职高班专业课期末考卷
2020-03-03 05:29:11 来源：范文大全收藏下载本文
职高班幼师类专业课期末考卷
总分：350分
时间：150分钟
一、单项选择题 (本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内）
1．幼儿教育的最典型形式是（
）
A．电化教育
B．远程教育
C．家庭教育
D．幼儿园教育
2. 幼儿一般是指（
）的儿童
A．3～
6、7岁
B．0～3岁
C．0～
6、7岁
D．7～10岁
3. 幼儿教师职业道德的核心内容是（
）
A．对幼教事业的热爱
B．广博的知识
C．良好的性格
D．教育能力
4 .（
）原则从客观实际出发，来揭示在教育过程中幼儿心理发生，发展的客观规律。
A．综合性
B．发展性
C．实践性
D．客观性
5 .（
）是教师教育生涯的随笔记录。
A．教案
B．教学设计
C．教育笔记
D．教学大纲
6 . 幼儿期的主要思维方式（
）
A．动作思维
B．具体形象思维
C．抽象思维
D．想象思维
7 .（
）是对事物的概括的、间接的反映。
A．记忆
B．认知
C．感知觉
D．思维
8 .过去经验在头脑中的保持和重现是指（
）
A．记忆
B．思维
C．感觉 D．知觉
9 .
活泼好动，反应敏捷的幼儿属于（ ）
A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质
10.（ ）是幼儿教师知识结构中的核心部分。
A．对幼教事业的热爱 B．幼儿教育理论 C．幼儿教师性格 D．沟通方式
11 .下列属于自然环境的是（
）。
A.社会制度
B.家庭状况
C.空气 D.受教育状况
12 .教师运用口头语言，系统地向学生传授知识的教学方法称为（ ）法。
A . 谈话 B . 讨论 C . 读书指导 D . 讲授
13 .教师与幼儿的（
）关系是具体活动中各种关系形态的基础。
A．师生
B．民主
C．平等
D．教学
14 .（
）将儿童的认知发展划分为四个阶段。
A . 艾里克森 B . 皮亚杰 C . 柯尔伯格 D . 朱智贤
15 .（
）是指机体生长发育的程度或水平。
A．环境 B．生理成熟
C．关键期 D．遗传
16 .幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（
）。
A．泪囊炎 B．中耳炎
C．结膜炎 D．咽喉炎
17 .大约（
）岁，人体的骨化过程完成。
A．10—15 B．15—20
C．20—25 D．25—30
18 .幼儿血液中有吞噬细胞作用的（
）较少，所以抗病能力差，易感染疾病。
A．红细胞 B．白细胞
C．血小板 D．血红蛋白
19 .从（
）岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。
A．2—3 B．3—4
C．4—5 D．5—6
20 .幼儿乳牙因（
）薄，（
）松脆，易发生龋齿。
A．牙本质，牙釉质 B．牙骨质，牙釉质
C．牙釉质，牙本质
D．牙釉质，牙骨质
21.一般混合性食物在胃里的排空时间是（
）个小时。
A．1—2 B．2—3
C．3—4 D．4—5
22.因甲状腺素分泌过少，导致人体骨骼生长发育缓慢，身材矮小，性功能不成熟，这样的病称为（
）
A．矮小病 B．呆小症
C．低下症 D．巨人症
23.电视、电脑游戏等是伤害幼儿（
）的有利杀手。
A．智力 B．体力
C．视力 D．听力
24.生长激素是由 ( ) 分泌的。
A．甲状腺 B．甲状旁腺
C．胸腺 D．脑垂体
25.幼儿身高增长，主要是在（
）。
A．上午 B．下午
C．傍晚 D．夜里
26.因为安静时所需要的血液量比活动少，对减轻（
）负担有利，因此必须保
证幼儿的充足的睡眠。
A．肝脏 B．肾脏
C．心脏 D．脾脏
27.幼儿早期肌肉活动不协调的主要原因是因为（ ）的发育较晚。
A．大脑 B．小脑
C．中脑 D．间脑
28.给幼儿提供的饮食中要注意补（
），如海带、海鱼等，含（
）丰富，可保证幼儿的需要。
A．碘，碘 B．钙，钙
C．铁，铁 D．锌，锌
29.出生后第一个十年内生长非常迅速并基本成熟的系统是（
）
A．淋巴系统 B．神经系统
C．心血管系统 D．呼吸系统
30.预防龋齿最重要的措施是（
）
A．保持口腔卫生 B．少吃糖
C．少吃酸性食物 D．加强营养
二、填空题（本大题共20道小题，每空一分，共90分）
1 .对年龄阶段的划分必须以个体心理发展的规律为依据，美国心理学家（
）将儿童道德认知发展划分为三水平六阶段。
2 .教育是(
)传递的系统，是培养、造就人才的系统。
3 .幼儿园创设适宜的教育环境包括（
）环境和（
）环境，其中物质环境包括空间、（
）、（
）。
4 .教师与幼儿的沟通主要有（
）和言语两种方式，其中（
）沟通是教师与幼儿之间交流的主要途径。
5 .性格包括（
）和内倾型、（
）和独立型等几种类型。
6 .幼儿能力的差异表现在（
）的差异、（
）的差异和表现早晚的差异。
7 .心理发展的性质包括联系性与（
）性，(
)性与顺序性，（
）性，（
）性。
8 .幼儿教育心理学的作用可以从（
）和（
）两方面体现出来。
9 .幼儿期心理发展的年龄特征可以从言语发展、（
）发展、（
）发展、（
）与社会化发展等不同的方面体现出来。
10 .气质的动力特征表现在心理活动的速度、(
)、(
)、灵活性、（
）等方面。 11 .（
）和（
）是心理发展的物质前提和基础。
12 .心理发展是通过一系列的（
）变和（
）变的过程体现出来的。
13 .运动系统由骨、（
）和（
）组成。组成人体的骨骼共有（
）块。
14 .酶是活细胞产生的具有催化能力的（
），这种催化能力称为（
）。
15 .幼儿穿的鞋过小会影响（
）的正常发育。幼儿过于肥胖，走路、站立时间过长，或负重过度，都可能导致足弓塌陷，引起（
）。
16.教师要随时纠正幼儿坐、（
）、（
）中的不正确姿势，并为幼儿做出榜样。
17.幼儿发音时间过长，或经常哭闹，会使声带增厚，声音变得嘶哑，这是因为幼儿的声带不够（
）、声门肌肉容易（
）。
18.幼儿高级神经活动的特点是：（
）过程强于（
）过程。
19.幼儿神经系统发育不够完善，对骨骼肌的调节功能不强，所以（
） 发育不同速，（
）的精细动作不易掌握。
20.大脑两半球的功能是不同的，左脑半球主要通过（
）来表达内心世界，右脑半球主要通过（
）来表达内心世界。
三、多项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。从下列每小题的四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内）
1 .幼儿教育的原则（
）
A．热爱与尊重幼儿 B．促进身心全面和谐发展
C．面向全体，因人 施教 D．保教合一
E．教育的活动性和活动的多样性
2 .幼儿想象的发展特点主要表现在（
）
A．想象的不确定性 B．想象的夸张与混淆
C．想象与现实不符
D．想象的任意性
E．想象的再造性
3 .下列属于社会环境的是（
）
A．社会制度 B．养料
C．家庭状况 D．受教育状况
E． 阳光
4 .下列属于一般能力的是（
）
A．注意力 B．记忆力
C．理解力 D．想象力
E．发展力
5 .课堂教学常用的教学方法有（
）
A．问卷法 B．讲授法
C．谈话法 D．讨论法
E．访谈法 6 .与成人相比，幼儿血液中相对较多的成分是（
）。
A．血液量 B．水分
C．无机盐 D．红细胞及所含血红蛋白量
E．凝血物质
7 .属于消化腺的是（
）。
A．肝 B．脾
C．胰 D．舌
E．肾上腺
8 .和生长激素有关的病症有（
）
A．呆小症 B．巨人症
C．肢端肥大症 D．侏儒症
E．甲亢
9 .痰是由下列哪些东西组成的（
）
A．鼻涕 B．粘液
C．细菌 D．唾液
E．灰尘
10 .酶具有的特性（
）
A．普遍性 B．不稳定性
C．专一性 D．高催化性
四、判断题（在正确的题干后括号内画“√”，错误的画“×”，本大题共15小题，每题2分，共30分）
1 .爱好是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。（
）
2 .情绪可以调控意志，使理智服从于情绪。（
）
3 .幼儿教师要胜任幼儿教育工作，首要条件是锤炼自己的心理素质。（
）
4 .讲授法有利于培养加强独立思考和口头表达能力，讨论法是一种最经济的教 学方法。（
）
5 .发展既包括人的发展，也包括事物或整个社会的发展，心理学中的发展主要指个体的身心发展。（
）
6 .神经系统的发展和生殖系统的发展是不平衡的，发展速度也不一致，神经系统的发展先慢后快，而生殖系统则是先快后慢。（
）
7 .在艾里克森人格发展八个阶段中，只有前两个阶段属于婴幼儿时期。（
）
8 .一般能力的有机结合就是智力。 （
）
9 .人的气质不具有天赋性，不受遗传素质的影响。（
）
10 .幼儿骨骼中含无机物较多，有机物较少，因此，骨的弹性小而硬度大，易骨折但不易变形。（
）
11.幼儿鼻腔窄小，但已长鼻毛，能阻挡灰尘和细菌，抵御上呼吸道感染。（
） 12.幼儿摄取的食物过于细致，不利于牙齿的生长发育。（
）
13.幼儿期常有淋巴结肿大和扁桃体发炎是非常正常的。（
）
14.幼儿血液中含水分较多，含红细胞较少，因此，幼儿出血时血液凝固较慢。（
）
15.甲状腺功能亢进者，表现为甲状腺肿大，有的幼儿还伴有突眼症状。（
）
五、名词解释（本大题共8小题，每小题5分，共40分）
1 .系统：
2 .同化作用：
3 .素质教育：
4 .遗传：
5.新陈代谢：
6.想象：
7.社会性：
8.感知觉：
六、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）
1 .在当今社会，幼儿教师所扮演的角色包括哪些？
2 .心理发展的含义与特点是什么？
3 .幼儿心脏、血管有哪些主要特点？如何照顾患有先天性心脏病的幼儿？
4.学习幼儿教育心理学的意义？
5.幼儿的耳有什么主要特点？怎样保护幼儿听力？
七、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
1.你是如何理解早期教育的？过早地强迫幼儿接受正规的学科教育对幼儿有什么不良影响？
2.“幼儿教师要有一颗不泯的童心”，你对这句话的理解是怎样的？
八、案例分析题 （本大题共一小题，共20分）
试就下面的事件评述教师的处理方法是否恰当，并分析可能对幼儿产生的影响： （1） 在分组活动时，一个幼儿走到教师身旁，向教师告状：“张明不专心画画，他在玩铅笔。”教师则答：“你是个乖孩子，返回到座位好好画画，待会儿我去批评张明。”
（2） 老师对有关的内容进行提问，提问前做了如下说明：“想回答问题的先举手。谁坐的最好、最乖，我就请谁回答。”不少幼儿举手，老师选中了其中的一个，并说：“王梅很专心听老师讲话，我请她来回答。”一个叫李亮的幼儿每次都举手，但每次都不被选中。他一向被视为不听话的幼儿。但在这次活动中，老师每次提问时，他都坐的很端正，并连续举手六七次，可老师没有给他机会。此后，李亮显得很失望，不再举手，并把身子转向窗外。这时，老师说：“李亮，坐好些。如果你想让老师请你回答问题，你平时就要乖点。”
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