对外汉语初级口语教案《我要买橘子》副本

口语课堂教学教案设计

——《汉语会话301句》

第十一课我要买橘子

焦娜

201

21 级汉硕

一、教材及教学对象：

1.教材：《汉语会话301句》（北京语言大学出版社，康玉华，来思平编著 ）

第十一课 我要买橘子。

2.教学对象：具有初级汉语水平的外国留学生。

二、教学的目的及要求：

1.教学目标：

（1）使学生学会简单的购物对话

（2）学会辨认人民币、百以内数字的表达法及钱的表达法

（3）学会对所买物品的大小、数量提出要求

2.教学要求：

（1）通过对对话的讲练，要求学生流利的朗读并能表演出来

（2）学会买水果的问价、还价

（3）学会对自己所需水果提要求

（4）记住一些常用物品名称：水果类，重量单位，人民币面值

三、教学的重点与难点：

重点：掌握日常购物交际用语

难点：1.语气助词“了”的用法

2.动词重叠的用法

四、教学方法及教具：

1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点，用多媒体课件辅助课堂

教学，使用讲解、演示、训练等方法。

2.用实物、图片等直观手段引出对话（准备各种面值的人民币，水果如橘

子、菠萝、苹果、香蕉等

五、课时：

预计4课时完成教学目标

教学环节设计：

第一、二课时

一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学

二、复习旧课: 采用让学生分组上讲台进行情景对话的形式复习有关询问的表

达，例如：询问时间、地点。

三、讲解新课：

（一）导入新课：

1、对分组对话复习情况进行简单总结。

2、同学们，现在我们进入今天的新课学习。今天的课程是《我要买橘子》。

3、拿出各种面值的人民币，让学生认识并回答各种面值的人民币。指着人

民币问学生：

老师：这是多少钱？

学生：这是一百元。／这是五十元。

4、拿出橘子、菠萝、苹果、香蕉等常见水果的实物或图片让学生练习

老师：这是什么水果？

学生：这是橘子/菠萝/苹果/香蕉。

（二）讲解新课：

进入生词学习。领读生词两遍，注意纠正发音和声调，讲解部分复杂生

词，通过提问的方式着重练习词语的搭配。

1.看教材 学生自己拼读生词——老师领读——齐读——个别读（每人读5个）

——纠正读错的——齐读——讲解、提问

2.讲解生词

※ 要苹果钱斤块毛还别的橘子尝售货员

种贵便宜分喝录音多瓶雪碧可口可乐

3.根据生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个人

接着说。例如：

※ 要→要什么／要买橘子／要多少／还要别的吗？／不要了

※ 买→买书／买衣服／买水果

※ 苹果→买苹果

※ 多少→多少钱／一斤多少钱／苹果一斤多少钱

※ 斤→一斤／两斤／一斤苹果

※ 块→一块／十块／二十块

※ 角（毛）→五角（毛）／八角（毛）

※ 太„„了→太贵了／太忙了

※ 喝→喝什么？/喝雪碧

※ 尝尝→您尝尝

3.简单讲解对话中的语法

（1）语气助词“了”有时表示情况有了变化。

E.g:不要了。（以前要过，现在不要了）

这个月我不忙了。（以前很忙）

现在他有工作了。（以前没有工作）

（2）动词重叠某些动词重叠表示动作经历的时间短促或轻松、随便；有时也表示尝试。

单音节动词重叠的形式是“AA”。 E.g:尝尝看看听听

双音节动词的重叠形式是“ABAB”。E.g.:休息休息介绍介绍

第三、四课时

一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学

二、复习旧课: 复习上节课的生词，老师提问，学生回答，使学生尽快回忆上节课的内容。

三、继续讲解新课：

4.课文操练（第一部分）

○1老师左手拿着人物图像代表售货员，右手拿着另一张人物图像代表大卫。把课文表演一遍：

● 售货员：您要什么？

大卫：我要苹果。多少钱一斤？

售货员：两块五（毛）。

大卫：那种呢？

售货员：一块三。

大卫：要这种吧？

售货员：要多少？

大卫：两斤。

售货员：还要别的吗？

大卫：不要了。

2提问：对话中的两个人在干什么？大卫买了什么？买了多少？ ○

学生回答问题。

3教学生学会问价。 ○

苹果一斤多少钱？

橘子怎么卖？

4把课文领读两遍。 ○

5学生齐读课文两遍。 ○

6让学生不看书分角色说课文。 ○

○7用香蕉、苹果、橘子等事先准备好的水果为道具，让同学两人一组分别到讲台前表演课文。一个扮演售货员，一个扮演顾客。

5.课文操练（第二部分）

1老师左手拿着人物图像代表售货员，右手拿着另一张人物图像代表玛丽。 ○

把课文表演一遍：

● 售货员：您要买什么？

玛丽：我要买橘子。一斤多少钱？

售货员：两块八。

玛丽：太贵了。

售货员：那种便宜。

玛丽：那种好不好？

售货员：您尝尝？

玛丽：好，我要四个。

售货员：这是一斤半，三块七毛五分。还要买别的吗？

玛丽：不要了。

2提问：对话中的两个人在干什么？玛丽买了什么？买了多少？ ○

学生回答问题。

○3把课文领读两遍。

4学生齐读课文两遍。 ○

5让学生不看书分角色说课文。 ○

○6用香蕉、苹果、橘子等事先准备好的水果为道具，让同学两人一组分别到讲台前表演课文。一个扮演售货员，一个扮演顾客。

四、做练习。话题交际练习是口语教学的重点，用课文中的词语、句型进行表达训练。先由老师举例，后让学生演练。

1.练习替换与扩展

---您要什么？ ---我要苹果。

---您看什么？---我看汉语书。

---您喝什么？---我喝可口可乐。

---您学习什么？---我学习汉语。

2.做课后练习

1用汉语读出钱数。教授学生如何正确读出钱数。 ○

6.54元10.05元2.30元等

2用动词的重叠式造句。 对语法讲解的扩充，简单举例，学生造句。 ○

介绍看听学习休息玩儿

3给所给的词选择适当的位置。○

我姐姐不去A 书店B。（了）

他明天不来A上课B。（了）

您还要A要B吗？（别的）

这是两A斤B，还A买B吗？（来，别的）

4完成对话。让同学两人一组进行对话练习。 ○

A：_________________?

B: 一瓶可乐三块五毛钱。

5听述。 教师缓慢的读一遍短文，让学生记录，然后叫学生进行复述。 ○

我要买汉语书，不知道去哪儿买。今天我问王兰，她说，新华书店有，那儿的汉语书很多。明天下午我去看看。

6语音练习。学生按照书上读音，教师纠正学生发音。 ○

五、布置课后作业。

1、背诵课文两段对话。

2、自己用学过的课文在实践中运用，到超市买水果，写出购买经历的对话。

六、执教结束后写反馈，记下执教过程当中出现的问题，思考解决的方法。同时记下执教过程中有益的经验。

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