五四爱国运动
2020-03-02 23:46:01 来源：范文大全收藏下载本文
五四爱国运动 (教案)
一、课程标准：
了解五四运动的史实，认识五四运动对中国社会变革的影响。
二、教学目标：
1知识要点： 五四运动的背景、原因、过程、结果、意义及如何理解五四精神。
2思想教育：
（1）让学生体会到青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，应以天下为己任的社会责任感。
（2）认识人民群众是历史的真正创造者。在五四运动后期，工人阶级发挥了主力军作用。全国人民团结斗争是胜利的保证。
（3）通过对五四运动的学习，认识到仁人志士为救国进行的不屈的探索与抗争才是中国不致灭亡的根本原因。
3能力要求：
（1）通过五四运动历史背景的分析，培养学生认识“偶然性和必然性”的辩证统一。
（2）通过五四爱国运动和以往革命运动的比较，认识其伟大历史意义，培养学生的分析和比较能力 。
（3）培养学生阅读材料，分析材料，结合已学知识共同分析、概括问题。
三、重点、难点：
重点：五四运动的史实，包括发生的背景、运动的过程、结果和影响。难点：理解五四精神
四、方法
1音乐图片导入：通过图片展示爱国主义精神，通过音乐把大家带入历史。
2创设历史情景：利用电影资料使学生体会五四运动爆发的直接原因。3温故而知新：通过图片展示，让学生温习五四运动的史实，从而得出自己的结论。
4与地方史相结合：查找与济南五四运动有关的史实，让学生能感受到地方史的重要性。
5 对比概括分析：比较五四运动与以往的革命运动有何不同之处，其特
点在哪里？
6课堂讨论：通过对五四精神的讨论，让学生更深刻的体会五四运动的伟大历史意义。
五、授课过程
（导入）
师： 1949年10月1日，新中国成立，全国上下一片欢腾，可是谁又能忘记中国历经的沧桑。自1840年以来，列强从没停止过对中国的侵凌，中国的各个阶层都展开了不懈的探索和抗争，包括年轻人。今天就让我们拂去历史的尘埃，走进年轻人觉醒的日子。（出示课件）
背景音乐《共青团团歌》，滚动字幕显示：
1919年，中国作为战胜国出席巴黎和会，希望能够改变中国在国际上的屈辱地位。西方列强拒绝了中国的正义要求，巴黎和会将德国在山东的一切权益转让给日本，中国在巴黎和会上的外交失败引发了五四运动。学生运动席卷全国。这是一次彻底的反帝反封建的群众爱国运动，它标志着中国人民的新觉醒。为了纪念青年人觉醒的日子，我国将5月4日定为“五四”青年节。师：这挥舞的字符使大家的记忆又浮现眼前，这激昂的音乐仿佛又把我们带回到89年前那激情燃烧的岁月。本节课我们将分四个环节来进行：寻源五
四、图说五
四、感悟五四,弘扬五四„„我们先进入第一环节，寻源五四。
（出示幻灯片：寻源五四）
寻源五四
（创设情景：打出幻灯片）1918年，第一次世界大战结束；1919年，战胜国在法国凡尔赛宫召开和会。
师：中国有没有参加此次巴黎和会？中国是以什么身份参加的？生：中国以战胜国的身份参加了巴黎和会。
师：“公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期许，也是鸦片战争以来几代中国人的梦想。让我们大家带着期望和梦想，走进巴黎和会。
（播放影片《我的1919》片断）
（结合影片回答下列问题）
1中日辩论的焦点问题是什么?这一问题是怎样形成的?
生1：中日辩论的焦点问题是山东问题。
生2：这一问题由来于1898年，德国强租胶州湾，把山东作为自己的势力范围，1914年日本对德宣战，并加紧了侵华步伐。1915年，向袁世凯政府提出了“二十一条”。这个条约不仅要求把德国在山东的一切特权转交给日本，还提出了其他的无理要求。
师：回答的很好，在这里我想用四幅图来证实大家的回答。
请注意最后一副图“五九国耻”。
生：巴黎和会将德国在山东的一切权益转让给日本，巴黎和会实际上一个列强操纵的分赃会。
2“巴黎和会”如何解决这一问题?你如何评价“巴黎和会”?
师：作为战胜国的中国在巴黎和会上遭到了外交的失败。那么（出示第三个问题）
3从中国外交的失败，你得出什么认识?
生1：弱国无外交。
生2：从列强方面说，则可以看出当时帝国主义实行强权政治。
师：大家总结得很好。不过从影片中大家还应该得出一个认识，巴黎和会中国外交的失败不应该归结于中国的外交官们，他们坚持维护国家主权与领土完整的正义立场，不畏强权，捍卫民族尊严，顺应民心，应充分肯定。
这是89年前的中国，大家想想今天的中国国际地位如何？举例说明。生：中国今天的国际地位日益提高。
师：新旧中国外交上天壤之别表明了综合国力在外交上的重要性，也再一次证明了坚持党和政府的领导、坚持有中国特色社会主义道路的正确性和必要性。
作为新世纪的年轻人，我们看到这些感到无比的自豪，89年前的年轻人同样为政府的屈辱而感到愤怒。当中国外交失败的消息传到国内，一场风暴即将到来。（出示幻灯片：图说五四）
图说五四
师：五四运动是大家比较熟悉的内容，运动分为几个阶段？
生：两个。
师：大家看大屏幕上的这一组图片，它简单表述了五四运动的过程，但顺序已打乱，请大家
仔细观察，指出他们的先后顺序，并且运动的两个阶段分别包括那些图片？（展示课件）
（学生讨论）
生1：图片的顺序应该是3,4,1,2.
师：回答的都非常准确，下面大家用简短的话根据图片描述一下第一阶段，注意包括你所理解的重点内容。（大家讨论，请学生到前台讲解）
生1：5月4日，北京学生运动，在**城楼前举行游行示威，游行的学生还火烧了赵家楼，第二天学生张贴罢课通知，北京学生进行总罢课，北洋政府对学生进行镇压，逮捕游行的学生。
生2：游行的学生高喊口号，“外争主权、内惩国贼”、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”、“勿做五分钟爱国心”等。
师：“内惩国贼”惩罚谁？“外争国权”争什么？这些口号哪个体现了五四运动爆发的直接原因？
生：惩罚三个卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。争国权是争山东的主权。这些口号中，“拒绝在和约上签字”体现了运动爆发的直接原因。（展示第二阶段）
师：这是第二阶段，请同学来简单描述一下。
生：北京的学生运动很快转移到了上海，上海举行国民大会声援学生运动，上海各界举行“三罢”斗争将运动推向高潮。
师：“三罢”斗争是什么？说明运动具有什么特点？
生：学生罢课，工人罢工，商人罢市，说明运动涉及的阶层比较多，群众基础比较广泛。
师：上海的“三罢斗争”后，运动迅速传向全国。有切肤之痛的山东也加入到五四风暴当中。下面请同学来展示他的材料。（出示课件）
生：济南老火车站是当时发传单的地方；邓恩铭，是当时济南学生界有
影响力的一个人物。青岛的标志性雕塑“五月的风”就是为了纪念五四运动。师：同学的展示体现了地方史的魅力，可以看出地方史的研究可以拉进我们
与历史的关系，地方史也是我们研究历史的重要途径。（展示课件）
生：北洋政府释放被捕学生，6月10日罢免三个卖国贼，6月28日中国代表团拒绝在和约上签字。
师：面对强国的淫威，中国为什么能够拒签？
生：中国面临全国人民的压力，除此以外还有中国代表团的不懈努力。师：近代中国的外交是屈辱的外交。而巴黎和会，拒签对德和约是中国近代外交史上的一个重要的转折点。因为1919年6月28日是中国人第一次向西方列强说“不”。
师：大家再回顾一下五四运动的口号，有哪些得以实现？
师：下面让我们再来简单回顾一下五四运动的过程及结果。（展示课件）师：通过图示可以看出运动的两个阶段出现了不同，有哪些？
生：运动中心由北京转移到上海；运动主力由学生变为工人。
师：所以五四运动初步胜利，这是第三个不同，为什么结果不同？生：因为第二阶段工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。
师：五四运动是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章，是中国青年可以引以为豪的光荣历史。历史走过昨天，历史见证今天，历史畅想明天，让我们一起感悟五四！
感悟五四
师：89年过去了，五四运动却成为我们永不退色的记忆，因为它是一场永垂青史的现代爱国运动，它具有杰出的历史意义。（指导学生阅读教材并指出）
师：毛泽东同志指出：（出示材料）
五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——《毛泽东选集》
师：五四运动的“新”姿态有哪些？与辛亥革命相比还有哪些不同？生：彻底的反帝反封建的，广泛的群众基础，无产阶级登上历史舞台，具有
初步马克思主义的知识分子作为领导阶级。
师：从某种意义上讲，五四运动是我国新民主主义革命的开端。
师：为了纪念青年人觉醒的日子，我国将5月4日定为“五四”青年节。除了纪念五四运动的伟大历史意义，还在于纪念它留给我们的不朽精神，即五四精神。那么什么是五四精神？请大家通过前面的体验结合教材概括一下。（通过材料得出结论）
师：五四精神的主旋律是什么？
生：爱国主义精神。
师：所以五四运动是一场彻底的反帝爱国运动，是一场思想解放运动，还是一次新文化运动。五四精神是战争年代的产物，处于和平年代的我们又该如何弘扬五四精神呢？大家可以分组讨论一下。（学生分组讨论）
小结： 80多年过去了，1919却成为永恒，因为这是一个英雄辈出，群星灿烂的时代，它充满着希望和生机，仿佛一场辉煌的精神日出，照亮了20世纪以及以后的中国，这是一个少年的中国。
1921年，伟大的中国共产党诞生，其中大部仍为青年知识分子,中国革命的面貌焕然一新；1936年，一二九运动,青年学生再成中坚，掀起了抗日救亡的新高潮；抗日战争期间，热血青年共赴国难，谱写感人诗篇；建国后，五年计划，青年突击队旗帜飘扬，展现如火的热情；
1976年四五运动，，青年人拨开乌云，独立思考再改历史；1978年以后，沐浴着改革春风，青年人弘扬科学报效祖国。
今天再论述1919年的重要性似乎显得多余，五四运动及五四精神已浓缩成一段神话。就让它成为我们的骄傲和打拼天下的资本，永远激励我们为振兴中华而努力学习。最后用胡锦涛总书记的一段纪念词作为我们今天的结束语。
八十年前的五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底的反帝反封建的伟大的爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动。这场运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。„„五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。它孕含了爱国、进步、民主、科学的伟大精神，其核心是伟大的爱国主义。五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、百强不息的民族精神的生动写照。
——胡锦涛在纪念五四运动八十周年大会上的讲话
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