2020-03-03 13:00:39 来源:范文大全收藏下载本文
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积分奖励管理办法
一、积分奖励的目的:
在教学过程中,综合考评学员的学习状态及发展趋势,通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学员以红格奖励,侧重于对学员的鼓励,激发学员的学习热情,帮助孩子培养良好的学习习惯。
二、参加对象:
所有在册学员。积分奖励的评比活动以班级为单位开展。这里的班级指的是学校的自然班。
三、评比周期:
英语常规班每一个月进行一次评比(常规班结束时未到评比时间的,在班级结束时进行评比)。
四、实施细则:
1、本办法包含“红格-积分卡-奖品\"的一个管理过程。教师根据学员的表现给予红格奖励。每一周期结束,教师根据学员在该期间红格数量总数在班内开展评比,分别评出
一、
二、三等奖及特别鼓励奖,不同奖项分别可兑换相应的积分卡(一等奖15分、二等奖10分、三等奖5分、鼓励奖3分)。学员凭积分卡兑换奖品,积分卡可累积使用,积分卡仅限于学员本人使用。
2、红格奖励主要是为了激发学员的学习热情,帮助孩子培养良好的学习习惯,教师应本着公正、公平、鼓励的原则加红格,在一个班级中实行统一的标准,在执行过程中请勿滥用或惜用。
3、可以获得红格奖励的包括:在协助学校教学工作的各个环节中表现优秀者;学习状态或学习成绩有明显进步者;虽成绩不理想但学习努力者;积极参与班级管理者(如:可以设环境卫生管理监督岗,让学员参与管理,可最有效避免学员不注意卫生习惯、乱涂
知识改变命运
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乱画、破坏班级布置等情况)。
4、学员所得红格作为参与本班评比的依据,根据学员红格的数量,设一等奖1名、二等奖2名,三等奖3名和若干鼓励奖,不同奖项兑换相应的积分。
5、评比时间由校长安排,接到校长的通知后,各班教师应及时进行评比申报。学员应把申报单在规定的时间内上交任课教师(逾期不受理),任课教师进行复核统计,填写\"红格奖励申报表\",根据红格数目的多少评出
一、
二、三等奖和鼓励奖。
7、校长对\"积分奖励申报表\"进行审核后,制作积分卡,积分卡上注明学员姓名、班级、评比期间和所得奖项(积分),积分卡要加盖\"积分卡专用章\",积分卡由教师发给学员。
8、红格兑换方法:学员可凭积分卡兑换奖品,积分卡仅限于学员本人使用,积分卡可累积使用。学员可通过学校或各授课老师处查阅可兑换的奖品及对应的积分值,学员可持积分卡到培训中心兑换奖品。
9、积分卡应妥善保管,遗失不补
10、积分方法:
●学员介绍一名学生来学校可获得积分10分。 ●一期结束后,会将本期内容流利朗诵一遍可获得积分10分。
●参加值日的学员,值日一次可获得红格5个。 ●学员续报下一期可获得积分10分。 ●学生的课堂上积分:
① 每节课原则上红格数额不超过10个(包括举手回答问题、参与表演、互动很好、进步较大者)。
② 考试90分以上者可获得红格20个;95分以上者获得红格30个;100分获得红格50个 (含:半期考、期末考试)。
11、红格—积分方式:
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●每10个红格可获得1分。
●相应奖品:分别设置3分、5分、10分、15分、20分、25分、30分不等的奖品。沁园春·雪
千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。
须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。
一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
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