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教师应重视对业务知识的学习与积累(日记28)
2005年1月16日
新课程改革对教师的要求越来越高,在教育教学工作中,教师要积极加强学习,不断丰富和发展自己,要通过校本教研和校本培训等形式,努力提高自己的教学水平和专业能力。新学年,我们在教研室的倡导下,重视和加强了对教师业务知识的学习与积累,现已初见成效。
根据学校实际,我们为每位教师设立了16开大本开放性的业务学习与积累笔记本,学校统一书写封面,每周要至少完成4面内容(内容形式要多样)。教师要设计好笔记本的板式,做到适用与美观的统一,书写与剪贴的统一。内容主要包括:
①各学科新课程标准与解读的有关知识文章。
②各学科有关教育、教学、教改方面的著作及有关专业刊物上的指导性文章。③与课堂教学有关的相关知识或师生应了解的课外知识。
④个人的教学资料档案,包括教育教学刊物、网上资料积累(如文字、图片、数据、材料、相关课件等)。
⑤个人教育叙事、教学反思、教学收获或有意义的教学案例等。
⑥与所教学科相关的教育学、心理学与本学科史的有关知识。
⑦各学科优秀试题集锦(不准附大篇幅的试题,所附试题要精选,试题要带答案)。⑧建立个人教育教学资源网页,并定期补充内容。
业务学习积累与笔记我们叫它“聚宝本”。形式可多种多样,可以书写,也可以剪贴。要求书写内容要占一半以上,打印可剪贴的内容要有圈点,要求本子正反面都写,不能只写一面。
为做好这项工作,我们还采取了以下措施来进行督促指导:
1、校长带头,做好示范指导。我个人在积累教育教学资料方面积累了丰富的经验,先后三次在市级教研会上做过经验介绍。我先后将个人撰写的《语文教师要注重积累》、《试论教研资料的积累与运用》印发给全体教师,并将自己的业务学习与积累笔记本、各种剪报展示给全体教师,给他们做出示范和榜样。
2、及时进行检查总结。学校由教导处和各级部负责,对教师业务学习与积累笔记本的记录与积累情况定期进行检查总结,每次检查都划定成绩,优秀者进行表扬,存在问题者给予指出改进。
3、选出优秀者,进行交流。学校在教学常规检查中,对业务学习与积累笔记本进行专项检查,对从内容到形式方面做得非常优秀者进行展评和交流,并向上级推荐发表优秀教育叙事、教师习作等,提高了教师积累资料的积极性。
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