《小蝌蚪找妈妈》教案

2020-03-03 00:11:02 来源：范文大全收藏下载本文

小蝌蚪找妈妈教学设计

一、教材简析：

《小蝌蚪找妈妈》是义务教育小学语文一年级下册第八单元的一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。

二、教学目标：

1、认识“故、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓”等八个生字，会写“有、什、变”三个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解蝌蚪与青蛙的特点，认识蝌蚪与青蛙。

3、了解青蛙的生长过程及其外形特点；重点：了解小蝌蚪成长过程中的形体变化。

4、正确、流利、有感情地朗读课文；教具准备：

青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片头饰。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来两则谜语，同学们猜猜看？

师：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。（ppt）

师：真聪明!再猜一个：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（ppt）

师：你们觉得它们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找它们妈妈吧！齐读课题《小蝌蚪找妈妈》

二、检查预习，学习生字

1、请小朋友把书轻轻地翻到151页，认真阅读课文，数一数课文一共有几个自然段？并标上序号。

2、你们有没有发现，我们今天学的课文和以往学过的课文有什么不一样？

3、没有了拼音好朋友的帮助，遇到不认识的、难读的字，我们该怎么办呢？

A、根据上下文的意思，再结合课文插图猜一猜； B、问家长，老师，同学„„

C、查字典。（字典是我们身边的好老师。）

4、小朋友们都预习过了，看看这些字词，你认识吗？自己试着读一读。(ppt) （出示生字词语）（我会读）

huī yíng ā yí 灰色欢迎阿姨

zhuī dǐng pī gǔ 追赶房顶披着鼓声（我会读）

灰色欢迎阿姨追赶房顶披着鼓声（我会读）

huī yíng ā yí

灰迎阿姨 zhuī dǐng pī gǔ

追顶披鼓（我会认）

灰迎阿姨追顶披鼓

三、学习课文（ppt）

（一）字词我们认识了，下面我们再次读课文，这次一定能够读得更流利了。读时要做到读准字音，读通句子，不添字不露字；在读的过程中，思考下面的问题：

1、小蝌蚪是什么样子的？

2、青蛙是什么样子的？

用自己喜欢的方式划出来。读一读，想一想他们的不同之处。

3、在找妈妈的过程中，小蝌蚪的身体有什么变化？

4、学生自由阅读，小组讨论，寻找答案。

（二）交流汇报：

1、教师引导学生阅读有关描写小蝌蚪的句子，（谁来介绍一下小蝌蚪的样子？）指名朗读第一自然段（ppt）

池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

（引读。是啊，小蝌蚪游得多快活啊，你能不能快活地读一读这段。指导朗读。）

(板书：大脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴)

2、过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！于是，它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的？它遇到了谁？请小朋友快速地朗读第二至六自然段，找一找。

3、教师引导学生阅读有关描写青蛙的句子。(ppt) （1）小蝌蚪游哇游，过了几天，（长出两条后腿）。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

板书：四条腿，宽嘴巴

教师进行指导：小蝌蚪想找妈妈，他们询问鲤鱼妈妈时，要有礼貌，读出渴望找到妈妈的心情；鲤鱼妈妈的回答语速放慢，非常可亲可敬，读出关心孩子的语气。

（2）小蝌蚪游哇游，过了几天，（长出两条前腿）。他们看见一只

乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！(ppt) 板书：两只大眼睛，披着绿衣裳

教师进行指导：（小蝌蚪叫乌龟妈妈时，要读出既高兴又着急的语气。乌龟在与小蝌蚪说话时，要读出宽容、耐心、稳重、热情的语气，读书时速度放慢。）

（3）小蝌蚪游哇游，过了几天，（尾巴变短了）。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。（指导朗读方法）教师进行指导：小蝌蚪看见自己的妈妈后，非常高兴，要读出高兴的语气，青蛙妈妈的话要读得：亲切、自然。

（4）小青蛙都跟着妈妈在干什么呢？从文中找出来读一读。师：它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。

不知什么时候，（小青蛙的尾巴已经不见了）。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。(ppt) （板书：四条腿、宽嘴巴、两只大眼睛、披着绿衣裳）

4、教师提出问题：小蝌蚪找到了自己的妈妈，自己也变成了一只小青蛙，那么它是怎样变成一只小青蛙的呢？

学生自己说说：可以结合课文内容说，也可以用笔画出生长过程，也可以用自己的话说明。

在小组内与同学说说，交流交流。每组选派一名代表进行展示。

5、教师小结：

这篇课文我们已经学完了。小蝌蚪找到妈妈可高兴了，小蝌蚪要采访大家，有哪位同学能告诉小蝌蚪，学了这篇课文，你知道了什么？

生：我知道了青蛙是蝌蚪变的。

生：我知道了青蛙是捉害虫的能手。

生：我知道了青蛙是人类的好朋友，我们应该保护它。

师：大家说得对。那么，你们还有什么不明白的地方吗？

四、课本剧表演