对李老师
2020-03-03 04:07:18 来源：范文大全收藏下载本文
对李老师《杨氏之子》的评课
《杨氏之子》是五年级下册第三单元的第一篇间短、风趣的文言文。我想选编的目的应该是让学生接触文言文，对文言文有一个初步的认识；理解古文的意思，感受故事中人物语言的风趣机智。李老师在认真解读文本的同时，根据学生已有知识的积累设计教学，教学过程中注意培养学生的语文素养，注重通过品析，品读，把文言文的这届语文课上的有情有趣。具体表现在：
1、课堂导入。李老师根据学生在经典诵读中积累的古诗文，与学生进行故事唱和。在古诗中为学生营造古文的味道，紧接着又出示孔子的几句名言，让学生体会古文的特点，营造浓厚的文言文氛围，充分调动学生学习文言文的兴趣，可谓“未成曲调先有情”。
2、教学过程。在教学过程中李老师注重培养学生读的能力。比如刚接触文言文时让学生尝试读，注音读，师范读，生同桌互读，齐读。在一遍又一遍的读中，学生对文言文的内容已经有了初步的掌握，做到了在读中理解文言文。李老师还注重交给学生学习文言文的方法：可以根据注释理解意思，也可以根据联系上下文理解文言文。在教学中，李老师还注重对学生说话的练习。学生通过这节课不但知道了文言文的语言特点，还能会说简单的文言文。
总之，听李老师的这节课感觉很轻松，她亲切的笑容，自然的教态，流利的语言都值得我好好学习。
《对李老师.doc》
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