实验教学设计

2020-03-03 01:01:44 来源：范文大全收藏下载本文

设计并制作生态瓶

教材分析：设计并制作生态瓶是“生态系统”这一节中的一个活动设计，通过学生自己设计并制作生态瓶，并且对生态瓶进行管理和观察，可以帮助学生更好地理解生态系统的概念及其组成，也可以提高学生的验设计和独立操作的能力。

教学目标：

1、知识目标：理解生态系统的概念及其组成。

2、能力目标：通过设计并制作生态瓶，来提高学生的实验设计和独

立操作的能力。

3、情感目标：理解人与自然和谐发展的意义，了解生态保护的紧迫

性，认识到提高环保意识的重要性。

教学重点：设计一个生态瓶建立方案。

教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。教学方法：设计实验教学法教学设计

一、导入情境：

教师展示一张池塘图，引导学生讨论池塘中的生物关系：

（1）池塘有哪些水生生物？（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了哪些贡献？

（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？教师概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。那么我们自己可以尝试设计和制作一个简单的生态瓶，来观察这个封闭系统中的动植物的生存状况。

二、设计生态瓶：

1 教师讲述：介绍并板书实验原理、材料器具学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？

问题提示：小生态瓶的设计要求有哪些？小生态瓶的制作方法？对照实验如何设计？

教师引导学生提出自己的设计方案学生设计方案展示：优秀设计方案：

一、小生态瓶的设计要求

1、生态瓶制成后, 形成的生态系统必须是封闭的。

2、生态瓶中投放的几种生物, 必须具有很强的生活力, 必须能够进行物质循环和能量流动, 能使其在一定时期内保持稳定。

3、生态瓶的材料必须透明, 可以让里面的生物得到阳光, 并便于观察。

4、生态瓶宜小不宜大, 瓶中的水量应占其容积的4/5,要留出一定的空间, 储备一定量的空气。

5、小生态瓶的采光, 以较强的散射光为好, 不能采用强烈的直射光, 否则瓶内水温过高, 会导致水生植物死亡。

二、小生态瓶的制作方法

1、材料用具：水草(如茨藻)、水生小动物(如椎实螺、环棱螺)、水、砂子、玻璃瓶(如标本瓶、大试管或医用葡萄糖注射液瓶)、凡士林。