手工教案
2020-03-02 08:20:38 来源：范文大全收藏下载本文
学生做面具
教学目标 ：
认知目标：
1、通过对本课的学习，初步了解面具艺术。
能力目标：
2、利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
情感目标：
3、从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。 活动准备：
硬纸板、废旧彩色卡纸、废旧物品 活动过程：
一、直入主题：
“小朋友看这是什么啊？——面具。面具一般用来干什么了？说说你看见过的面具” 孩子会天马行空的想象，教师鼓励孩子用语言、来描述看到过的面具。孩子一定会展开热烈的讨论。会有小朋友先发言，说出自己看到的。待孩子们全部发言完毕，教师总结中要提出：每一个面具都不一样，它代表了一个人物，表情也有很多种，有可爱的、高兴的、生气的、愤怒的、小朋友可以发挥自己的想象。
二、幼儿作画：
每个孩子发一张厚纸板，做脸模，让孩子在上面装饰，开动脑筋。老师会提供许多废旧材料，让孩子自由选择。但五官一定要有的，头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。老师要一步一步的指导，这样才突出面具的主题来。大班的孩子要更有创造性。在这样一个自由的氛围中，应该允许孩子们相互小声讨论，动手过程中，允许对别人的作品发表看法。 指导重点
鼓励孩子大胆创新，并夸大表现，面具越奇怪越好。
会动的机器
教材分析：科学技术飞速发展，机器人在人类社会的许多领域得到广泛应用，分担了人类复杂繁重的工作。本课教材通过教师和学生共同研究、制作机器人，进一步提高学生动手、动脑能力，提高对生活中废弃物利用的认识，提高对工艺制作的兴趣。课前学生要备齐纸盒，包装用彩纸，以及其他辅助工具等。还要收集有关机器人的图片或画刊资料，文字介绍或小故事等，同学之间可互助完成。教学中充分调动学生的想象力，让学生自行进行造型设计和外观装饰，不过多加以限制，以表扬为主。 教学目的：
1、知识与技能目标——学习用废旧纸盒组装、制作、装饰会动的机器人。
2、过程与方法目标——进一步提高学生的动手、动脑的设计能力。
3、情感与态度目标——提高学生对废旧弃物的认识，培养学生收集材料，养成良好的生活、学习习惯，激发学生对先进科学技术的热爱。 教法学法：
1、创设情境，注重让学生在广泛的科学文化情景中学习美术，在欣赏创造的机器人的形象中，受到科学文化熏陶，拓宽学生创作的思路。
2、突出学生在学习中的主体地位，让他们在讨论、合作、表演中参与对机器人形象的创造。
3、体现美术活动趣味性，让学生在想象创作的过程中，提高学生对机器人的认识和感受，并以饱满的热情参与活动进行持久学习。
课前准备：1．教师：教具范例、学生作业、纸盒、多媒体课件等。
2．学生：纸盒若干、剪子、胶棒、纸、画笔等，查阅、收集机器人的相关资料。 教学过程：
一、情境导入：1．启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在让我们一起来看看吧!
提问:它们是谁？它们在干什么？它们有什么本领？ 2．引出新课，板书课题：会动的机器人。
二、学习欣赏：
1．同学们,你们知道哪些有关机器人的相关知识呢?有谁愿意给大家介绍一下呢？学生发言。
三、探究方法：
1．展示一台变形金刚，让一名学生上台变化一下形象。 2．欣赏手工制作的机器人。
师：你能看出来这些机器人是用什么做出来的吗？ 生：废旧纸盒„„（变废为宝，环保教育）
3．指名一名学生上台观察，看完后，你能说说机器人的制作方法吗？ 引导学生从以下几方面来说：
（1）头部：选一个盒子做头,用纸粘上五官和天线，在盒子底部剪一个圆孔插入纸卷，以便与躯干连接；
（2）躯干：选三个盒子做躯干，注意剪孔和安装连接杆； （3）四肢：选两个圆筒做胳臂，用牙膏盒做腿与脚。 （4）装饰美化机器人的外观。
连接处可以用纸卷：一定要注意能活动。4．激发学习兴趣：欣赏了这些机器人，你们想要一台吗？那你们就亲自动力手制作一个机器人吧！ 5．小组讨论：你们打算制作一台什么样的机器人，它有什么功能？ 讨论后小组代表发言。
五、交流评价：
1．展示精美、漂亮、有创意的作业；
2．请小作者上台表演，并给自己制作的机器人起个名字，介绍一下它的特点和功能。
牛奶盒房子
活动目的：
1、激发幼儿的创造力和想象力。
2、通过制作房子初步了解房屋的结构。
3、学习在立体的物体上绘画。
活动准备：
牛奶盒、黑卡纸、油画棒、马克笔
活动过程：
一、聊天的方式导入主题？
带着孩子们站在阳台上看外面的高楼大厦，培养幼儿的观察力，让孩子仔仔细细的观察外面的房屋和高楼。导入今天的主题——房子！
边看边让孩子说出自己所看到的房子，然后在描述出来。教师鼓励孩子用语言。孩子一定会展开热烈的讨论。孩子还可以表达自己对房子的看法，也可以说出你以前看到最漂亮的房子。待孩子们全部发言完毕，教师总结中要提出：每一栋房子都有自己的结构，他们也都张的不一样，有高的、有矮的、有大的、有小的。
二、幼儿作画：
每一个孩子可以选择一个自己喜欢的牛奶盒然后，把盒子涂满白色的颜料，在那黑卡纸做土地，房子要建在土地上。等盒子干后就可以再盒子上作画了，画出你喜欢的楼房。然后在黑卡纸上把草地和其他的东西画出来，在把盒子沾在黑卡纸上。小朋友还可以自己发挥想象画一些不一样的东西来，最主要的就是要把房子的构造画出来！ 指导重点
鼓励孩子画出高楼的特征，并夸大表现，让牛奶盒更仿真。
树叶拼贴画
活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和动手能力。
2、鼓励幼儿大胆构思。
3、学习用树叶来拼贴出一幅作品。
活动准备：
树叶、双面胶、厚绘图纸、剪刀
活动过程：
一、故事导入：（树叶找家）
讲一个树叶找家的故事，让孩子了解树叶！ 讲完故事后，拿出一些常见的树叶告诉小朋友是什么树上的，在放幼儿说出树叶的形状来？教师鼓励孩子用语言大胆表述。老师展示作品，让幼儿欣赏，并说出画面里画的是什么内容，老师讲解事业的拼贴方法，这样拼贴才好看。启发孩子还可以表达自己对树叶造型的看法，也可以说出你看见过的树叶拼贴画。待孩子们全部发言完毕，教师总结：树叶的图形可以拼贴出很多不同的图案。
二、幼儿作画：
给孩子发一张白色厚绘图纸，小朋友想好要贴什么主题，选择不同形状的树叶。孩子可以用剪刀剪出想要的形状来，小朋友可以用双面胶粘贴。然后要注意画面布局，内容要丰富，主题要明确，幼儿要发挥自己的想象力和创造能力做出有新意的作品，在制作中老师也要巡回指导！完成后，孩子要把自己的作品编成故事说出来，锻炼幼儿的表达能力！ 指导重点
激发幼儿的动手能力！发挥自己的想象和创造力！
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