带教总结
2020-03-02 04:35:36 来源：范文大全收藏下载本文
实习带教经验交流
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬、合格的护理人才，是临床带教老师值得深思的一个问题。现就如何带教谈谈自己的体会。
1、带教老师的定位
带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，具备良好的人际沟通能力，懂得关心爱护护生，能够维护护生的自尊心。
2、科学安排带教计划
与每个实习护生进行交流，了解她们已经掌握的知识，和她们期望在新的科室对自身的要求以及所要达到的目标，制定切实可行的带教计划，帮助她们达到教学大纲的要求。
3、要严格言传身教，规范护理操作规则
带教老师具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。科室实行老师—护生一对一带教，每位老师认真反复地对护生实施了如下带教内容。
3.1熟悉环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，操作时做到“四轻”。说话温和、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。
3.2要理论结合实际，巩固专业知识
要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。
3.3要掌握技术操作规程
带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。
3.4要加强护生各种能力培养
3.4.1培养护生动手能力
培养护生动手能力是非常重要的一课。有些非侵入性操作可以放手让护生去做，及时地评价，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。
3.4.2 沟通能力的培养
带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。
3.4.3 培养观察、解决问题的能力
在护理实践中，患者的病情和心理状态是复杂而多变
的，有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观察能力和经验、分析问题、解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症
状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。
4.要严格轮科出科考核
，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等。每实习一个科室对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足，帮助护生取得进步。
以上浅谈几点带教体会，与大家交流学习。
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