感知橘子教学设计
2020-03-03 14:35:24 来源：范文大全收藏下载本文
“感知桔子”教学设计 莆田逸夫实验小学
张萍
教学目标：
1、以桔子为例引导学生掌握多种感官全方位感知事物的方法。
2、在感知训练的基础上总结归纳出感知事物的基本方法。
3、培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，以及全面、细致、准确地描绘事物的能力。
教学重点：引导学生掌握运用多种感官全方位感知桔子。 教学难点：培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，以及全面、细致、准确地描绘事物的能力。
教学时间：两课时 教学过程:
第一课时
一、课前感知汇报。
1、生汇报一下今天你运用感知工具感知到了什么？
2、师小结。
二、前测。
1、回顾一下，对于物，我们可以写它的哪些内容？（形状大小
内外构造
声色气味
软硬粗细
质地来源
功能作用等）
2、揭示这节课要感知的物是桔子。
3、让学生认真感知自己带来的桔子，并对它进行描述。（时间3分钟）
4、抽取两位学生的作品朗读。
5、评价：两位同学的作品中，哪些部分写得精彩？运用了哪些感官工具？
三、训练。
1、引导学生逐一运用感知的工具——眼、耳、口、鼻、手、换时、换情、换位来感知桔子。
（1）、视觉：你看到了什么？它像什么？是什么颜色的，它让你想到了什么？
（2）、听觉：你听到了它的声音吗？是怎样的，在什么时候听到过这样的声音，它像什么？猜猜它会对你说些什么？
（3）、嗅觉：闻一闻，它有什么气味？让你想到什么？你喜欢吗，为什么？
（4）、触觉：摸摸它，有什么感觉？你会想到什么，为什么？
2、总结归纳：
写作时，我们要综合运用眼、耳、口、鼻、手多种感官来进行全方位的感知。
第二课时
一、后测。
让学生运用全方位感知事物的方法，再次对桔子进行感知，并进行写作。（时间20分钟）
二、交流、评价。
1、再次抽取学生的作品朗读，与前测的品进行比较。
2、让学生进行评议：作品好在哪里？运用了哪些感官，如何进行感知的？
3、让学生对自己的作品进行自评。
4、小组内进行互评。
三、说体会。
1、让学生谈谈这节课的收获。
四、总结。
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