看看社会万花筒_教学设计

2020-03-02 12:30:53 来源：范文大全收藏下载本文

社会万花筒教学设计

一、教学目标

(一)知识与能力

知道社会生活是多样的,复杂的,又是不断变化的.

初步学会正确观察和思考社会生活问题;提高分辨真善美和假恶丑的能力.

(二)过程与方法

通过视频欣赏,导入本目的问题之一,探后通过系列组图,让学生在具体的图片中逐步感受社会生活变化发展与丰富性,随后通过对网络好坏的探讨,结合图片文本素材,使学生在认识到社会生活丰富性的基础上,明白社会生活的复杂性.具体的教学方法主要

(三)情感态度与价值观

关注社会,体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂.

二、教学重难点

(一)教学重点

感受社会生活的变化发展与丰富性.(二)教学难点

初步认识社会生活的复杂性

三、教学方法

列举法,探讨法,讲述法等

四、课时安排

1课时.

五、教学结构与过程

1、导入新课: 播放视频《烟火》.教师设问:欣赏着美丽的焰火,你有什么样的感受和体验呢

学生回答:略.教师点拨:燃放的焰火五彩缤纷,绚丽多彩,让我们眼花缭乱和激动无比.同样我们的生活也是五彩缤纷贺绚丽多彩的,就好像五颜六色的烟火,让我们目不暇接.现在,就让我们一起去感受社会生活的缤纷绚丽吧.引入本科课题:看看社会万花筒./

2、活动一说一说

教师:据报道,许多小学生在暑假期间都会参加各种名目繁多的兴趣班的学习.同学们,你们在假期中参加了哪些方面的兴趣学习班呢

学生回答:略.教师:兴趣是学习最好的老师.通过刚才大家的介绍,可以看出,同学们的兴趣爱好是十分丰富的.请问大家参加兴趣爱好班一般是在哪儿呢参加兴趣学习班的原因是什么你对开办兴趣学习班又有什么意见和建议吗

3、学生观察教材第一目第一◎图画,并完成相关内容.学生交流:略.教师简单总结并过渡:通过大家的讨论,我们不难看出,我们学习生活的丰富多彩,与我的丰富多彩的学习相同,人们的工作也同样是各种各样,滨彩纷呈.不信你就看看下面的图片吧! 教师展示各种职业的相关图片.教师提问:正所谓,\"路有千千万万,也有三百六十行.\"通过上面的一系列图片,我们可以明白人们工作是多种多样,同样也是丰富多彩的.根据你自身的理解完成教材第二◎的相关内容.教师对学生的完成情况做一简单的抽查检验,并做指导.然后进入下一环节.教师出示图片(图片主要反映,人们生活的丰富多彩).教师:结合上面的这一组图完成课本第三个◎的内容,并谈一谈自己的感受.学生发言:略

教师对学生发言做积极评论,并作简单总结,主题应围绕\"人们生活是丰富多彩的\".教师过渡:同学们,提起网络,恐怕在坐的每位同学都不会太陌生,有的同学甚至还是网络方面的高手.那么关于网络你是怎么认识的呢/

4、组织学生小讨论.教师对学生的讨论做小结.肯定学生的正确与积极的方面,并适时纠正他们的过激,片面的观点.让学生们认识到网络好坏兼有的两面性.教师指导学生完成本目第四个◎的内容.教师过渡:正如刚才我们提到的网络一样,好与坏,美与丑,善与恶同样也存在于我们的身边,存在于现实社会中.展示图片如非典中的善与恶等等(也可以播放《献给抗击非典一线的战士们》《徐虎》等反映真善美的视频) 请同学们观察图片,试着举出其他例子,并完成本目最后一个◎的内容.

5、课堂总结

学完了这一课,我们不仅明白了人们的学习,工作,生活是丰富多彩的,同样我们也应该认识到,我们生活的社会不光具有它丰富多彩的一面,同样,还具有它的两面性,那就是:社会既有真,善,美,又有假,恶,丑.我们应该赞颂社会生活中真,善,美的东西,同时也要善与识别和反对社会生活中存在的假,恶,丑现象.

六、板书设计

看看社会万花筒

1、我们的社会生活具有多样性.

2、我们的社会生活具有复杂性.

七、教学反思/

本节课的内容较丰富，多举学生身边的实例来增强说服力、想象力。