带教总结
2020-03-03 16:08:03 来源：范文大全收藏下载本文
2016年带教总结
转眼间，2016年即将过去，我们的带教工作也开展了一年，圆满完成带教任务，收获很多，同时也体会到带教的意义及重要性。
毕业生从学校进入临床实习，这个阶段是必不可少的，是理论到实践的过程，通过这个过程的学习与锻炼，为将来成为一名合格的护理工作者打下坚实的基础。作为带教老师，在学生即将进入医疗体系活动中，显得尤为重要，我们要有榜样的作用，要高质量的完成带教工作，现将今年的带教工作总结如下。
科室安排具有护士职称或在我院工作三年以上的护理人员进行带教，学生入科后，由带教秘书对学生进行入科教育，然后将每个学生分配到各自带教老师处。老师在带教工作中，指导学生遵守医院及科室的规章制度，严格执行三查八对，无菌操作，学习相关护理核心制度。定期示范操作流程，讲解注意事项，老师做到放手不放眼，鼓励学生；定期开展科室小讲座，在带教老师的指导下完成护理查房及病例讨论，认真完成出科考试，合格率为百分之百。
在实习的过程中，老师还需加强规范自己的言行，因为老师的一言一行都有可能影响学生，成为学生的标杆。
我们应加强对学生沟通能力的培养，在示教中注重与患者之间的沟通，使学生得到启示，理解与患者沟通的必要性和重要性。同时老师应多与学生进行交流，了解学生的思想动态变化，正面的予以支持和鼓励，消极的及时予以疏导，同时也促进师生的感情。少许同学性格内敛，不善于表达，不大胆，老师应多予以鼓励、锻炼。在实习过程中，老师要多培养学生的观察能力，分析能力，解决问题的能力，使学生的思维更活跃，敢于表达自己，不要让学习氛围变得沉闷。带教老师还需加强护理专业知识的学习，不断完善丰富自己，传递更多、更新的知识与技术给学生，使学生收获更多。老师在带教过程中应增加提问的频率，可采取不同的提问方式，了解学生掌握知识的情况，及时给予指导，增加主观能动性。加强随声笔记本的检查，传递“好记性不如烂笔头”的理念，随时记录知识点，部分同学没这个习惯，进步较少。同学与老师之间开展教学双评，老师对学生这个阶段的学习进行评价，了解自己的不足，不断改正，不断提高；学生对老师这个阶段的带教进行评价，广泛征求学生对教学工作的建议和意见，不断改进和完善教学，从中也深刻体会到带教既是传授知识、培养能力的过程，也是自己再学习、锻炼、提高的机会，达到了教学相长的效果。
通过这一年的带教工作，我们收获了很多，但我们需要成长的空间也很多，所以我们要总结，总结学生、自身存在的问题，并及时予以更正，找到更好的教学方式，提高我们的教学质量。
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