2020-03-03 19:00:25 来源:范文大全收藏下载本文
高中生物学教案
作者:吕梁学院
生命科学系生物科学专业
李娟平授课内容: 降低化学反应活化能的酶
授课班级:
5、6班
教师:李娟平
授课日期:2015年5月 教材:高中生物必修一
一、学习目标
通过本节课的学习,学生应能够达到以下目标
1、知识目标:了解细胞代谢的概念;掌握酶的作用和本质;理解酶的特性。
2、能力目标:提高学生的实验操作能力;提高学生观察、分析的思维能力。
3、情感目标:形成严谨的实验科学态度。
二、
二、教学重点:酶的作用、本质。
三、
三、教学难点:酶降低化学反应活化能的原理;控制变量的科学方法。
四、
五、
四、教学指导
本节内容与生活实际联系密切,许多实例都来源于生活甚至我们自身。为了实现以上的学习目标,同学们应该充分发挥学习的主动性,积极从生活中寻找例子,并尝试去分析问题和解决问题,通过探究式的学习最后掌握本节的学习内容,达到本节知识与生活实例的融会贯通。
六、
五、教学过程
1、导入:
请同学们阅读课本P78上的“问题探讨”,并对提出的三个讨论问题加以讨论,得出初步结论。
2、新授:
1)酶的作用和本质:
A.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,这些化学反应统称为____________________。 B.实验原理:新鲜肝脏研磨液含有过氧化氢酶,三价铁离子是一种无机催化剂,它们都可以催化_______________分解成_______和_______。
目的:比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢,了解酶与普通催化剂的催化效率的差别。 材料选择:新鲜肝脏研磨液,质量分数为3.5%的FeCl3溶液,体积分数为3%的过氧化氢溶液,卫生香,火柴,试管,试管架,滴管,大烧杯,温度计。 思考:(1)为什么要用到温度计和卫生香?
(2)能否用火柴或酒精灯替代卫生香?
方法步骤: 试管号
过氧化氢溶液
实验处理
过氧化氢 分解速度 (气泡多少)
点燃的卫生香检测
结果分析
1 2ml 无 __________ 无助燃性
__________ 2 2ml 90°C水浴加热 __________ 有助燃性 __________
3 2ml 滴加3.5%的FeCl3溶液
__________ 助燃性较强
__________ 4 2ml 滴加20%的肝脏研磨液2滴
__________ 助燃性最强
__________ 思考:(1)在细胞内是否也能通过加热来提高反应速率?
(2)3号和4号试管没有经过加热也产生了大量气泡,这说明了什么?
(3)3号与4号试管相比哪支试管中的反应速率快?这说明了什么?
C.活化能:分子从__________转变为容易方式化学反应的__________所需要的能量称为活化能。
D.酶的作用:同无机催化剂相比,酶降低__________的作用更显著,因而催化效率更高。 E.酶的概念:是活细胞产生的具有催化作用的有机物。
F.酶的本质:有机物(大多数是__________,少数是__________)。
2)酶的特性:
A.酶的特性主要有:________________;________________;__________________。 B.影响酶的反应速率的因素:
(1)温度:在一定范围内,酶的催化效率随着温度的上升而_______。使酶的活性最强、催化效率最高的温度称为_____________。 (2)pH值(酸碱度):不同的酶其催化作用的最适pH是__________。偏酸偏碱会使蛋白质______________________________。
(3)酶自身浓度:酶的自身浓度对反应速率____________________。
(4)底物浓度:在一定范围内,酶的催化效率随着底物浓度的上升而_________,但超过该范围后,酶的催化效率将_________________。
六、达标练习(当堂完成)
1、能够促使唾液淀粉酶水解的酶是(
)
A.淀粉酶
B.蛋白酶
C.脂肪酶
D.麦芽糖酶
2、在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁,在不损伤植物细胞内部结构的情况下,下列哪种物质可用于去除细胞壁?(
)
A.蛋白酶
B.纤维素酶
C.盐酸
D.淀粉酶
3、在人体和高等植物体内,pH由4上升到10的过程中,酶的催化效率将(
)
A.先升后降
B.不断上升
C.不断下降
D.先降后升
4、(2011年晋城高二检测)下列说法正确的是(
) A.加酶洗衣粉就是将酶直接加到洗衣粉中
B.目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶
C.温度、酸碱度和表面活性剂都会影响酶的活性
D.普通洗衣粉只是缺少酶,不会污染环境
5、酶的本质是____________,其中大多数是_______________,少数是_______________。
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