北京亮起来了

《北京亮起来了》教学设计

第一课时【教学目标】

知识与技能：

1、认识１５个生字，会写1２个字。

２、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词在课文中的意思。

3、初读课文，了解课文内容。

过程与方法：

1、通过读拼音、查字典等小组合作交流，学会本课12个生字。

2、结合课文插图、课件、图片联系生活实际理解生词。采用各种朗读的方法，诵读课文。情感与价值观：

1、培养学生独立的识字能力。

2、通过多种方式的朗读，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。

【学情分析】生长在边远山区的小孩子们对北京城只是一个梦想中的地方，对这里的一切不是很了解，因此，要突破教学难点还是比较困难。在这里我选用了观看课文插图、课件、图片等学习方法来了解北京。【教学重点】１、学习生字词。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】

朗读课文，了解课文内容。结合课文插图，联系生活实际，激发学生热爱北京的思想感情。【教学过程】〖教学准备〗幻灯片。〖教学过程〗

一、引入

上学期我们学习了一篇课文《北京》，谁能背一背你喜欢的部分？这篇课文描写了美景是一座美丽的城市。

夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、识记生字

１、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。２、同桌之间开展相互间的学习：

⑴打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

⑵两个人读一读画的新词。３、教师检查学生自学情况：

⑴教师出示生字幻灯片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）

在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力） ⑵看电脑画面，读词语：

学生自己练习读，如果有问题及时请教。

指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

三、指导写字

１、让学生打开语文书，观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。２、在书中练习描写：

师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。重点指导：烁、辉、雄。

３、进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。

四、初读课文，初步了解课文内容

１、自由读课文，标出自然段序号，订正自然段。２、指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。

五、作业１、完成生字。２、读课文。