2 人民代表大会：国家权力机关教学设计教案

教学准备

1. 教学目标

知识目标（1）知道：人民代表大会是我国的国家权力机关，人大代表的法律地位、权利和义务。

（2）理解：人民代表大会的主要职权。

能力目标通过自主学习、小组讨论、实践体验等形式激发学生学习思考的兴趣，并在此基础上提高学生合作学习的能力、理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力情感态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，使学生树立主人翁意识和公民，增强为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

2. 教学重点/难点

教学重点：人民代表大会的性质、地位和职权；人民代表的权利和职责教学难点：人民代表大会职权与人大代表的职权

3. 教学用具 4. 标签

教学过程

指导学生背诵相关知识，并随机抽查背诵情况

展示“人民代表大会会议”图片资料设置问题，“人民当家作主”与人大代表表决通过决议是否矛盾，逐步引出 “人民是如何行使国家权力，又在哪里行使权力”，从而引出这节课的学习内容“人民代表大会：国家权力机关” 让学生完成自学展示环节，并在黑板板演引导学生阅读课本，并指导学生圈划关键词

通过四川两位代表履职视频，引导学生挖掘课本中人大代表的知识点： 1．

人大代表的法律地位 2．

人大代表的产生方式和任期 3．

人大代表的权利和义务利用2015人大会议资料判断区分人大的职权梳理本框知识点，帮助学生构建知识网络

对学生提出期望，既能珍惜选举权利，又能积极争取成为人大代表为人民服务。

课堂小结

这节课，自我感觉有两大亮点：

一、充分调动学生学习的主动性，同时也提高了他们发现问题并解决问题的能力，感觉效果不错。

二、充分结合时政，理论指导实际生活。有优点的同时也感觉到不足：

一、课堂上对学生的关注度还不够，有待在日后的教学中不断改进。

二、某些教学环节还有待改进，如知识结构的归纳可以让学生去做，这样做效果应该比老师单纯的讲解要好。

板书

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