丑小鸭
2020-03-02 14:14:58 来源：范文大全收藏下载本文
《丑小鸭》导学案（试用稿）
一、学习目标
１、知识和能力：了解作家作品；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的形象及其社会意义；把握文章的主旨。
２、过程和方法：反复朗读课文，理清层次；理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述和辨析，提高文学欣赏和口头表达能力。
３、情感、态度和价值观：认识丑小鸭变成白天鹅的内在因素，在学习和生活中正确地对待挫折，不断实现自我价值。
学习重点：理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。
学习难点：丑小鸭这一形象的社会意义。
二、课前预习
以前我们学过一篇充满趣味和睿智的童话《皇帝的新装》，它的作者是──安徒生，今天我们学习他的另一篇作品《丑小鸭》。
1、知识链接
安徒生（１８０５～１８７５）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的童话名篇。
课文的“研讨与练习”里讲到，本文是作者自我写照。的确，安徒生一生境况坎坷，他家境贫寒，没有受过教育。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不断追求，终于成为一名世界级的童话大师。他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，正如作者所说“生活本身就是童话。”
我知道的安徒生还有：
2、学法
⑴ 用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解生字、词。
⑵ 先扫除生字新词的阅读障碍，再反复诵读课文，顺着丑小鸭的流浪足迹理清文章思路，掌握课文内容，联系上下文，认真体会研讨与练习中提到的句子含着的意义，再思考丑小鸭形象的现实意义。同时，把你阅读时的困难和疑惑写在下面。
第一课时
一、学习目标
1、熟读课文，掌握本课生字词。
2、整体感知课文内容和结构。
二、知识预习
1、给下列加横线的字注音
讪（）笑吐绶（）鸡姊（）妹篱笆（）
沮（）丧沼（）泽恭恭（）敬敬铰（）链
木屐（）
2、解释词语
讪笑：
来势汹汹：
沮丧：
嫉妒：
三、整体感知
1、速读课文，从文章中找出丑小鸭流浪的足迹。再仔细阅读，完成下表：
流浪地
遭遇歧视和打击
态度
追求
结果
的内容复述课文（请加上出生时的描写）
3、用一句话概括课文内容。
本文讲的是
四、展示：依据上表展示片断朗读或片断课本剧
五、检测
1、听写：p33 读一读，写一写
2、给下面词语注上拼音
篱笆（）沼泽（）沮丧（）泥泞（
3、阅读本文后，提出你的问题，写在下面。
第二课时
一、学习目标
1、辨析形象，感悟主题，进一步提高文学欣赏水平。 故事。）
2、拓展课文，联系实际，深化主题。进一步理解这一形象的社会意义。
二、研读赏析，展示风采
1、“研读与练习”第二题，分组思考题中的三句话的含义，然后展示。
2、为什么周围的动物都认为丑小鸭“丑”呢？你认为他丑吗？
3、说出你理解的丑小鸭。分组板书：“我看到了一只丑小鸭”，然后从文
本中找出依据展示。
4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因吗？从课文中找出关键词语来回答。
5、赏析本童话中其他“人物”的形象，说说芸芸众生相。分组商量，你们组要跟哪个“人
物”对话，找一找，分角色读一读。然后用“可悲的、可笑的、可鄙的„„”+“人物”板
书展示，再说出依据。
（例：我看到了可爱的农夫）
三、观点碰撞，深化理解
有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而
又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。
你同意哪种看法呢？(分组PK)
四、走进童话，联系实际
梅花在雪地晨绽放，是对寒冬不屈不挠的抗议；“丑小鸭”变成白天鹅是对困境不屈不
挠的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦·凯勒更热爱生活了；面对许
多成长的困难，我们的目光将更坚定，脚步声将更稳健，这就是“丑小鸭”给我们的启示。
⑴ 你看到或听到现实生活中“丑小鸭”变成“白天鹅”的事例吗？讲给大家听，资源
共享。
⑵ 写一句或几句鼓励自己或他人不的挫折奋发向上的格言吧。
⑶ 在前进的路上，你是一只“丑小鸭”吗？要变成一只“白天鹅”，你还有哪些路要走？
五、检测：
1、仿照例句写话
只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
只要„„就„„
、质疑：1． P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?
因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。
2． P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”
因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。
3． P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢?
只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
4． P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美。
5． P32第一行“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?
“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。
6．丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?
只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
八、小结：在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭,他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，有一首歌叫＜把握生命的每一分钟＞希望每个同学都能有所感 莲山课件原文地址：http:///Health/qi/75491.htm
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