集备记录

2020-03-02 19:19:44 来源：范文大全收藏下载本文

4月5日

发言人

汪艳萍

参加人员

鲁永珍、汪艳萍、李光芹、汪

凤

主要议题：各种方式的走

主备人陈述

一、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以学生发展为中心，遵循小学生的生理、心理特点，通过复习《各种方式的走》学习，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质，培养学生的音乐节奏感和正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好基础。

二、教学特点：（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。

（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性。

（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。

（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，教师大胆创新采用了音乐与练习想结合的方式，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。

三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择各种方式的走为主教材。

四、教学目标：略

五、教学过程：

教与学法：

1、教师导入，然后讲解并示范动作要领

2、学生认真听讲先集体后跟组学习

3、学生大胆创新并练习，教师巡视并指导

4、找学生出来展演，并对比动作，让学生讨论，集体纠正学生错误动作

5、积极参与比赛，体验快乐，培养自信。

小结：

1、放松

2、课的总结

3、评议

鲁永珍：次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。

李光芹：本课选排球技术中的垫球、传球、发球为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验排球运动的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。

汪凤：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。