20军神
2020-03-03 19:22:22 来源：范文大全收藏下载本文
20军神
教学目标：
1、学习生字，掌握并运用新词。
2、理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。
3、培养学生不断地提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4、能带着自己的感受有感情地朗读课文。
教学重点：
1、根据提示读出语气、语调。
2、理解表现刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强的意志。 教学难点：
理解描写人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界，感受刘伯承钢铁般的意志，解读“军神”内涵。
突破措施：
多种方式朗读、小组合作交流
教学准备：
查找关于刘伯承的资料，了解刘伯承的生平。教学重点难点:
教学过程：
一、复习导入
1、板书课题，今天我们继续学习课文——军神（齐读）
2、通过上节课的学习，你还记得军神指的是谁？（根据学生回答板书：刘伯承。点照片，这就是刘伯承）
3、课文主要写了一件什么事情呢？
军人刘伯承负重伤后，拒绝使用麻醉剂，忍受剧痛接受手术治疗，沃克医生称他为“军神”。
二、锁定重点，品读“军神”内涵。
1、请同学们打开书本，找到沃克医生是怎样称赞刘伯承的，并用“——”画下来。
（大屏幕出示重点句：沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”）
2、齐读这句话，你觉得沃克医生是怎样说这句话的？
（惊讶、激动、赞美、崇敬„„）
3、自由练读，指名读。
4、沃克医生为什么称刘伯承是一块会说话的钢板，是“军神”呢？认真读读课文的1-5自然段，找一找
（1）手术前，抓伯承与沃克医生关于“拒绝麻醉剂”的对话，进行体会。（大屏幕出示：要动手术了，可年轻人却坚决不愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了：“你，你能忍受得了吗？”年轻人平静地说：“能。”）
●刘伯承为什么不用麻醉剂？不用麻醉药会怎样？
（体会刘伯承为了有一个非常清醒的大脑，甘愿承受剧烈疼痛时的坚毅）老师小结：事实证明，刘伯承的确以自己清醒的大脑，超凡的才智以及他的勇敢无畏，为中国革命事业、解放事业，添上了浓墨重彩的一笔，建立了不朽的功勋。但此刻他将为此付出--承受常人难以忍受的剧痛！他的确——„„ （再点，回读）
（2）手术中，抓住课文里沃克医生和刘伯承的表现，从哪些关键词可以体会到体会刘伯承钢铁般的意志。
（大屏幕出示：年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。）
师：说得好，只有用心体会到了，你们才能说得这么好。是呀，疼得他青筋暴起，疼得他汗如雨下，疼得他居然抓破了崭新的白垫单，他却一声不吭。作者正是通过这些词来体现刘伯承坚强的意志的。把我们刚才的体会感悟送进文字里来读一读。［师板书：一声不吭、坚毅］
●不用麻醉做手术，在古代还有一位。
（大屏幕出示：三国时期，蜀国名将关羽曾经被乱箭射中，箭深入到他的臂膀，后来箭伤虽然好了，可是每到阴雨天，臂骨经常疼痛。神医华佗对他说：“您中的这只箭箭头有毒，毒已经深入骨髓，应当割破皮肉露出骨头，用刀刮去骨头上的毒，这个病才可以从根源上去除。”关羽便伸出胳膊让医生剖开去毒。当时关羽正好与众多将领在一起饮酒，胳膊上的血一直流，流满了一盆，但是关
羽下棋，喝酒照样进行，说话谈笑仍若平常。神医华佗惊呼：“关将军真乃天神也！”）
（3）手术后，抓住“７２刀”，体会刘伯承超凡的意志。
华佗说关羽是天神，沃克说刘伯承是军神，更是因为刘伯承手术后的一番话。指名读第五自然段。
通过让学生回忆不小心使自己受伤的经历，老师相机引出：据医生介绍，摘除眼球手术要比割口子疼几百倍、上千倍，因为视神经和颅内神经紧密相连„„，而刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下，整整承受了７２刀！
2、此刻大屏幕再次出示重点句，师引读：“沃克医生不禁失声喊道：„„”（生齐读！）这是沃克医生发自内心深处的赞美！（生再读）
3、有人写了一首诗，来赞美刘伯承。
四、延伸拓展。
同学们，这节课我们用心走进了课文，我想，刘伯承的坚强意志不仅征服了性情孤傲沃克医生，也征服了我们每一个人。其实刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他领导野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队；千里跃进大别山、创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的——“军神”。如果想更深入地了解这位共和国元帅，建议大家读一读《中华名将――刘伯承》。
板书设计
军人军神
拒绝麻醉
镇定一声不吭坚毅如钢
说出刀数
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