新起点一年级英语教案

人教一年级新版 Unit One School 教学目标： 语言技能目标：

第一层次：

1、能够听懂、会说teacher, ruler, book, pencil和schoolbag.

2、能够听懂、会说表达自己拥有某种文具的功能句：I have…, 并能在恰当的情景中初步运用。

3、能够听懂课堂剪短的指令语，如: Show me…Stand up.Sit down.Close your eyes.Open your eyes.等，并做出相应的反应。

第二层次：

1、能够用What’s your name?询问他人姓名，并能够用My name is…介绍自己的中文或英文名字。

2、能够使用常见问候语与他人打招呼，并能对别人的文后予以恰当的回应。

3、能够借助图片听懂本单元的小故事。

4、初步认识九个主线人物：Andy, Angle, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky,Yaoyao和Mi Wu 其他目标：

1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣

2、能够初步对英语学习产生兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语

3、能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识

第一课时

教学内容：Leon One 教学目标：

1、能够听懂、说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher

2、能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me…，并做出相应的动作

3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣 教学重点：五个词汇

教学难点：schoolbag的发音 教学过程：

一、热身活动

1、师生问候

2、学生与身边的同学互相问候

3、听一听，做一做

二、呈现新内容

1、出示挂图，初步感知新语言

2、播放歌谣，让学生整体感知新语言

三、词汇学习

1、出示文具实物，使用录音示范单词发音

2、教读单词

3、师生之间自己练习

四、活动

通过活动帮助学生理解Show me your…的意思，并能听懂指令做出相应的动作

第二课时

教学内容：Leon Two 教学目标：能够用I have…表达自己拥有哪些文具 教学重点：句型的表达

教学难点：情景化呈现本单元的功能句 教学过程：

一、热身活动

1、师生问候；学生之间相互问候

2、听一听，做一做

教师发指令Stand up.Sit down 让学生做动作

说Show me your…, please让学生拿出相应的文具并重复出文具的名称

二、呈现新课

1、向学生介绍七个主线人物，并引导学生使用Good morning\afternoon.或Hello与主线人

物打招呼

2、播放录音让学生感知Bill和Lily说了什么

3、带读句子I have a …

4、教师发指令：Show me your…并引导学生说I have a ….

三、练习

学生自己练习说句型：I have a …

第三课时

教学内容：Leon Three and Story Time 教学目标：

1、能够初步运用本单元的交际用语I have…介绍四个文具词汇

2、能够跟录音大胆模仿学唱歌曲

3、能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演 教学重点：复习本单元的重点句型 教学难点：小故事的理解 教学过程：

一、热身活动

1、师生问候；学生之间相互问候

2、听一听，做一做

教师发指令Stand up.Sit down 让学生做动作

说Show me your…, please让学生拿出相应的文具并重复出文具的名称

二、复习

1、向学生出示课文中的七个主线人物让他们逐一说出名字

2、复习指令及句型：Show me your…

I have a book.I have a…

3、将本单元所学的单词卡一一呈现让学生复习

4、学生分小组讨论小故事部分的图片内容，并说一说自己对图片的理解

5、教师完整的播放录音并讲解故事，让学生从小故事中体会学习英语的乐趣

三、练习

学生复述小故事

Unit Two

Face 单元教学目标：

第一层次：

1、能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇：face, nose, mouth, eye, ear.

2、能够听懂、会说指认自己身体部位的功能句：This is my...， 并能在恰当的情

景中初步运用

3、能够听懂课堂简短的指令语，如：Touch your...，并做出相应的反应。 第二层次：

1、能够借助图片听懂本单元的故事，并尝试表演。

2、进一步熟悉九个主线人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao

和Mi Wu

其他目标：

1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣

2、能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做

到有序参与，积极使用英语

3、能够在小组活动中学会与人合作，具有合作意识

4、初步培养综合运用语言的能力

第一课时

教学内容：Leon One 教学目标：

1、能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇：face, nose, mouth, eye, ear.

2、能够听懂课堂简短的指令语，如：Touch your...，并做出相应的反应。

3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣

教学重点：五个身体部位的单词 教学难点：mouth 的发音 教学过程：

一、热身活动

1、师生问候

2、听一听，做一做

教师发出指令语，如Stand up。 Sit down. Show me your... Open\close your books.

Touch your nose\ eye等。

二、新授

1、初始主线任务Bill的挂图，引导学生说出Bill的名字

2、教师扮演主线任务Bill，引导学生与Bill打招呼

B：Hello\Hi\ Good morning!

3、借助挂图，教师边说边指Bill的面部和五官，让学生初步感知新语言。

Look! This is Bill.This is his face.This is his nose......

三、词汇学习

1、引导学生认真听歌谣

2、带领学生看卡片说单词

3、跟录音边听歌谣边指身体部位

四、小组练习说身体部位的单词并做动作

第二课时

教学内容：Leon Two 教学目标：能够用交际用语This is my ...介绍自己的身体部位

教学重点：能够用交际用语This is my ...介绍自己的身体部位 教学难点：this的发音 教学过程：

一、热身活动

1、唱一唱，演一演

唱第一课时学到的歌谣并鼓励学生演出来

2、听一听，做一做，说一说

教师发出指令Touch your nose...让学生做动作并说出相应的身体部位

二、新授

1、引导学生熟悉九个主线人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao

和Mi Wu，并介绍新人物Robot

2、学生扮演Andy发指令，教师扮演Robot做动作

3、让学生尝试与边说指令边做动作

4、教学生模仿复述句子：This is my ear\ eye\face......

三、小组练习说身体部位的单词并做动作

第三课时

教学内容：Leon Three and Story Time 教学目标：

1、能够初步运用本单元交际用语This is my...指认五个身体部位，以及上一单元

所学的文具。初步培养学生综合运用语言的能力。

2、能够跟录音大胆模仿学唱歌曲

3、能够在教室的帮助下，借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演 教学重点：复习五个身体部位的单词及句型 教学难点：mouth 的发音 教学过程：

一、热身活动

1、日常对话

2、唱一唱，演一演

唱本单元的歌谣并做动作

二、复习

1、指令show me your... Touch your...

2、观察故事的图片自己猜故事大意，理解故事

3、教师讲故事验证学生的猜测是否正确

4、在理解故事的基础上学生复述故事

Unit 3 Animals

单元目标： 语言技能目标：

第一层次：

1、能够听懂、会说五个动物的英文名称：dog, bird, tiger, monkey, cat.

2、能够听懂、会说询问和回答物品名称的功能句：What’s this? It’s a…, 并能在恰当的情景中初步运用。

3、能够听懂课堂简短的指令，如：Act like a dog\cat\bird…, 并做出相应的反应。

第二层次：能够借助图片听懂本单元的小故事。

其他目标：

1、能够乐于观察、模仿、了解常见的小动物，主动了解有关的动物知识。

2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。

3、能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用

英语。

4、能够在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。

第一课时

教学内容：Leon 1 教学目标：

1、能够听懂、说出关于动物的五个词汇：cat, dog, bird, monkey, tiger.

2、能够听懂教师的指令语：Act like a…并做出相应的动作。

3、能够跟随录音大胆模仿说常歌谣。 教学重点：五个关于动物的词汇 教学难点：cat和dog的读音 教学过程：

1、热身活动

1) 师生问候

用Good morning 和Good afternoon向学生问候。

学生相互问候 2）听指令，做动作

教师向学生发指令，如：Stand up.Sit down.Touch your… Show me… 3)听叫声，做动作

用录音模仿动物的叫声让学生猜是什么动物

2、呈现新的学习内容

1）出示挂图，初步感知新语言 2）播放歌谣，再次感知新语言 3）词汇学习

3、游戏

听指令，做动作

4、学唱歌谣

第二课时

教学内容：Leon 2 教学目标：能够用交际用语：What’s this?询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’s a…予以回答。

教学重点：能够掌握重点句型：What’s this? It’s a… 教学难点：重点句型的掌握 教学过程：

1、热身活动

1）师生问候

2）唱一唱上节课学过的歌曲，复习动物单词

2、呈现新的学习内容

1）学习本单元的重点句型

2）播放录音让学生跟读

3、语言学习

1）带领学生都句子：What’s this? It’s a tiger.并纠正学生的发音。 2）教师快速翻动单词卡片并问学生What’s this? 让学生抢答It’s a…

4、小组活动

学生之间完成猜谜活动，即：听动物声音猜动物的名称。

第三课时

教学内容：Leon 3 教学目标：

1、能够运用本单元的交际用语What’s this? It’s a…询问五个动物的名称，以及前几个单元学过的文具盒五官的名称，初步培养综合运用语言的能力。

2、能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。

教学重点：复习本单元重点词句，复习第一单元学习的文具单词 教学难点：难读单词的发音 教学过程：

1、热身活动

1）师生问候 2）听一听，做一做 3）说一说，唱一唱

2、学生通过“做一做，猜一猜”来复习单词

3、继续用英文歌曲复习巩固本单元重点词句，并通过歌曲来提高学生学习英语的兴趣。

Unit 4 Numbers 单元教学目标 语言技能目标：

1、能够听懂、会说十个数字：one---ten 。

2、能够听懂、会说询问和表达数量的功能句：How many „are there ?及答语，并在适当的情境下初步运用。

3、能够在恰当的情境下，用英语倒序说出数字10-1的英语表达。

4、能够借助图片听懂本单元的小故事。 其他目标：

1、能够用手势表示数字1-10.

2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣‘

3、能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动，能做到有序参与，积极使用英语。

第一课时 教学目标：

1、能够听懂、说出十个数字：one---ten。

2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣。 教学准备：

录音机、词卡、教材 教学过程：

一、热身活动

（1）听一听，做一做

教师发出指令，如：Show me your pencil /pen/ruler„.让学生出示相应的物品。 （2）唱歌谣

（3）教师引导学生与文具打招呼，如Hello,pencil ! （4）教师播放第一单元第一课的歌谣录音，请全班一起跟唱歌谣。

二、新课呈现

（1）互致问候：教师运用课本里的主线人物，引导学生和他们打招呼。 引出歌谣，先教学生中文意思，然后播放两遍录音，让学生先完整听歌谣。 词汇学习

（2）学习数字1的英文表达，让学生跟读单词，教师纠正发音。

（3）学习数字2—10的英文表达。依照上面的步骤，学习继续学习数字2—10的英文表达。通过发指令来查看学生对数字1—10英文表达的掌握情况，Show me one /two /three„.（4）让学生跟录音来读数字1—10.（5）听一听，做一做：听指令做动作。 （6）学唱歌谣。

三、课堂小结

第二课时

教学目标：

1、能够在恰当的情景中初步运用表达数量的功能句How many „are there ?及答语。 教学准备：

录音机、词卡、教材 教学过程：

一、热身活动

（1）报数接龙：全班学生快速进行1—10报数，一组结束后，再由1—10开始另一组报数，以此类推复习巩固心血词汇。

（2）听一听，做一做：教师发指令，让学生用手势表示相应的数字。

（3）唱一唱，演一演：教师呈现第一课部分图画，询问学生看到了哪些数字，学生用英文说出看到的数字。

二、新课呈现

（1）教师呈现本课第一课时部分的图画，让学生观察图画，说说他们所看到的内容，根据学生看到的内容，教师进行梳理介绍，教师数一数小鸟的数量，再这样接着意义叙述下去。 （2）教师播放录音2—3遍，学问学生录音说了什么，请学生尝试着跟着录音重复录音内容。

（3）教师板书句子：How many birds are there ?并带读、正音。教师播放录音两遍，学问学生驯养员说了什么，请学生尝试跟着录音重复驯养员的话，教师（4）板书句子nine ，并带读、正音。

数一数，说一说：说说开始时小鸟和小猴子的数量，请学生练习回答。

三、课堂小结

第三课时

教学目标：

1、能够用本单元功能句How many „are there ?就动物、文具等话题进行提问回答，初步培养学生的综合语言运用能力。

2、能够跟录音大胆模仿唱歌曲。 教学准备: 词卡、录音机、教材 教学过程：

一、热身活动

（1）听一听，做一做

教师发出指令，学生则根据教师的指令边用手势表示“数字5”，边说five .学生两人一组复习词汇1—10，一人发指令，一人做动作。 （2）唱一唱，演一演

教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。

二、复习活动

（1）教师拿出事先准备好的动物卡片或玩具和文具实物，先出示一个，并询问：“What is this ?”引导学生做出正确回答。然后出示多个上述卡片或实物，询问：How many „are there ?让学生回答。不断重复上述步骤，把本课时的词汇全部进行复习。

（2）数一数，说一说

请学生说说自己看到的是什么，有多少小鸟、小猴、小狗等。 （3）学生学唱有关数字的歌曲。

（4）教师和学生一起看图，让学生说说这个故事说了件什么事，通过教师的引导来让学生明白故事的内容。

三、课堂小结

教学反思：

Unit 5 Colours 单元教学目标： 语言技能目标：、

1、能够听懂并说出与颜色有关的五个词汇：red , black , yellow , blue , green .

2、能够听懂询问颜色的问句：What colour is it ?并作出回答：It’s „.

3、能够听懂课堂简短的指令语：Show me „Gue .What’s this ?等，并作出反应。

4、能够借助图片听懂本单元的故事。

5、能偶综合运用所学语言与他人交流。 其他目标：

1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

2、能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

3、能够在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。

第一课时

教学目标：

1、能够听懂并说出与颜色有关的五个词汇：red , black , yellow , blue , green .

2、能够听懂课堂简短的指令语：Show me „Gue .What’s this ?等，并作出反应。

3、能够跟随录音大胆模仿说歌谣。 教学准备：

一、热身活动

1、听一听，做一做

教师与学生先互致问候，然后教师发指令，学生完成动作，如教师若说：“

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(人教新起点)一年级英语教案 Uint5 Numbers.

新起点一年级上册英语教案Unit 3 Animals[定稿]

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