四方区第二实验小学品德与生活、品德与社会学科教研工作计划
2020-03-03 09:53:51 来源：范文大全收藏下载本文
四方区第二实验小学品德与生活、品德与社会学科教研工作计划
一、指导思想
以课程改革为中心，继续深入贯彻实施《课程标准》，进一步落实新课标、新教材的指导思想及基本要求，更新教学观念，转变教学方式；坚持以学生发展为本，充分发挥课程促进学生道德品质发展的功能；积极探索新课程背景下的品德与生活、品德与社会教育模式，优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提升学生的品德素养。同时，加强学科教研组的建设是本学期的一项工作重点。
二、工作要点
1、加强培训学习。
在市、区教材培训的基础上，及时开展校内培训，组织教师认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》。通过培训学习，使该学科教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等，进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图。树立新的课程观，以便正确使用教材和组织教学，切实抓好品德与生活（社会）这门课程的建设。
品德与生活（社会）是一门活动型综合课程，因此，教学设计应从不同年级小学生的实际出发，以儿童的生活为基础，认真钻研课程标准和新教材，领会和把握其精神实质，精心设计、组织课堂和课外教学活动，使学生在活动中学习，去感悟和领会各种道德要求和生活中的常识，逐步形成良好的道德品质和适应社会生活的能力，为他们成长为具备参与现代化生活能力的合格公民奠定基础。本学期，学校教研室将继续组织学科骨干教师完成《品德与生活》《品德与社会》备课材料的编写工作，为广大教师的课堂教学提供一个合理有效的范本。教研室也将利用“课堂教学活动月”的良好时机，组织教师进行听评课，促进该学科教师课堂教学水平的进一步提高。
同时，强调教师在使用教科书时应该注意以下几个问题：①不能教成“看图说话”；②借助主题活动图创造性地设计教学活动；③准确理解主题活动图的实
质和目标；④准确把握主题活动图的线索；⑤以《纲要》和课程标准为首要依据和指导思想。
2、加强教师队伍建设。做好青年教师的指导与培养工作，组织教师外出参加听课交流、教学观摩等活动。积极做好与兄弟学校的学科交流活动。为大家提供必要的了解外面的教学信息的机会。通过开展各种教研活动提高教师素质，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。
本学期区教研室将组织开展《品德与生活》《品德与社会》课堂教学评比活动，学校将以此为契机广泛开展《品德与生活》《品德与社会》的教师教学活动，比如，相关学科的教研员或负责本学科的教导主任教研组长等都要上好该学科的“下水课”；参加该学科讲课比赛或外出学习的骨干教师要上好汇报课等。
3、加强教研组建设，促进学科教学研究。
本学期，根据区教研室的指导意见，我校将加强常识学科教研组建设，理顺常识科教研运行机制，发挥教研组作用，建立健全各项制度，教研活动制度要涉及到存在的问题、解决方法、实施情况等方面，详细制订考查科评估机制，组织教研组成员定期开展扎实有效的教研活动，立足教学实践，加强教学研究。任课教师要积极参与，提倡教师进行问题式研究、反思性教学，不断实践、研究、总结经验，提炼教学研究经验成果。收集并整理该学科课程方案设计、教学反思、典型课例、教学随笔、教学日记等多种形式的教师及学生的研究过程性资料。通过学习、交流、研讨等形式，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织，努力培养1—2名学科骨干教师。认真备课，切实提高课堂教学质量。抓好学科作业的管理和监控工作，保证该学科的作业优质高效的完成。其次要开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。促进本学科教师专业发展，努力提升本学科教学研究水平。
三、具体安排 二月份：
1．制定本学期工作计划
2．组织学科骨干教师编写《品德与生活》《品德与社会》学科备课材料 3．组织参加区学科教材教法、教学理论培训会议 4．开展“教学问题课题化研究”活动 三月份：
1．开展“课堂教学活动月”活动 2．迎接市教研室教学工作评估 3．参加学科教学论文评选
4．组织《品德与生活》《品德与社会》优质课评选 5．参加区《品德与生活》《品德与社会》优质课评选 四月份：
1．参加市小学品德学科街道教研员培训会议 2．召开骨干教师汇报课及学科教师培训会议 3．完成学科测试题库的编写工作 五月份：
1．迎接区小学教学工作视导暨课堂教学达标活动 2．检查备课材料的使用及教师上课情况 六月份： 1．考查学科测试 2．学科教研工作总结
四方区第二实验小学
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