Unit10.doc国培情感教学设计

2020-03-03 04:29:11 来源：范文大全收藏下载本文

Unit10 I’m going to be a basketball player （我打算当一名篮球运动员）教师：凡纤教学内容: 八年级上册第十单元Section A 1a,1b and 1c（教材P59）教材和学情分析：本单元以生活目标为话题，谈论理想和未来打算。通过谈论自己和他人的理想以及实现理想的方法和途径，同事学习并运用“be going to be”和 “be going to do”的句型结构来表达将要发生的事情，以及决定要做的事。对此，我联系实际，通过询问了解学生未来的理想、计划和打算，以及如何为实现理想而采取的方法和途径等。引导学生运用“be going to do” 和be going to be”的结构来表达自己的理想以及实现的方法。在小组活动中，进一步运用“be going to do” 和“be going to be”结构进行小组调查活动来对这个句型进行巩固。最后引导学生树立自己的理想目标并为之而努力奋斗。教学目标： 1 重点词汇 programmer(程序师) engineer（工程师） pilot （飞行员） profeional（职业的）foreign（外国的） act（表演） 2 重点短语 computer science （计算机科学） computer programmer （电脑程序师） grow up （长大，成长） take acting leons（上表演课） 3 重点句型 “be going to do”和“be going to be” 结构。以what \\how引导的表示将来的特殊疑问句。情感目标: 该部分内容贴近学生实际，是学生成长中比较关心的话题，容易激发学生的主动性和学习兴趣。同时引导学生树立理想并为之而努力奋斗。教学方法：杜式教学法教具：mp3, 图片，小黑板教学突破：学生通过例句示范以多种方式练习；教师归纳总结，学生在课后练习巩固知识。课时：一课时（45分钟）教学步骤： Step

1、Warming Up（热身运动） 1 duty report(小喇叭报道) 2 Just for three minutes(3分钟问答PK) 3 Vocabulary review（动动更健康） Step

2、lead in (导入) 欣赏歌曲《长大后我就成了你》，询问学生是描述什么的，询问学生的理想，从而引导学生进入主题。 Step

3、Self –learning(自主学习) 学生自读课本59页1a和1b，自主理解1a中的词汇和1b中的短语并进行左右连连看。

dream（梦想） Action(行动) computer programmer take acting leion profeional basketball player study computer science engineer practice basketball player actor study math really hard pilot English teacher 思考：如果想当一名pilot（飞行员）应该采取啥行动？如果想当一名English teacher（英语老师），应该采取啥行动？学生自由发挥运用所学编对话。

Step

4、group-discuion（小组讨论）

1 学生在小组内讨论1b和1c的意思并划出关键句型和重点短语。 2 根据对以上内容的理解完成以下句型展示训练。 Step

5、Show (展示互动)

1、根据所提供的信息各组模仿编对话并展示在小黑板上。

2、思考翻译题：

A：当李明长大了他打算当什么？ A:当刘鹏的妹妹长大了打算当什么？ B：他打算当一名演员。 B:她打算当一名外语老师。 A:他打算怎么去做？ A:他打算怎么做？ B:他打算上表演课。 B:她打算努力学英语 Step

6、Conclusion （总结）

本节课主要学习了几个重点词汇和短语；探讨了如何用英语描述自己和别人的理想，以及如何为了目标而努力奋斗。主要运用了以下句型： be going to be 打算当„„.be going to do sth 打算做某事教师活动学生活动

教师说出本节课中文或英文的单词学生说出对应的意思教师说出中文学生进行一系列的翻译训练 Step6 Homework (作业) 教师活动学生活动

布置课外作业并简要说明要求

（做世纪金榜第50页课时达标1和2两题。）学生课后认真完成作业并预习新课。