偶像与自我生本教学设计

八年级偶像与自我教学设计

选定两名学生当主持人：同学生，欢迎进入我们今天的课题偶像与自我之 “ 透视追星” 做一个剧本（学生表演追星的一幕幕）

第一幕：学生甲：售票啦，售票啦，周杰伦演唱会门票原价880，现价440，半价半价，大甩卖啦。

学生乙丁：哇塞，周杰伦诶，我的偶像，借我点钱，下个月生活费还你。丁，诶，好吧乙：我买啦。

甲，真是好眼力，等下恢复原价

第二幕：学生甲戴墨镜走进教师，后面跟着一群花痴男男女女，索要签名。

第三幕：

学生甲：这个月过的好苦啊，一日三餐三个包子，你还有榨菜吗，借我一口。学生乙：谁让你为了看个演唱会，无心学习，什么都不顾，下次可不能这样了

主持人：同学们，他们表演的精不精彩学生：精彩

主持人：那他们的表演揭示的是一种什么现象呢？学生：偶像崇拜的现象主持人：对，是偶像崇拜。

主持人：为什么我们会这么喜欢明星呢/? 学生在课本上找到答案举手回答

说到偶像，我也有自己的偶像，我的偶像是~~~~~，他~~~~~ 那么同学们你们有自己的偶像吗？同学们：有学生举手回答

主持人：那你们能秀一秀你们自己的偶像吗？说说为什么喜欢他学生上台，说出自己喜欢的偶像，以及喜欢这位偶像的原因

学生上台展示

主持人：刚刚同学们都表现的非常好，我们给予他们热烈的掌声学生鼓掌

主持人：从刚刚同学们的展示可以看出来，很多人崇拜偶像，但原因却各不相同，有的人是因为偶像长的帅，外部形象好，也有的同学是因为敬佩偶像的内在精神和品质。

其实在我们身边也有很多“明星”，你们发现了吗？学生回答：没有

主持人：比如说文明之星，礼仪之星，，，，，，，等等

请同学们六人为一组，分组讨论，选出班级的这些明星。学生分组讨论完毕，进行计票：选出班级之星最后学生齐念这些同学的名字：：~~~··~~~~你们是我们班级的偶像，耶

最后学生齐念打油诗：

我爱乔丹，不是因为他英俊的外表，而是他勇于拼搏，永不言败的精神我爱周杰伦，不是因为他酷酷的表情，而是他对音乐的执着我爱~~~~~~ 再帮我编几个