长沙家庭教育学习心得

2020-03-03 01:00:42 来源：范文大全收藏下载本文

开展“关爱留守”工程打造乡村幸福校园

——长沙学习考察心得体会

太平希望学校肖梦蝶

从长沙学习回来已经一个星期了，心中的那份激动仍没有退去，反而经过沉淀变得越发浓厚，犹如烈酒一般醇香。希望这坛香酒能够滋润我们，释放出正能量，并将这种情感转化为推动我校家长学校发展的一股强劲，不断开创关心下一代工作的新局面。

回想初次与家长学校结缘是在上学期初参与了学校“十二五课题”《农村留守学生家庭教育缺失原因及对策研究》的结题工作。在工作中我初步了解了家长学校是对家长进行系列知识教育，传播行之有效的家教方法的家庭教育学校。但家长学校具体要做哪些事情，它的作用到底是什么，我的认识还比较模糊。直到本学期初开始担任学校关工委秘书长，并组织举办了“美丽中国，我的中国梦”主题教育以及这次在市局的带领下去到长沙考察学习几所示范性家长学校的办学之道后，这些经历如同一面明镜让我们看清能自己，重新审视我们的家长学校在经营和管理方面的不足之处以及它的存在是否对学校的教育工作起到了一定的示范性作用。

我校是一所农村九年制学校，属于吉首市偏远贫困山区，大量孩子父母外出务工造成了学生家庭教育的极度缺失。加之大部分家长文化素质不高，对培养孩子缺少方法，观念陈旧等问题给学校的教育教学带来了巨大压力。于是，学校于2011年下学期正式成立了家长学校，自成立以来，虽然在家庭教育方面取得了一定进步，2013年学

1 校的“十二五”科学家庭教育课题也荣获省一等奖。但由于成立时间短，起点低，并没有真正实现学校教育和家庭教育的有效接轨，家长学校各项工作没有做深、更没有做精。通过参观几所示范性家长学校后，无论是长沙市岳麓三幼以“自创亲子互动团队游戏”为特色的家长学校，还是长沙县黄花镇黄龙小学以“家校联手，共诵经典，创建学习型家庭的研究”为特色的办学理念，亦或是长沙县石常中学的“八同亲子活动”以及望城区民丰中心小学针对不同家庭背景的家长学员开展不同形式的培训等等都给我留下了深刻的印象。也让我明白要想发挥家长学校真正意义上的作用我们必须要办名符其实的家长学校，真正解决家长层面对孩子教育中所需要解决的问题，提高工作的针对性和实效性。

当然，别人好的经验值得我们学习，但并非放之四海而皆准。根据自身的实际情况，具体问题具体分析，然后有选择性的加以借鉴是我们此次长沙之行的主要目的。

一、打破常规，确保家长学校各项工作落到实处

过去我们的家长学校工作只停留在皮毛，未能将其精髓贯彻到实质中去。例如，仍把和家长联系的主要途径限制在开家长会上，把跟家长反馈学生在校情况和了解学生在家表现停留在走访甚至是电话访问这些简单的形式上。家长学校各项工作的针对性和实效性可想而知。所以，我们必须要打破原有的常态，确保家长学校各项工作落到实处。这就要求我们首先必须加强家长学校机构和体制的建设，做到有坚实的领导队伍，有完善的组织机构，有健全的工作制度，有完备

2 的活动阵地，有一定的经费支持。

二、结合自身实际，打造家长学校独特之处

我校地处省定特困乡——湘西自治州吉首市太平乡，校址距吉首市城区约15公里。在校学生人数445人，其中小学部学生332人，初中部学生113人，教职工54人，其中小学部教师27人，初中部教师27人。学生基本来自以土家族为主的太平乡和临近以苗族为主的排吼乡三个村，大部分都是留守儿童。根据调查，父母单方外出打工的有275人，双方外出打工的有78人。监护人多为爷爷奶奶或者外公外婆、或其他亲戚。教育情况呈现出“留守学生多、亲情关怀少，流失苗头多、珍惜未来少，隔代教育多、科学辅导少，贫困家庭多、倾注希望少，放任自流多、用心培育少”，这一“五多五少”的复杂局面，成为了学校正常发展的严重阻碍。所以，我们必须从这一实际出发，力求开辟“以课堂教学为主体，以希望基地为依托，以学校、家庭、社会为网络，以创新柑橘培管技术为重点”的农村素质教育的新天地，走出一条“以劳促学，以学促劳，劳学结合，协调发展”的特色办学路子，致力于实现“开展‘关爱留守’工程，打造乡村幸福校园”的家长学校办学宗旨。

三、敢于创新，实现活动形式多样化

我校家长学校自成立以来影响力平平，一直热心参与的人员就是一些评选出来的家长代表，究其原因主要是活动形式较为单一，仍然停留在家长会、家长信箱、好家长经验交流会、家教咨询等传统活动上，吸引力不强，导致家长学校未能形成一股凝聚力。

3 此次长沙之行给我印象最深刻也是我收获最多的地方就是几所示范性家长学校在开展活动上的宝贵心得。比如，黄龙小学形式多样的“经验回顾”式、“亲子互动”式、“家校联系”式、“服务家访”式等活动；这些活动的框架虽与一般活动大致相似，但是活动内容的推陈出新让人眼前一亮，吸引了家长和学生的眼球；还有石常中学的“八同”亲子活动：父母与孩子同读一本好书；父母与孩子同做一次家务；父母与孩子同看一场电影；父母与孩子同做一道菜；父母与孩子同植一棵树；父母与孩子同访一次亲友；父母与孩子同做一次游戏；父母与孩子同搞一次旅行。这些都是学生平日里和朋友、同学一起去做的事情，而跟自己的爸爸妈妈一起完成又会有什么不一样的感觉呢？看似平常却因为主人翁的变换而变得新鲜有趣，家长自然愿意带着自己的孩子参与进来。

以上事例鲜明的突出了改革创新的重要性，时代在进步，我们也应该将家长学校举办的各项活动进行革新，突破传统。考虑到学校的条件和位于贫困山区的环境，我们可以多多构想一些既有趣又符合实际的活动，比如体育健身、远足郊游、植树种草等亲近大自然、有益身心的活动形式。

① 亲子跳绳活动

这一活动的设计思路来自学校在本学期3月份开展的“全校跳绳”大赛，发现通过这次大赛，每个班级的学生之间更有默契了，班级凝聚力更强了，我认为如果在父母和孩子之间开展这类亲子活动相信对培养家庭的默契感和增强家庭的团结力都会有很大帮助。

4 ② 远足郊游活动

农村的孩子没有城市孩子优越的生活条件，他们没有游乐场、没有公园更没有体育场，大自然就是他们唯一的乐园。学校每期都会举办班级野炊活动，这天也是学生每学期最期待的一天。如果野炊活动能让学生的家长也参与进来是否又是另一番景象？孩子可以在路上跟自己的父母聊天、谈心，说心里话；父母和孩子可以一起烧菜做饭；孩子也可以为平日里为生活劳累的父母做一顿可口的饭菜。这一幕幕画面想着都觉得温馨，这不正是家长学校一直以来追求的目标吗？

5 ③“绿色行动”活动

农村的孩子玩具很少，大自然的一草一木就是他们最熟悉的玩伴。学校自从开展“绿色文化教室”的布置活动后，学生纷纷从山上采摘草木来布置教室，让原本单调的、没有特色的教室充满了生气。学生对自己的植物也是呵护备至，让他们那颗小小的责任心变得越来越强大。这么有意义的活动也可以借鉴到家长学校的亲子活动中来，比如，父母与孩子同植一棵树、同栽一盆花；父母与孩子共同养一个小动物等等，这些活动既可以增强学生责任感又能够培养父母与孩子之间的感情。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！家长学校未来的路还很遥远，我们需要勇往直前。因为年轻，所以应无所畏惧；因为成长，所以要不断学习、积累；因为突破，所以要不断探索。致力于开办太平希望学校独具特色的以“开展‘关爱留守’工程，打造乡村幸福校园”为办学宗旨的家长学校，为学校教育的宏伟蓝图增添一抹绚丽的色彩。