主题丛书教学设计[1]

一年级下册主题丛书《春天来了》单元

《春天的色彩》教学设计

一、教学内容

一年级下册语文主题学习从书《春天的声音》第二板块“春天来了”。

二、教学目标

1.知识与技能：通过看书、观察、动脑、扩大知识面，获得更多关于春天的知识。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，提高孩子们运用语言文字的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，体会到春天的美丽，让学生热爱春天，热爱大自然。

三、教学重难点

1．通过读、背、想、思等环节，让学生了解有关春天的各种知识，体会到春天的美，激起学生热爱大自然的强烈情感。

2．在合作学习中学会与他人分享知识，自主探究，乐于发现问题并能解决问题。

四、教学过程

（一）导入

师：一首欢快的《小燕子》把我们带入了一个美丽的季节——春天，这节课我们就一起走进春天，拥抱春天，一起张开嘴大声喊《春天来了》。（学生读题目）

（二）赏“春”

1、与春天有关的古诗

2、播放歌曲《小雨沙沙》。说说春雨声是怎样的？

(三）、以境助读，品读第一自然段

1、师激语：是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描写春雨的句子，你们能不能也读得很美呢？

2、利用课件出示第一自然段。

3、春雨像什么？想一想，春雨与夏天的雨有什么不同？（1）引导学生再读第一自然段，读好“沙沙沙，沙沙沙”。听，谁来了？（放鸟叫声）噢，原来来了几位小鸟朋友。咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？小朋友想知道吗？

4、初步感知2～5自然段。

5、出示课题：春雨的色彩

6、读好3～5自然段，感受春雨的美

在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，田野里飞来一群小鸟。（出示挂图：三只鸟儿在田野中）这群小鸟在干什么呢？（它们在争论一个有趣的问题。）

（1）你从哪里看出来的？齐读第二段。

（2）在生活中你和爸爸、妈妈、同学争论过问题吗？怎么争论的？

结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，谁都想说服别人，这就叫“争论”。想知道小燕子、麻雀、小黄莺是怎么争论的吗？这群鸟儿在争论什么问题？

7、自由读3～5自然段。（教师随堂巡视，指导读书的方法，并及时鼓励、表扬会读的小朋友。）

五、小结

拓展植物的生长与春雨有关，在春雨的滋润下，树叶吐绿，花儿盛开，大地呈现一派生机勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美丽的。