。学校倡导自主、合作、探究的学习方式，还课堂与学生。学校坚持多元评价，给学生创造更多成功的机会，打造学生的亮点，用成功酿造成功与自信。学校成立教学测评小组，跟踪听课，打分，保证每个学生在课堂都有成功的体验。
15 B18实验教学及装备应用（10分 自查得分8分）
C56充分发挥实验教学重要作用，培养学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的能力。
我校理化生实验室设备齐全，器材药品完全满足需要。理化生老师每期都完成课本设计的所有实验。让学生通过观察、实验、制作等活动培养探究的能力。实验操作考试满分率居峨眉山市第一。
C57按规定开设教师演示实验和学生分组实验。
认真开设教师的演示实验和学生分组实验。填写好实验室使用记录、器材借用记录和使用准备通知单。演示实验开出率达到100％，分组实验开出率达到100％。
C58图书馆、阅览室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放，使用效率较高。
学校重视学生的阅读能力和习惯的培养，图书馆、阅览室、休闲书吧向学生开放，使用效率高。学校各楼层走道增设书吧，供学生课间开展自由阅读活动。各班级设置图书柜，学生将自己的书籍捐献到班上，开展了班级图书置换活动。
B19现代教育技术应用（10分 自查得分 10 分） C59按规定开设信息技术课。
学校有两个计算机机房，基本满足课堂教学需要。按照课程计划，学校在初高中都开设了信息技术课，认真完成信息技术教学任务。
C60充分利用信息技术共享各类优质教育资源。
每间教室安装了多媒体电子白板系统，教师办公室配有电脑。教师集体备课，共享优质课件、教案、学案、课堂实录等资源。利用信息技术获取和使用网络优质教育资源是学校的新常态。
C61教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科
16 课程整合。
教师积极应用信息技术制作多媒体课件，开展教学和教育科研活动。多媒体电子白板系统使用率高，应用多媒体技术辅助教学已是普遍现象。
B20体育工作（10分 自查得分10 分） C62按规定配备专职体育教师。
学校配有专职体育教师10人，他们都具有本科学历。 C63贯彻“健康第一”原则，按体育教学大纲要求上好体育课，开展好大课间活动和眼保健操，保证学生每天1小时体育锻炼。
我校是乐山市阳光体育示范学校，非常重视体育教学，关注学生体质健康发展，认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》。本着“健康第一”的指导思想，按体育教学大纲要求上好体育课，高中体育课每周2节，每天课间操35分钟，下午阳光体育大课间活动30分钟，确保学生每天体育锻炼1小时以上。
C64一年召开两次校运会。 每年有秋季校运动会。
春季安排球类运动会，开展了排球、篮球比赛活动。
C65按照《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康测试工作，建立学生体质健康档案。
建立了学生体质健康档案。多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地执行《国家学生体质健康标准》。
B21艺术教育（10分 自查得分 10 分） C66按规定配备专职艺术课教师。
我校配有音乐教师2名，美术教师2名，他们都具有本科学历，
17 有着扎实的美术音乐功底，胜任教学工作。
C67按课程标准上好艺术课，重视学生审美教育。
我校将艺术教育目标定位在三大方面：一是陶冶情感、净化心灵；二是提高学生的审美情趣和鉴赏力；三是开发学生的创造性思维能力。学校的艺术教育，为学生营造了有品质的学校生活。学生在全国中小学生美术书法摄影作品大赛中，多人次获奖。
C68开展丰富多彩的课外艺术活动，建有艺术社团，有指导教师，有相对固定的场所。
学校成立了合唱队、舞蹈队、航模等多个社团，固定时间和地点开展训练。在专业教师的组织下，社团活动开展的有声有色。如：高中部于4月20日在金色大厅举办了“青春无悔你我同行”迎春歌会， 七年级学生举办诗歌朗诵大赛，团委开办自信心团体心理辅导活动。 所有这些活动使学生有了参与感。学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。
C69每年开展一次校级艺术展演活动。
每年元旦学校要开展一次校级艺术展演活动，水平高，影响大，为学生营造了高品质的学校生活。每年五月有英语艺术节活动，有效推动了学校的英语教学。
B22教研教改(10分 自查得分 10分) C70学校教研制度健全，教研活动有保障。
学校教研管理规范，制定有“教研组长工作职责”“备课组长工作职责”“教师教育科研及专业发展考核办法”“教研组考核办法”等制度。每个备课组在每周有固定的活动时间，学校有经费支持。
18 C71学校教研管理规范，定期组织说课、听课、议课、评课等教学观摩研讨活动。
每个备课组每周开展集体备课活动，首先听组内公开课一节，在进行议课评课之后，由指定的老师对下一周的课程进行解说，通过讨论，形成集体的教案。每个上课教师在此基础上，结合各自班级学生实际，进行调整后形成自已的教案。学校制定了“教研组考核办法”“ 备课组长职责”及教学检查考核方案 ，教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效。
C72学校有计划开展教研工作，积极推广成功的教学改革成果，支持鼓励教师开展教学改革实验。
学校有计划开展教学研究工作，支持鼓励教师开展教学改革实验。近年来，我校的微型课研究取得了较好的成就，共有 10 名教师研究成果获得奖励。目前正在开展生态课堂的课题研究。我校还多次承办了乐山市、峨眉山市的学科教研活动，接待多所学校教师观摩教学。
B23教学质量管理（5分 自查得分 5 分) C73学校建立健全教学质量监测评估制度。
学校制定了《教学质量考核办法》，建立和健全了教学质量监测评估制度。根据乐山市、峨眉山市对教学工作的检测安排，开展教学质量评估活动。同时实施适合本校特点的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。
C74定期对教学质量进行评估分析，研究制定提高教学质量的措施办法，并认真组织实施。
学校制定教学质量考核方案，以年级为单位进行教学质量监测， 19 根据检测结果进行评估分析。一是召开全校性的质量分析会，二是召开年级学科分析会，三是召开班科分析会。分析要到班到教师到学生人头，在此基础上研究制定提高教学质量的措施和办法，并认真组织实施。
Ａ６ 办学效益
(总分100分 自评99分) B 24学生思想品德素质（15分 自查得分 15 分）
C75学生自觉遵守《中小学生守则》《中学生日常行为规范》。 我校落实“德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念，以德育为核心，全面实施素质教育。借助主题班会、晚班会开展社会主义价值观、安全、法制、感恩、诚信、励志、心理健康等思想道德素质教育。学生能自觉遵守《中小学生守则》 《中学生日常行为规范》。有良好的生活和学习习惯，有良好的品德和分辨是非的能力。整体表现出良好的校风和学风。
C76自觉遵守法律法规，具有良好的行为习惯、思想品质、精神风貌和分辨是非能力。
我校德育工作的针对性、实效性强。高中学生的思想和道德素质明显提高，自觉遵守法律法规，具有良好的行为习惯，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力，形成较强的社会责任感和公民意识。我校高中实行的“无声晚自习、无人监考活动”已经成为一道风景。
C77学生有正确的世界观、人生观、价值观，有较强的社会责任感和公民意识。
中学生正是世界观、人生观、价值观形成的年龄段，我校从正面牵引。一是树立榜样，评选希望之星。二是对好人好事进行表扬。每
20 周一公示。三是对成绩优秀的学生进行表彰。四是评选优秀班级，文明寝室。通过一系列活动，使我校学生具有正确的世界观、人生观、价值观，有较强的社会责任感和公民意识，班风学风校风可嘉，学校因此获得“乐山市校风示范学校”称号。
B 25学生文化科学素质（15分 自查得分 15 分） C78有较强的学习兴趣和求知欲。
我校积极探索课堂改革，努力构建“自主学习——课堂导学——过关练习——自我反思——巩固提高”环节的生态课堂模式，培养学生的学习兴趣和求知欲，提高了学生的学习能力。学生有较强的学习兴趣和求知欲。
C79有较强的独立学习的能力，掌握课程规定的基本知识和技能，能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。
高中每天安排5节自习课，学生自主学习，学生有较强的独立学习的能力，掌握课程规定的基本知识和技能，能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。每次考试的成绩都很出色。
C80积极参与综合实践活动，创新能力和实践能力不断提高。 我校学生的社会实践主要包括：远足，社会调查和社会公益劳动等。学生参加学校组织的艺术节、社会实践活动，培养了综合实践能力。
高中部还组织了金秋诗会、迎春歌会、辩论赛、学科竞赛，发展了学生的创造力和想象力。
C81毕业生合格率较高，学生综合素质较强。
初中学生毕业率100%。我校初中连年荣获乐山市教学质量综合评估一等奖，是“乐山市教学质量督导评估优秀学校”。 高中学生学业成绩进步明显，高一统考取得了很好的成绩。
21 B26学生身心素质（20分 自查得分 20 分）
C82学生养成良好的体育锻炼习惯，体能得到全面发展，形成良好的体育道德、合作精神与公平竞争的意识。
学生积极参加每天一小时的阳光体育大课间活动，体能得到全面发展。近三年的初中生体考，我校平均分均居峨眉山市第一，在乐山峨眉山的体育比赛中，都有上乘的表现。5月8日，我校篮球女队获乐山市中学生篮球比赛第一名。
C83学生身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》。 在体育课堂教学中，非常重视培养学生良好的锻炼习惯：一是培养学生科学地进行身体锻炼的习惯。二是培养学生把体育锻炼作为日常生活的一种需要，成为一种习惯。经测试，我校20
13、2014 年学生体质健康测试平均数据为：优秀率分别为4.34%、4.72%合格率分别为95.23%、96.21%。达到体质健康标准。
C84学生掌握两项以上体育技能和增强体质的基本知识。 “阳光体育大课间”活动常抓不懈，确保学生一小时锻炼时间。确定太极拳和游泳为我校高中部学生的体育技能，正在实施中。初中初定为足球与游泳。
C85学生具有良好的心理素质，积极进取，乐观开朗。 开展各项集体锻炼活动，让学生在和谐、平等、友爱的运动环境和集体活动中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高了抗挫折能力和情绪调节能力，培养了坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强了自尊心和自信心。我校学生具有良好的心理素质，能合理调控自己的情绪，积极进取，乐观开朗。
C86尊重并理解他人，能正确评价并约束自己的行为。
22 我校学生积极向上、乐观开朗，既有现代社会所必需的合作与竞争意识，也学会了尊重他人和关心他人，老师们行走在校园内，不绝于耳的老师好的问侯语，让老师们感到欣慰。校园的和谐与同学们在是非面前的理智，表现出他们能正确评价和约束自己的言行，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
C87积极参加集体活动，能积极与同学、老师和家长进行沟通和交流。
学生积极参加班会活动、运动会、大课间活动。每年的运动会的入场式，各班有120秒展示班级风貌的集体项目，是最能展示班级师生合作交流的时间。博外学子，阳光，大气，一般都能积极与同学、老师和家长进行沟通和交流。具有一定的面向社会的能力。
B27艺术素质（15分 自查得分 15 分）
C88学生掌握一定的艺术知识与技能，具有感受艺术美、欣赏美、表现美、鉴别美、创造美的能力，审美情趣和人文素养逐步提升，自身做到语言美、行为美、仪表美。
学校大力推进素质教育，发挥艺术教育课堂主渠道的作用，搞好艺术课程的课堂教学，提高学生的修养，使学生在艺术教育中不断地学会审美，全面发展。我校的美术课，有完善的艺术教育课程内容，注重挖掘艺术教育资源，拓展艺术教育的空间和方式。内容丰富，学生喜欢。通过美术学科教育工作提高学生的审美，做到自身语言美、行为美、仪表美，达到艺术教育的目的。
C89学生积极参加学校组织的艺术社团，积极参与艺术活动，有一项以上艺术特长。
为了使有不同天赋和爱好的学生，能发挥天赋和爱好，学校组建了丰富的艺术社团。高中部开展的校园活动有：2015年秋天举办“金 23 秋诗会”，2016年春天举办的“迎春歌会”，全员参与，展示了学生的才艺，丰富了学生校园文化生活，促进了学生个性健康发展。
B 28办学特色（20分 自查得分19分）
C90办学特色鲜明，学校在某一领域，形成较为稳定的、具有自身特点的经验，在社会上形成一定影响。
我校的办学特色体现在以下方面，且得到社会的基本认同。
1、德育文化。不以文考成绩论英雄，而以学生可持续发展为目标，以人与自然、人与社会、人与他人的和谐发展为宗旨，促进学生知性、理性、德性、情性和灵性的开启与和谐发展。
2、课程体系。我们倡导自主、合作、探究的学习方式，科学构建“基础课程、拓展课程、探究课程、隐性课程”四大课程体系，开设《生命教育》、《国际理解》、《体能训练》等校本必修课程，增设七十多门选修课程，充分挖掘和发展学生的优势潜能。
3、课堂生态。运用生态学的理论、思想和方法，重构教育理念、即以学生可持续发展为中心，发挥教师主导、学生主体的双核作用，以“教学有模、模无定模、无模之模”为生态课堂教学模式的三个层次，以“生本、生成、生长、生动”为生态课堂的主要特征，以“参与度、愉悦度、有效度、整合度、开放度”为课堂教学评价导向，打造理念先进、特色鲜明的课堂文化。
4、国际交流。引进国际教育资源，构建教育开放合作新格局。我校于2013年发起成立“国际教育联盟”，学校与国内外结成友好学校，加强师生之间的国际国内交流。
C91教改、科研成果显著，得到市级以上教学研究或教育行政部
24 门肯定或推广。
我校是“全国读写教学实验学校”“中国书法教育基地”“全国书画教育先进单位”“中国基础英语素质教育优秀实验基地”。我校的英语教学在国内的同行中具有一定的声望。
C92其他工作获市级以上政府及其教育行政部门表彰奖励。 “乐山市校风示范学校”“阳光体育示范学校”“乐山市教学质量督导评估优秀学校”“德育工作先进集体”“全国外语特色学校教育研究会理事单位”“峨眉山市中国书法教育基地”“十一届四川省青少年机器人创新实践活动一等奖”，我们的食堂被四川省食品药品监督管理局认定为 “2015年度餐饮服务食品安全量化等级A级单位”。
B 29社会评价（15分 自查得分 15 分） C93多数公众对学校教育工作满意或基本满意。
四年来，我们的招生从峨眉走向乐山，而且辐射到周边，这是社会对我们的认可之一；众多的同行到我校参观学习考察听课，是对我们的认可之二；在2015年的四川省民办教育十佳学校评选活动中，经专家评议、社会公众投票，我校以绝对优势名列第一名，这是社会认同之三；公众期盼我们发展高中，这是社会认同之四。
25
第17篇：素质教育评估自查报告
沙河八小素质教育评估自查报告
素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是使人的素质综合发展的教育，是使人的适应性与创造性相统一的教育。 素质教育已成为当今中国教育的主流。
为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：
一、办学方向与教育观念
我们的目标是把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。因此，学校始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。具体做法是：
1.开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。
2、组织教师学习“三法”，宣传“三法”，依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。师生中无违法犯罪现象，违法犯罪率为0。
二、组织领导
抓班子建设：倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、副校长、教学主任、五人组成，
班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。三位主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；学校领导不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；重大事项实行民主决策制，定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。
三、办学条件
学校占地5060平方米，校舍建筑面积2149平方米，学校基础设备有新的发展。音、体、美配备基本教学仪器，现有微机41台，基本满足教学需求。图书室藏书6451本，阅览室有报刊、杂志，能满足教学所需。
四、师资队伍
学校在岗教师36人，其中大本15人，大专15人，中师6人，小高12人，小一15人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持单周政治学习，双周业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，我校积极推行“三定”工作，采取学校设岗、教师报岗、竞争上岗，把校长负责制、教师责任制落到了实处。同时又实行了教师工作量化管理，对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与工资挂钩，实行结构工资制，极大地调动了教师的工作积极性。我校还把激励机制与提高机制相结合，注重对骨干教师和学科带头人的培训。近几年，分别培训了语、数、自然、英、思品与生活、体、音、美等教师。通过各类培训，提升了教师的专业水平，为搞好素质教育打下了坚实的基础。
五、教育教学工作
1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健
全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。（1）狠抓学校精神文明建设，以公民道德纲要为核心，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、创卫、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周
一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。（3）建立学校、社会、家庭三结合教育网络，成立城小家长学校，请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子，监督、支持学校工作，并举办家长培训班3期，达到家校配合，共同教育的目的。（4）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯，学校举办《小学生日常行为规范》知识竞赛，把《守则》和《规范》落到了实处。（5）重视学生的法制教育和安全意识。学校聘请城关派出所警员刘帅为学校的安全辅导员。定期召开法制、交通安全、卫生防疫报告大会，增强了学生法制观念和安全意识。通过参观图片展、观看电影，培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观、价值观和人生观。
2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，认真执行《包头市教育教学管理制度》，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导都能兼课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、外校课改经验等，逐步转变教师的教学观念，在教师中开展“互助”
活动，互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。（3）强化常规教学和实验教学。学校对备、教、导、改、考等环节，有具体规定及要求，要求教师充分利用现有电教器材开展现代技术教育教学活动。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。我校通过“普实”、“两级”复验，巩固提高，“创强”工作，对实验仪器进行了补充。现已具备标准化实验室、仪器室，学生分组实验可达4组，实验人员严格按“十有六规范”进行实验教学，使演示、分组实验开出率均达100%。（4）我们抓住课改机遇，以校本课程为突破口，把时间、内容留给班主任和学生，让他们充分利用北关的课程资源，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩。（5）、体育卫生工作：我校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，健全了体育、卫生和艺术教育工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，学生体育合格率达98%以上，每学年召开一次小型运动会，同时利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等）。在实施素质教育过程中，为了发展学生的特长，我们还成立了体育、音乐、英语、微机、书画等兴趣小组，定期开展活动。
六、学校管理
1、为了规范管理，发挥各部门的管理作用，学校设有党支部、校长办、教导处、总务处、少队部，教导处下设教研组，并制定了各部门管理制度及工作职责，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成绩与奖罚相挂钩，初步形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。继续深化学校内部管理体制改革，实行结构工资制，科学设置学校岗位，加强量化考核，实行定编、定岗，竞争上岗，激励优秀骨干教师脱颖而出。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。
2、学校有发展规划和年度工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，各部门分工合理，
责任明确，全校工作运行有序，管理效能较高。
3、总务后勤工作：总务后勤人员能树立“三服务”思想，保证各中教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。财产管理规范，符合要求，认真执行校产管理制度。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。并能根据学校实际，积极开展勤工俭学活动，基本完成了勤工俭学任务，改善办学条件，保障教学需求。
七、教育质量
开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过不同形式的法制教育，加强了学生的法制观念，学生违法犯罪率为0。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。美术、音乐、体育、考核合格率均达99.2%。85%以上学生能掌握一定卫生知识，养成良好的卫生习惯，80%以上学生识简单谱子和简单的音乐技能，能认识风琴、笛子等乐器。85%以上的学生能识别3—4种画法，爱好画画，能识别美的言行。学校每年“五·一”举行卡拉OK大赛和“十月份”举行歌咏比赛，学生参与率为98%。二年级以上学生在日常生活中能做到自己的事自己做。
八、办学特色
以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，把激励机制与提高机制相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。总之，我们深刻的认识到：素质教育要求教育培养的人要极大地发挥主观能动性和创造潜力，主动去创造环境、创造未来，使环境、社会与人处在一种良性互动的适应状态。在这种状态下，人将遵循自然与社会发展的客观规律，并按照自己的主观意志，促使环境与社会产生积极变化，同时又自觉地与之相适应。素质教育是致力于培养人的适应性与创造性相统一的教育。同时，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。
通过对照《小学素质教育督导评估指标体系》，进行了逐条逐项自查自评，认为我校素质教育工作达到了优秀等次。特申请市教育督导室对我校素质教育工作进行评估验收。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。
第18篇：小学素质教育自查报告
流涧小学素质教育自查报告
为了贯彻（太原市中小学素质教育督导评估实施方案），大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照（太原市中小学素质教育督导评估实施方案指标体系），就我校贯彻实施情况自查如下： 一：学校基本情况
流涧小学处于城乡结合处，座落在小店区北格镇流涧村东北角，是一所全日制农村小学，学校历史悠久，文化底蕴深厚，2007年7月建成现在的新校区，现有在校生126名，教学班6个，属单轨制教学，专任教师12名，中小学一级职称3名，中小学二级职称6名；中小学初级职称3名；本科11人，大专2人，其中市优秀班主任4名，区优秀教师5名，区优秀辅导员1名。学校面向全体学生，以“吾辈励志求真，必将厚德博学”为校训，坚持学生成才，教师发展，社会满意的办学理念。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。
学校校园占地面积16137平方米，生均128平方米，学校绿化面积3443.4平方米，生均12.17平方米，绿化覆盖率21.34%。校内有教学楼一座，配套用房两处，200米标准的运动场一个，配有升旗设施，整体美观、庄严。校舍建筑面积1280平方米，生均10.2平方米。 学校配有图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、体育室、音乐室、美术室、科学实验室、心理咨询室、少先队队室、卫生室等。 这里处处洋溢着浓浓的文化氛围，是流涧学子成长与学习的最佳之地。
学校实行校长负责制，学校领导教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实，开拓进取，团结协作，勇于创新，作风民主、廉洁奉公，中心校每学年都要通过民主测评，对学校领导从德、能、勤、绩等方面进行综合考评，并获得优秀等次。
素质教育一直是我校关注和实践的重要课题，始终把课堂作为实施素质教育的主渠道，树立起以人为本的教学观、个性突出的人才观、素质全面的质量观、主动参与的学习观，精心设计，充分实施，学生个性得到张扬，能力得到发展，知识得到拓展，学生的可持续发展水平深受高一级学校好评。
二、建立健全各项规章制度
1、办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，设立了“教学创新奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与奖惩挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。教师熟悉“三法”，适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无留级学生。
2、优化机制
注重人本管理，营造团结高效、合作和谐的工作氛围。我校在建立健全管理制度、加强制度管理的同时，还适时、适度地投入情感管
理，营造出团结和谐的群体关系和工作氛围，建立起促进教师成长的管理机制。建立了教师学习机制，促使教师自觉加强职业道德、提高教学素养、增强责任意识；建立了教师培训机制，提高了教师业务水平；建立了教师竞争机制，优化了师资结构，提升了师资综合素质；建立了民主治校机制，增强了教职工主人翁意识，促进了学校廉政建设；建立了生活关心机制，促进了解，增进友谊，创设了和谐的人文环境；建立了关爱学生机制，为学生健康成长保驾护航。
三、坚持依法治校和依德治校相结合，德育为首，形成了“校园无小事、处处有教育”的育人氛围。
1、建立德育工作机制，确保德育首要地位。长期以来，我校紧密结合依法治校和以德治校，把未成年人思想道德建设作为学校教育的重要内容来抓，建立了以德育工作领导小组为龙头、以少先大队部为依托、以班主任为主体的德育工作机制，确保了德育工作的首要地位。建立了一支坚强的德育师资队伍，使学生思想道德建设得到了“三保障”：队伍有保障、时间有保障、内容有保障。
2、营造德育软硬环境，实现处处寓教育目标。在学校建设中，我们高度重视德育软硬环境建设。走进校园，“三风”标语赫然醒目，文明警语随处可见，名人挂像有序而列，学生作品悬挂墙面，功能教室美观实用，展示出自然天成的育人环境。建立了以“田园文化”教育学校特色为主的德育基地。定期组织法制报告会、安全教育会。长期坚持升挂国旗和国旗下讲话活动，利用电教手段、图书阅览和课外活动全面进行思想道德、社会公德、文明礼貌、行为规范等方面的教
育，使德育目标真正落实到学校工作的各个层面。 一训三风：校训：吾辈励志求真，必将厚德博学 校风： 朴实 勤奋 团结 睿 教风：向上 和谐 敬业 乐教 学风：进取 团结 自主 乐学
3、形成德育活动系列，促使德育工作经常化。在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，我们以公民道德建设和爱国主义教育为主要内容，形成了德育活动系列，确定了中心月活动，形成了“十育人”活动系列，使学校德育工作保持经常化；以加强学生养成教育、促进学生全面发展为重点，形成了“校园无小事、处处有教育”的局面；定期进行文明班级、三好学生、优秀少先队员、优秀班队干部的评比奖励活动；实行学生证管理，培养学生爱校意识；实现队列队形军事化，形成了学生管理特色。通过多年努力，学生行为规范巳形成行为习惯，思想素质得到全面提高。
四、坚持实施素质教育，全面育人，致力提高学生可持续发展水平，促进学生全面发展。
1、严格按课改要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，积极开发校本课程。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，全方位、多角度的狠抓学校安全工作。定期组织学生体检，全面落实国家《学生体质健康标准》，开设健康教育课，健康教育水平普及率达100%。重视学校常规管理，教学质量稳步提升，各科合格率达95%以上，小学按时毕业率达100%。义务教育完成率100%。
2、关注学生素质提高，更关注孩子身心健康。我们定期进行法制教育，让学生知法守法；开设健康课，让学生了解健康常识；定期进行体质检测，为学生健康成长保驾护航；教师分组进行课间安全管护，让学生平安快乐学习；办好家长学校，建立家庭、社会、学校三位一体教育网络。学校多次获得市区好评，2012年通过山西省“义务教育标准化学校”验收，成为北格镇第一所“义务教育标准化学校”。我校还是校园文化建设示范学校，我校教育教学质量稳居全镇前三名，体育成绩更是彰显了学校重视学生发展的特色。
总之，新时期基础教育课程改革为学校发展提供了无限空间。在今后的工作中，我校将着眼课改求发展，以建设研究型教师队伍为基础，以课堂教学改革为重点，以校本课程开发为突破口，致力于建立促进师生共同成长的评价体系，与时俱进，立志在新课程实施中再谱新华章！为建设更优秀的流涧小学而努力奋斗！
二、存在问题和今后打算
1、办学的硬件不能满足素质教育的要求。比如学校没有正规的报刊栏。
2、教师队伍的知识结构不尽合理，在教育、心理、科学方面水平不高。没有专职的英语老师，美术老师。
针对以上问题，我们将本着学校在职教师互相研究讨论的办法，兼职给学生上好课。同时，采取多种形式组织教师学习、考察、培训，促使教师业务水平的提高。
素质教育是学校的永恒主题。我校将以此次素质教育督导为契机，以“办人民满意学校，做人民满意教师”为目标，内强素质，外树形象，不断增强学校发展的内驱力，为把我校建成“让家长放心、人民满意、社会认可”品牌学校而努力奋斗。
流涧小学 2013.11
第19篇：316素质教育自查报告
西安莲湖明珠幼儿园素质教育工作自查报告
莲湖区人民政府教育督导室: 根据西安市莲湖区人民政府教育督导室关于印发《2013年实施素质教育督导评估316工程方案（莲政教督发【2013】2号）》文件精神，我园严格对照“陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系”进行了自查，现将我园开展自查工作报告如下：
一、幼儿园概况
西安莲湖明珠幼儿园创建于1992年2月，位于西安市自强西路明珠巷7号，是西安市开办较早的民办幼儿园之一。经过近二十年的不断扩建与投入，目前，幼儿园占地面积4908㎡ ；建筑面积3375㎡，户外活动面积3886㎡。全园教职工111名，其中正副园长3人、保教主任 4人、后勤主任 2人；教师48人、保育员23人、保健医生5人；厨师19人，后勤人员7人，学历达标，均符合任职资格。全园幼儿770人，开设小、中、大共23班。
二、办园方向
我园坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以构建和谐社会,提高幼儿素质为目标，以贯彻《幼儿园工作规程》为主线，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以现代教育理论为抓手，坚持公益办学，不以营利为目的，始终坚持“面向未来，追求一流，彰显特色，铸造名牌”的办园宗旨。厉行“敬业、务实、
奉献、勤奋、热情”的工作作风。坚持保教结合原则，全面实施素质教育，树立“以爱为本、以学为乐、培养习惯、开发潜能，为幼儿幸福的一生奠定基础”的教育理念。努力实现“为孩子提供充分表达、表现和发展的空间，促进幼儿富有个性的发展，让每位幼儿健康快乐的成长”的教育目标。制定有“西安莲湖明珠幼儿园素质教育评估细则”，从环境管理、保教管理、后勤管理、幼儿身心发展等方面进行量化考核。要求教师认真践行“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”教育行为准则，认真贯彻保教结合的原则，面向全体幼儿，做好分类指导,因材施教，注重教学环境的创设，注重寓教于乐，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为的习惯培养，注重幼儿的个体差异与和谐发展，让孩子在德、智、体、美诸方面得到发展，真正做到“让每位幼儿健康快乐的成长”。
三、办园条件
我园园舍独立完整，色彩和谐，温馨悦目。幼儿活动室宽敞明亮、光线充足，空气流通，各班有适合幼儿年龄特点的开放式玩教具柜，电钢琴、录音机、双制空调、紫外线灯、液晶电视等，饮水设备安全、方便，生活用品用具齐全。户外活动场地安全，场地软化，日照充足，排水通畅。园内配有沙池、戏水池，并有中大型组合玩具10余件。
园内有园长办公室、保教办公室、卫生保健室、隔离室、会议室、值班室等；设有幼儿多功能活动室、幼儿图书阅览室、美
工活动室、科学发现室等。配有办公电脑、打印机、电子琴、手风琴、投影仪、摄像机、音响广播宽带网络，消防设备符合要求，消防通道畅通。幼儿园各种设备设施均达到规定的标准。
我园逐年添置幼儿图书和教师用书，有幼儿图书7800余册，生均达10册以上；教师用书、参考书人均20册。有5种以上幼教刊物和各类教师用书，供教师借阅。有幼儿和教师办公计算机设备，并有园长使用的管理软件和幼儿教学专用计算机软件。有声像资料，光碟、音像等50余种。根据教育教学需要，不断更新教玩具，添置桌面玩教具，计算、美工、语言、常识、音乐教学用具。增加大型幼儿活动器材，体育活动器械，角色游戏，结构游戏用具。除购置外，教师与幼儿和家长一起利用废旧物品自制玩教具，创意丰富，品种多样。
保健室按照国家卫生部，教委制定“保健室设备标准”配备了冰箱、身高坐高计、体重秤、消毒柜、灯光视力表等仪器设备，为幼儿配备常用药及器械，听诊器、止血带、氧气袋、检查床、保健柜、留样盒等，为幼儿身体健康起到了保障作用。
厨房布局合理，有粗加工间、配餐间、消毒间、主副食库，有炊事员休息室。厨房设备设施一应俱全，有防蝇设备、消毒设备、排气设备、冰箱、和面机、烤箱、绞肉机、桶柜、储藏室、净菜柜、分类架等。灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的饮食环境。
幼儿园收费严格执行物价局规定的收费标准，建园以来无乱
收费现象。伙食费实行专款专用。坚持节约办园，根据幼儿园需要，随时添置设备和维修园舍，保证了幼儿园的正常运转和健康持续发展。
幼儿园建立了教职工代表大会制度，实行了教师等级工资制，设立了教育教学活动奖、安全奖，先进奖等各种奖项；教职工子女入托减免保教费；实行公费带薪进修制度。我园依法与每位教职工签订了聘任合同，全园教职工工资由明珠教育集团财务部按时足额发放，没有拖欠。
四、教师队伍建设
我园能按《幼儿园工作规程》要求编班，教职工与幼儿的比例1：6.9；每班教师2人，保育员1人；厨师19人，与幼儿比例1:40；医务人员5人，与幼儿比例1:154。
园长具有大专学历及小教一级教师职称，取得园长岗位培训合格证书。教师具有大中专以上学历，学历达标，大专学历32人，大专以上学历占教师比例67%。保育员具有中专以上文化程度，受过幼儿保育职业训练。保健医具有医疗专业本科学历，受过幼儿卫生保健专业培训。炊事员有健康证,受过专业培训。
在师资队伍建设方面，我们始终把教师的职业道德教育作为幼儿园师资队伍建设的重要工作来抓。按照明珠教育集团“外塑形象，内强素质，爱岗敬业，争创一流”的要求，一方面完善了园内竞争考核机制，采用量化考评，加强对教师的考核，让教师在机制的激励中奉献自我，建功立业。其次，我们将教师的业务
培训和学历提高作为师资队伍建设的基础。我们积极鼓励教师参与学历进修，提升理论水平,文化素养和专业技能。同时，我们针对我园教职工的需要开展园本培训，使理论与实践相结合。在培训中基于“以教为本、立足实际、注重实效”原则，制定切实可行的园本培训计划。幼儿园还选派部分青年教师外出参加各种教育培训，先后派教师外出参加“西安市高级课件制作技术”、“骨干教师观摩活动”、“莲湖区半日开放活动观摩”、“莲湖区区域活动观摩及社会领域教育活动研讨”、“教师岗位培训”、“继续教育远程培训”、“西安市民办学前教育骨干教师培训”、“西安市民办学前教育岗位培训”、“省级保育员培训”等多种学习培训，教师的终身学习的意识日益增强。建立了教师表彰奖励机制，每年表彰奖励优秀教师，树立典型，以点带面，帮助教职工树立责任意识、拼搏意识，培养和激发奋发向上的团队精神，形成良好的幼儿园精神文化氛围。
五、管理与保教工作
（一）园务管理
我园是明珠教育下属幼儿园，实施集团化管理，管理中心设有园务管理部、品牌运营部、人力资源部、财务管理部、后勤管理部5个职能部门和1个区域管理部，对幼儿园日常工作进行全面检查指导。我园管理机构建全，领导班子年龄结构合理，分工明确，作风民主，团结和谐，凝聚力强。成立了园务委员会，定期召开园务会议。运用现代管理模式和手段进行园所管理，坚持
一日巡查制度，园领导和保教主任经常深入班级检查指导，对一日各环节进行过程评价指导，做到勤、细、严、实，目的性强，针对工作中出现的问题，现场指导，解决到位。坚持领导听课评课制度，园领导既注重对培养对象给予系统的、经常性的指导，又关注教师教育教学中的疑难问题，给予及时指导帮助，有效促进教学质量的提高。坚持“教职工考核制”，建立教职工月考核评价标准和学期考核评价标准，定期对教职工工作进行全面评价，真正做到了幼儿园发展有规划，责任落实有制度，工作检查有记录，奖优罚劣有依据，确保了幼儿园管理的规范化、科学化。
重视人性化管理，一是开展谈心，交流互动。领导经常与教职工谈心，及时帮助教职工解决工作和生活中的问题。二是落实绩效，保障薪酬。实行教师等级工资制，提供并优化等级晋升平台，确定教师等级的条件和标准，使每位教职工都能在不同的岗位上发挥自己最大的潜能。三是丰富活动，凝聚明珠。每月开展一次“凝聚明珠”活动，开展集体过生日活动等，丰富教职工生活。同时，集团还加大了绩效工资和福利待遇，将住房补贴和餐补纳入到工资中；班长、教研组长有岗位补贴；设立了教育教学活动奖、安全奖，先进奖等各种奖项。教职工子女入托减免保教费；实行公费带薪进修制度；各项福利待遇稳定了保教队伍，激发了员工工作的积极性和创造性。
（二）制度建设
我园重视制度建设，对幼儿园规章制度进行修订和完善，使
之更加科学化、实际化和精细化，新修订的《莲湖明珠幼儿园制度汇编》包括职业道德规范及行为规范、各岗位人员职责、行政管理制度、保教管理制度、卫生保健管理制度、后勤管理制度、部室管理制度等共90余项，符合幼儿园发展需要，对教职工有着积极的引导和激励作用，突出目标追求、素质要求和作风态度等，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,充分发挥制度的特有效应。相关制度都已制版上墙，悬挂在各办公室和部室内，保证了幼儿园各项管理工作制度化、规范化、科学化和精细化。
（三）社区工作
我园充分利用社区资源，积极服务社区。在幼儿园门口布置宣传栏，向社区宣传科学育儿方法；利用社区环境开展主题活动，让幼儿了解自己生活的环境，了解成人的劳动；为0-3岁孩子提供早期教育指导，积极参加社区举办的各项活动。
有机整合各种教育资源，充分利用人力、物质、信息资源优势，实施家园紧密合作，是提高办园水平和质量的有力措施，是促进我园保教工作质量提高的一个突出特点，我园本着“尊重、平等、合作、参与”的原则，帮助家长树立正确的教育观念，促进家园共育。一是每学年及时调整，组成新一届的家长委员会，制订有《莲湖幼儿园家长委员会章程》，包括职责、任务与要求，形成教育合力。二是开办家长学校，聘请专家和幼儿园教师宣传幼儿教育、家庭教育和实践经验等。三是每学期召开家长会，向
家长介绍幼儿园概况、教育教学情况、家园配合的具体要求等。四是开展半日开放活动，每学期根据各班重点工作，定时向家长开放半日活动，使家长能实际了解孩子在园学习生活情况，配合幼儿园开展教育。五是班班建立了家园共育栏，公示教育教学内容，宣传先进教育理念，体现家园之间的沟通、互动。六是坚持家访、电访、便条，与家长开展经常性的沟通与交流，反馈情况，达成教育一致。七是建立家园联系册，教师每月定期与家长反馈孩子情况，以促进家园配合有的放矢开展教育。
（四）教育管理
制定有幼儿园学期计划、月计划、周计划和课时计划及教研活动计划。积极探索素质教育的新路子，将保育和教育渗透在一日活动的各个环节中，优化幼儿一日活动，促进了幼儿身心全面和谐发展。按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，制定教育工作计划，建立科学的幼儿一日生活常规，开展了符合幼儿年龄特点的区域活动，每班设有多个活动区角，有语言区、数学区、美工区、益智区、生活区、科学区等，各区内有丰富的操作盒，可供幼儿自由选择，自主活动，区域活动激发幼儿积极、主动参与，为幼儿提供自主选择、充分表现、表达、创作的机会和条件，让幼儿从中获取知识，发展智力，体验成功。
园内设有教研组，每两周开展教研活动，每学年制定切实可行的园本教研计划，坚持以研促学、以研带教。一是每学期开展
教学观摩研讨活动，体现教师人人参与，今年进行了科学领域观摩教学活动，通过课堂实践及课前备课，课后评课议课，反思研讨，不断提高全体教师的教学水平。二是积极参加集团组织的教学展示活动，通过“示范引领，帮学共进”，引领全体教师优化教与学的过程，形成互帮互学良好的教学氛围。三是坚持开展园本教研，园领导带头搞教科研，园长承担了“幼儿阅读习惯养成的研究”的园本课题；教学园长承担了西安市基础教育科研“十二五”规划2012年度小课题“幼儿园安全教育研究”；教研组长分别承担了“幼儿教育活动中的安全教育、幼儿生活活动中的安全教育、幼儿园户外活动中的安全教育”的园本课题研究；46名教师进行了“幼儿阅读兴趣的养成研究、废旧材料在大班体育游戏中应用的研究”等23个园本课题研究。我园教师撰写的多篇论文及随笔在2011--2012年西安市中小学教育教学论文评选中，一篇论文获“一等奖”；三篇论文获“二等奖”；五篇论文获三等奖。2013年，我园积极申请西安市基础教育科研“十二五”规划2012年度小课题“幼儿园美术案例的研究”。
开展适合幼儿年龄特点的户外游戏，利用废旧物品制作“花篮接球”、“高尔夫”、“小鼹鼠钻地洞”、“魔力皮球”等体育器械开展体育活动，多种自制体育器械结合幼儿不同年龄特点，激发了幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作，提高了幼儿的体能。2012年10月底，我园参加了“陕西省幼儿园户外体育游戏评比活动”，开展以“沐浴阳光，健康成长”为主题的户外体育游戏
活动，荣获“二等奖”。
（五）卫生保健
认真落实幼儿园各项卫生保健制度及岗位制度，为每位幼儿建立了健康档案，严格按照消毒制度，每天定时对幼儿生活用品和玩教具清洗、消毒，保护室内外环境清洁，全园教职工均持健康证上岗，并每年体检一次。定期做好儿童体格发育的测量和分析评价，幼儿入园体检率达100%，预防接种率100%，幼儿身高均值达56.8%，体重均值达60.5%,血色素达标率100%以上。
坚持晨检和全日健康观察工作，做到一摸、二看、三查、四问，杜绝危险品的带入。及时向家长了解幼儿在家的健康状况，以采取积极的应对措施。在手足口病和甲流的流行期间，更是加大了检查力度。加强晨、午间巡视工作，注意幼儿的进餐情况以及精神状况，发现异常及时处理，把问题消化在萌芽状态。
我园对幼儿膳食进行科学合理的管理，实行带量食谱单双周循环制度，每季度进行一次营养分析、统计、评价。在制定食谱时，充分注重食物在花色品种方面适合幼儿的心理特征，严格按照食谱操作，并根据营养分析结果、蔬菜上市情况、气温变化情况、和家长老师的意见等随时修改食谱，使食谱结构符合幼儿生长发育的需要。每餐食物有留样。厨房工作流程规范，物品摆放合理，有消毒措施，餐具卫生干净。生熟分开。具备“餐饮服务许可证”，采购物品的证件齐全。无食物中毒事件发生。
定期向教职工和家长宣传卫生保健知识，开展健康卫生知识
教育。开设了健康领域教学活动，认真落实健康教育课，开展了讲文明、讲卫生的养成教育，对幼儿进行健康卫生教育，培养幼儿从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。开办了健康卫生教育宣传栏，及时向家长和教职工宣传卫生知识和疾病防治知识。特别是在预防手足口和H1N1甲型流感期间，做到宣传教育人人皆知，深入人心，营造健康卫生的舆论氛围。
六、存在的问题及改进措施
（一）师资队伍建设还需加强
由于我园教师队伍比较年轻，加强教师队伍建设尤为重要，我园将采取多种形式和措施，积极鼓励教师学习进修，为教师提供学习进修的条件与机会，建立自培、互培和它培学习培训体系，促进教师的专业成长，努力使每位教师成为学习性、研究型和创新性的教师。
（二）教科研工作有待提高
结合我园教育教学实际，针对当前保教工作急需解决的问题，开展教科研活动，积极参与市、区幼教课题研究；认真开展园本课题研究，选定年级教研组实验课题和教师个人教研课题，以骨干教师为主要力量，开展教育教学实验工作。形成以研促学、以研带教的良好氛围，不断提高我园教科研工作质量和水平。
（三）后勤管理还需加强
在日常工作中，还存在浪费的现象。我园将加强对教职工和幼儿的节约教育，树立“节能减排”意识，组织开展以“节能减
排”为内容的主题教育，把节能减排的知识纳入到教育教学中来。同时制定幼儿园节能减排措施，建立目标明确，责任清晰，措施到位的节能目标责任和奖惩制度。
以上是我园实施素质教育工作的自查报告，虽然我园工作取得了较好的成绩，但我们也清醒的看到工作中还存在薄弱环节，我们决心以此次素质教育督导评估为契机，虚心听取督导组各位领导和专家的意见，巩固成绩，再接再厉，完善措施，纠正不足，推进幼儿园各项工作再攀高峰。
二〇一三年六月五日
第20篇：学校素质教育自查报告
北君平中学实施素质教育
自查报告
2015年5月
学校素质教育自查报告
为了贯彻《彭州市人民政府教育督导室关于做好中小学校素质教育督导评估工作的通知》（彭府教督发【2013】2号），结合实施教育均衡发展的东风，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，对照成都市中小学校素质教育督导评估实施细则（初中），就我校贯彻实施素质教育情况自查如下：
一、学期情况
学校创建于1969年。有14个教学班，学生589人，教职工60人。占地面积19147m。严君平先生施教济世的遗风影响至今。学校以“建设家长放心，学生喜欢，社会满意的和谐校园”为办学目标；以“孝悌、诚信、好学、敏求”为校训，教育教学质量一直名列同类学校前茅。
二、主要做法和成效
为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素质教育，以“抓好常规，突出特色，提高素质，争创示范”为办学目标，本着“三个一切”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学风浓，校风正，质量高，有特色。学校被授予“文明校园”、“校园文化示范学校”“最成都市民课堂（纸艺教学点）”等多项称号。
（一）办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观
念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。
学校、教务教研、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，如教学上设立了“教学质量奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与绩效挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。
面向全体学生。学校教师配备合理，各年级设平行班，齐头并进，无快慢班，各教师对“学困生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生，并组织交流转化的效果。学校还办起了多个社团，利用学生在校活动时间进行学习，培养了他们的兴趣，使他们的特长得到发展。
（二）学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”精神。学校档案资料及时收集、归类、存档，各责任人计划、检查、总结齐全，数据准确详实。
各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学校每学期都收集量化资料，全体教师都能熟练操作教学媒体，青年教师会制作较为优秀的课件，计算机进课堂，理念新，方法活，小组互动、自主、探究学习方法已经形成，教学效果好。
学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录、班务
记录，每学期每个人都要进行公开课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验开出率为90%以上，学校进行监控，仪器使用率高。
学生在校学习时间为5小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对社团活动、实践活动与其它课同等对待，保证时间，保证效果。社团活动要求有计划，有内容，学期末拿出作品进行汇报。体育课执行新课程标准要求，“两操”“两活动”不间断，学校每年召开冬季运会一次，五一和元旦文娱汇演两次。卫生健康有专人管理，对学生进行健康教育和保健知识宣传，每年对学生进行一次全面体检，汇总结果，分析资料，采取措施。音美教育有计划，教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票据统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务师生满意，有求必应，服务周到。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。
（三）教育质量近年来稳中有升。通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率高，充分利用综合素质评价，学生明辨是非的能力不断加强。
学生的身体素质，学校每年进行一次测试，体育达标率100%。近视率在10%以下，由于学生讲卫生，善于交流和沟通，无心理障碍者。
（四）办学条件。办学条件不断改善，育人环境得到优化。在教师配备方面，按编制上岗，设岗定人，配齐了各科教师。
塑胶操场的完工和录播室的建设使我校设施设备更加完善。
三、具体做法
（一）按课程计划开齐开足课程，开足课时，没有随意挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间；
（二）没有违规占用双休日、节假日、寒暑假，组织学生集体补课或上新课；
（三）没有不按规定随意考试，并公布学生考试成绩或按考试成绩给学生排名次、座次；
（四）没有下达升学指标，并对学校考试名次、升学率及考试状元等进行宣传炒作；
（五）重视学生德育工作、学生身心健康；
（六）重视群众反映较强的一些素质教育类的问题，对存在的问题及时进行了整改，进一步推动实施素质教育。
四、存在问题
按照教育均衡发展的趋势，将逐步改善办学条件和设施，但学生人数将不断减少，现代教育手段、教学设备和先进学校还有距离，比如无语音室，电子白板等。
五、努力方向
今后将按照教育均衡发展的要求，不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。
