焦化厂备煤集控工岗位职责
推荐第1篇：集控工
安全操作口袋书
动筛集控工
山西柳林寨崖底煤业有限责任公司
编者语
随着煤矿装备水平的迅速提高，从业人员素质与现代化矿井管理的要求极不适应，成为煤矿安全生产中亟待解决的问题。煤矿从业人员作为安全生产实践的主体，安全知识、安全意识和安全技能直接作用于安全生产的具体工作，直接影响安全效果，并决定着安全生产工作的成败。
人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷是造成事故的三个因素，人的因素是事故发生的主导因素。大量的事实证明，98%的事故是由于“不懂安全”、“不会安全”等人为因素引发“三违”造成的。一个人的行为，决定着家庭、亲人的幸福和命运。安全工作是把双刃剑，做好安全工作，职工和家庭就是最大的受益者，否则，也是最大的受害者。
只有提高安全文化素质、增强安全防范意识、规范安全操作行为，不断提高执行规章制度和规程措施的自觉性和自律性，才能逐步实现“上标准岗”、“干标准活”的目标，才能逐步实现“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”，才能真正把“以人为本”、“安全第一”的理念贯穿到安全生产的全过程。只有高素质的从业人员队伍，才能从根本上消除安全生产中的“三违”行为，才能在生产过程中达到安全生产的目的。
工作为了活得好，安全为了活到老，让我们齐心协力，共同提高素质，强化责任，平安、快乐地畅享每一天。
2016年12月
目 录
第一章：岗位职责------------ 第二章：操作规程------------ 第三章：公共知识复习题------ 第四章：专业知识复习题------
集控工
第一章
岗位职责
1.负责各生产系统启动的集中控制操作工作；
2.根据调度员的安排进行操作，严格按操作规程操作，保证安全运行；
3.在正常生产过程中，若出现故障联锁反映，调度员先查明原因，应通知责任部门立即处理，待故障解决后，方可恢复生产；
4.集控计算机为控制专用计算机，禁止一切与工作无关的运行（包括来历不明的软件）；5.非集控专业人员禁止对计算机内的软件作删除、修改、拷贝等工作。
第二章
操作规程
1、操作前首先确认操作台各电气开关、信号是否完好，有不安全因素立即停止操作。
2、启动每个系统时，都应与岗位做好必要联系，待有关岗位做好准备，回开车信号后，方可启动系统，严禁强行启动。
3、在换煤种时，要保证皮带线上的原煤卸完后，才允许上煤点上新煤种，不可操之过急，造成混煤现象。
4、在换煤线时，要保证有关岗位皮带上的煤卸净后，方可启用新煤线，防止造成压煤现象。
5、在启用A、B、C D，E，F系统中，要确保皮带机，回转皮带开车正常后，才可启动相应系统，防止造成压煤现象。
6、因故解除集中控制时，要立即报告班长。
7、工作过程中，严禁脱岗、睡岗、窜岗和酒后上岗。
8、集控设备严禁湿水。
9、在没与岗位联系好的情况下，严禁开车。
10、在不清楚皮带上的煤是否卸净时严禁停机。
11、在不清楚工作任务的情况下，严禁开车。
12、检修每个岗位故障时，严禁使用联锁开车程序。
第三章
公共知识
1、煤矿安全方针是指？安全第一 预防为主 综合治理
2、三不生产的原则是？不安全不生产 隐患未排除不生产 安全措施不落实不生产
3、什么是一通三防 通风 防 瓦斯、灭火、煤尘
4、什么是三不伤害？不伤害自己 不伤害别人 不被别人伤害
5、过风门的要求？不能同时打开两道风门 随手关闭风门 防止通风系统短路。
6、井下五大灾害？ 水 火 瓦斯 煤尘 顶板
7、事故四不放过？查不清原因不放过；责任人受不到处罚不放过；群众受不到教育不放过；整改措施不落实不放过。
8、为何不能穿化纤衣下井？ 化纤衣服产生静电火花、易瓦斯煤尘爆炸。
9、瓦斯爆炸的条件是？瓦斯浓度达5—16%，9.5%时威力最大；氧气浓度大于12%；
高温火源650—750℃
10、矿井通风的目的
通风把地面的新鲜风流及时送到井下，稀释工作面的污风，有毒有害气体，调节井下温度、湿度。
11、灭火器的使用（干粉灭火器）
先打开锁具；抱住灭火器上下摇晃几下；一手将软管对准火源；一手一紧一松握压手把。
12、煤矿用电中的\"三无\"指的是什么
无鸡爪子;无羊尾巴;无明接头。
13、煤矿的\"三大规程\"是什么
《煤矿安全规程》,《作业规程》,《煤矿工人技术操作规程》.
14、煤矿安全生产必须坚持的三并重是什么 \"管理,装备,培训\"三并重.
15、安全标志分为(禁止标志,警告标志,命令标志和提示标志).
16、职工上班\"五不带\"的内容是什么
不带怨气,不带酒气,不带情绪,不带疲劳,不带伤病.
17、新工人入岗培训时间为（72）学时，在岗培训不少于（20学时/年）。
18、法律责任可分为：民事责任、行政责任、刑事责任三大类。
19、煤矿安全生产过程中“一停，四不停”是指？
一停：停止生产 四不停：不停风 不停电 不停安全检查 不停瓦斯检查。
20、压缩氧自救器的使用：1.携带时挎在肩膀上。2.使用时，先打开外壳封口带扳手。3.再打开上盖，然后左手抓住氧气瓶，右手用力向上提上盖，此时氧气瓶开关即自动打开，随后将主机从下壳拖出。4.将矿工安全帽摘下，套上脖带。5.戴好矿工安全帽，并系好安全帽带，拔开口具塞，将口具放入嘴内，牙齿咬住牙垫。6.将鼻夹夹在鼻子上，开始呼吸。7.在呼吸的同时，按动补给按钮大约1到2秒，气囊充满后立即停止。8.挂上腰钩，将腰钩挂在腰带上，以防自救器摆动。 在使用过程中，如发现气囊空瘪供气不足时，也要按上述方法按手动补给按钮。
第四章
专业知识单选题
1、就地开车时必须遵循 方向启动。 A、逆煤流 B、顺煤流 C、按照设备摆放
2、提高悬浮液稳定的方法有以下几种其中错误的一项是 A、添加部分煤泥 B、增加加重质的粒度 C、提高悬浮液容积浓度
3、属于考察重介选煤的磁铁矿粉指标的是
A、磁铁矿粉的有效密度 B、磁铁矿粉的品位 C、磁铁矿粉的硬度
4、悬浮液的 直接影响实际分选密度。 A、粘度 B、流量 C、密度
5、洗煤厂生产中加重质的损失为 。
A、技术损失 B、管理损失 C、以上两项之和
6、下列哪一种选煤不属于重力选煤？ A、跳汰 B、重介质 C、浮游
7、煤泥浮选是依据煤和矸石 的差异进行分选的。 A、密度 B、表面润湿性 C、粒度
8、当合格介质泵停运后，将分流板打到 。 A、零位 B、中间位置 C、最大分流量位置
9、利用真空抽吸使物料脱水的方法叫做 。 A、离心脱水 B、干燥脱水 C、过滤脱水
10、浮选作业入浮煤泥粒度范围一般为 。
A、0.3mm 以下 B、1.0mm 以下 C、0.5mm以下
答案：1A 2B 3A4C 5C 6C 7B 8A 9C 10C
推荐第2篇：集备总结
生物集备组工作总结
本学期，生物备课组在学校教务处的领导下，紧紧围绕教学中心，坚持“以人为本”的教学理念，以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年教师岗位成材为重点，积极开展高中生物教学教研活动，促进教师素质和教学质量不断提高，现将本组主要工作简述如下：
一、主要工作
1、加强理论学习，更新教育观念。
在学期初我们认真学习教务处工作计划及本教研组工作要点，并制定出备课组工作计划。注重用教学理论指导教学实践的同时，及时总结交流教学经验。通过相互学习、交流，逐步转变教学观念，正确树立“以人为本”的教学理念，并在教学实践中自觉运用所学的知识、理论分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提升。
2、严格落实教学常规，提高教学效益。
根据教务处工作布置，认真开展备课组活动，重点落实备课常规（集体备课和个人补充相结合的备课方式）和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每两周举行定时定地点备课组活动，做到活动有内容，有主题，有专人发言，有解决问题的具体方案，互帮互学，团结协作，做到竞争和协作并存。
二、今后的努力方向
1、强化教学科研，提高教学水平。
通过强化教学研究，来提高教学研究水平，通过教学研究来解决教育、教学问题，最终提高生物学科的教学成绩。
2、在备课组活动中，认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的问题。
3、其他工作突破点：
（1）进一步提高生物备课组活动的质量，活动要形式多样内容丰富。 （2）继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。
（3）加强与校外生物备课组的交流研讨，吸收其先进的教学理念和管理经验。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
陈海仙
2013.6
推荐第3篇：集备教案
第一课 相亲相爱一家 第 一框 家，温馨的港湾
学习目标 ：
1、理解家的温馨。
2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。学习重点：用自己的实际行动回报父母。
学习过程：
一、情景导入
播放歌曲《我想有个家》
二、自主学习，阅读教材，思考下列问题。
1、说一说你对自己家有什么感受？
2、想一想父母是如何关爱自己的？
3、我们为什么要孝敬父母？
4、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
三、合作交流，解决展示问题
1、分享交流：难忘的温馨一刻
展示自己准备好 的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己为什么选择这张照片的原因，介绍完后，用一句话表达自己对家的感受。
2、吐露心声：最关心我的人是谁
家庭的温暖来自家人之间的相互关爱，在家庭生活中，是谁给了自己生命？谁陪伴你时间最长？谁对你最了解？是对你最关心？是自己的父母。“可怜天下父母心”，在自己的成长道路上，父母为你做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，可有些事情却令你至今难以忘怀。请同学们吐露心声，说一说父母为自己做过事情当中最令自己难忘的一件。 交流总结：我们为什么要孝敬父母？
3、我的决心：关爱孝敬父母
（1）小组交流：父母养育了我们，我们应 怎样报答父母的养育之恩呢？ （2）行动体验：我可以这样孝敬父母
父母要出远门时，我会： ----- 父母在工作中遇 到麻烦时，我会：---------------------------- 父母生病时，我会：--- ------------ 父母给我提出意见和建议时，我会------------------------------ 生活中，我还可以做到--------------
四、课堂小结：
再阅读教材，梳理一下知识，尝试构 建本课的知识网络。
五、达标测试
（一）单项选择题
1、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说： “我的母亲 年龄很大了，他从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（ ）
①颖考叔向人乞求施 舍，太没有志气了 ②颖考叔时刻想着孝敬父母，令人敬佩 ③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话 ④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习A、①③ B、②④ C、③④ D、①②
2、某 市一学生因父母是下岗工人，收入低没文化，觉得在同学们中没面子，他向法院请求“更换父母”。他提出对父母的要求是：一不是下岗工人，收入要高；二要有文化。下面观点中正确的是（ ）
①此做法应受到批评教育，他不尊 重和体贴父母②此做法应支持，因为孩子成长离不开良好家庭环境③说明学生法律意识在增强，学会依法维护自己的权利④说明一些学生缺乏家庭责任感，应加强家庭美德教育
A、①③ B、①③ C、①④ D、③④
（二）非选择题 从古到今，人们一直在赞扬那些孝敬父母的人，而那些遗弃父母的人会受到人们的一致谴责，甚至还会受到法律的制裁，这是为什么呢？
六、学习感悟
学习了本节课你懂得了：
第二框 学会与父母沟通
学习目标：
1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
学习重点：掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 学习过程：
一、导入
近几年，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据 显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的困惑、
烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。 你有这样 的感受吗？
二、自主学习，阅读教材，思考下列问题
1、影响我们与父母沟通的原因有哪些？
2、怎样很好的 与父母沟通？
三、合作交流，解决展示问题
1、分享交流
进入中学以后许多同学反映，在与父母的交往中不再像小时候那样亲密自然，交流少 了，沟通少了，矛盾多了，你能举一件切身经历和感受的事情吗？ 议一议：这到底是什么原因造成的呢？
2、合作交流
（1）针对以上讨论的原因，交流一下我们如何与父母很好的沟通？
（2）自己与父母沟通的高招有哪些？你还有哪些困惑？讲出来和大 家 交流一下。
四、课堂小结
再阅读教材，梳理一下知识，构建本课的知识网络。
五、达标测试
（一）单项选择题
1、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是 （ ）
①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心 ②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的 ③高晨不应该有自己的小秘密，他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈 ④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、假如自己都是上述事件中的高晨，你觉得可以 采取下面的哪些办法解决问题
①应该让妈妈向自己承认错误，否则就再也不理她
②找个适当的机 会给妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重 ③写封信告诉 妈妈自己的想法和感受，让妈妈理解自己 ④听妈妈的话，和那几个同学断绝交往
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
（二）非选择题
谁都希望有一个和谐幸福的家，在家里，我也希望能个父母很好地沟通和交通，可总是“话不投机半句 多”。特别是面对与父母意见不一致的时候，由于处理不当，往往发展成激烈的冲突和矛盾。我真想知道，怎样才能很好地与父母沟通呢？
六、学习感悟
通过本节课的学习你收获到了:-------------------------
第二单元 学会交往天地宽 教学要求
1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
2、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 教学重点
1、在交往中完善自我。
2、礼貌是文明交往的前提。 教学难点
1、由“内圈”向“外圈”发展。
2、交往讲艺术。 教学方法 探讨式学习法、启发式、自主式、案例分析法 教学时数 5课时 交往伴一生 教学目标
1、懂得人生离不开交往。
2、认识如何在交往中完善自我。 教学重点 认识人生活在社会中必须与他人交往。 教学难点 理解交往的必要性和重要性。 教学过程
一、 阅读《孟杰的故事》。
二、 引入新课。
三、 讲授新课。
1、板书：交往伴一生，一生在交往
一、人生离不开交往
2、学生看P32图，思考：我们在学生活中能离开交往吗？结合实际说说。然后讨 论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？
3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。
4、 归纳：每个人都不可能孤立的存在；学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
5、 完成P34“填一填”
6、 各自发表看法，互相交流心得。
7、 板书：
二、在交往中完善自我
8、 说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？
9、 共同归纳：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
10、 阅读《雁南的故事》，讨论：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？
11、 各小组发言。然后归纳：在交往中不断完善自我。
12、 朗读萧伯纳的名言。然后完成P35填空。学生互相交流各自做法。
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2009——2010学年四年级数学教研组集备总结
回顾这学期的教研组工作，我们有着几分充实、几分感概。一学期来我们按照校领导的指示，充分发挥学区共同体的作用，在我们四年段数学老师的共同努力下，本着我们的信念“只要行动就有收获，只要坚持就有奇迹”。因此我们将继续坚定不移地开展新课程实验，认真贯彻省市教学工作精神，认真学习数学学科教学常规，并在实际教学中加以落实。围绕学校整体目标，以“教学常规与质量监控”为基点，以“教研案例策划”为载体，以“基于英雄教育特色的学生评价研究”为突破口，着力进行数学学科评价的改革与实践，在实践中反思，在反思中改进，在改进中完善，培育学生浓浓的学习数学成就感和幸福感。积极推进教研组团队建设，促进本组教师专业发展，为构建人文、和谐、幸福的课堂而努力，创建了一个“学习---研究型备课组”。
一、发挥团队作用，打好团体仗
在开学期初，我们备课组的每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，根据各班学生的实际，认真制订好教学计划，并按照计划扎扎实实地开展各项工作。解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析方法和学生的学法，然后集体备课，课中有修改意见与反思。我们年段数学老师经常交流教学过程中的一些情况，可以说我们每天都在讨论、交流教学过程中的一些问题、难题，我们还经常请教其他教研组的老师。有的难上的课，我们常常在一起切磋教法和学法，谈谈各自教学心得和教后反思，尤其一个单元结束后进行总结，找出差距，取长补短。特别是复习阶段，根据学生的不同程度，研究讨论了复习计划、方案，整理知识点，精选题目进行练习，而且认真批改、讲评、复批。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。
3、教师们都能按要求备足、备好课，都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每个人都相互听课，并及时写好听课反思或随感。
5、各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、积极参加教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们积极参加学区教研活动，通过听、评课活动，提高本年段教师教学水平和教研水平。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
推荐第5篇：集备制度
集体备课制度
2008年9月
集体备课就是以年级组为单位，一或两人主备，全组教师人人参与的说评式备课，其目的是发挥集体的力量，集中群体的智慧，提高备课的质量，将教师的个体劳动与集体劳动相结合，实现优势互补，资源共享。
一、集体备课原则
1、三定：定主备人、定备课内容、定集体说评时间。
2、三性：实效性，要取得实效，切忌空说空写；针对性，集体备课的内容一定要有针对性；全面性，集体说评意见及建议均要力求全面深入。
3、两个目的：一是教师业务水平的提高，二是学生知识过手属实。
二、集体备课过程
1、定量主备：
（1）语文、数学每位教师在同年级组内按单元或章节协议分工获取本册教材的主备任务。
（2）公共科教师按所教年级内容分单元、章节或专题，在本学科本年级内主备。
（3）主备教师要投入全部精力查找资料，对照课标，研究学生、钻研教材，发挥创造行，高质量完成备课基础工作。
2、备课内容：
（1）教材分析：阐述对教材的理解、所备内容在教材
1
内容体系中所在的地位、确定教学目标、重点、难点。
（2）设计理念：体现哪些新课程改革精神，总体的、每个环节中的。
（3）教学流程：说明教学过程和为实现教学目标所选用的基本方法、步骤，如何突出重点，突破难点，教学过程中如何体现以学生为本，关注学生的学习的新课改精神，解决教师怎样教，学生怎么学的设想。
（4）教学准备：学生课前准备，课堂教具、学具及教学场地、教学资料等。
（5）板书设计。
3、集体说评：主备人说出所备内容、某课的设计方案及意图后，全组教师在组长的主持下人人说出自己看法、建议和修改意见，集思广益，主备教师及组长作好纪录，再定稿。
4、教案补改：每位教师必须将印发的教案在课前认真参阅，并结合本人的教学风格和本班学生的实际在教案旁进行补充调整，进行教学。
5、教学反思：教学后回过头来反思教法、学法是否得当，学生有哪些收获，知识过手落实情况如何，自己有哪些闪光点，还存在哪些不足，从中总结经验教训，指导今后的工作。
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初三英语备课组工作总结
单位: 年级：九年级姓名：常亚楠
伽师县二中
初三英语备课组工作总结
我校初三英语备课组老师凭着高度的责任心,精湛的专业素质和出色的教学技能,很快适应了新的学校新的挑战,并且在各自的教学工作上都有长足的进步并在全体教师齐心协力的努力下,我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了前半学期各项教育教学任务和备课组制定的工作计划。这既得益于学校领导的正确领导及每位教师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面就本学期的备课组工作总结如下：
第一、制订一套完整的、行之有效的学习计划。
众所周知初三的教学任务非常繁重，我们不但要教新授课，还要对初三学生进行培优工作和月考.因而，我们制定了包括教学活动,学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划,本学期我们已经成功地组织进行了每月的模拟考试。并有序地进行了阅卷和试卷分析工作。在每次考试后,老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况,及时根据情况调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢,从而不断有效提高了教学实效。并按制订的计划进行了临界生辅导.第
二、分工合作,形成合力
众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,我们利用所有能利用的时间，找
学生谈心，自觉辅导学生，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也比较显著。
第三、坚持集体备课，适时调整教学策略。
我们坚持集体备课， 共同制定教学进度，无论是新授课、复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，这特别体现在“首次月考”以后，，我们认真对“首次月考”进行质量分析后，根据我们的校情、学情和薄弱点，及时调整教学策略和方法。 第
四、常抓各项常规，大家共同进步
我们初三英语组很重视备课组活动。备课组活动定在每个星期五的上午的第三节课，我们每次活动人员全部到齐。我会按照计划提前通知主备人做准备，围绕一个主题，例如单元教学、课时备课等展开。发现问题，解决问题，力求达到意见一致，有可操作性的目的。 第
五、加强传、帮、带，认真做好听、评课
我校举行的每周听课至少一次的听课机会，这样使我们老师之间可以扬长避短，通过听课，可以知道上课教师的不足，更改上课的教案，使之成为自己的教学教案。
我们初三英语组老师能认真听、认真评课、认真做好听课纪录。
总之，我相信在我们全年级四名英语教师的共同努力下，在校教研室领导下，我们备课组能做得更好，只要付出，都会取得更优异成绩。
推荐第7篇：集备发言稿
数学集备发言提纲
学校： 胜利小学 中心发言人： 张倩
我们胜利主备的数学内容是:四年级下册第一单元四则运算的后2节，第二单元观察物体2节，第三单元运算定律7节，第四单元小数的意义3节。
一、汇报第一单元后2节内容：
二、单元教学目标：
1、结合具体情境，理解加减乘除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
2、认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。
3、掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。
4、让学生探索和交流解决问题的过程中，能用四则混合运算知识解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。
5、让学生在解决实际问题的过程中，提高抽象概括能力，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
三、一单元训练重点：
1、理解四则运算的意义，掌握四则运算的运算顺序。
2、能正确计算两、三步式题。
3、能合理的解决简单的实际问题，掌握解决问题的策略 与方法。
四、课时安排：2课时。第一课时例4四则混合运算。 第二课时例5，通过解决租船问题渗透优化思想。
五、如何落实知识点：
1.例4的教学重点是掌握有小括号的四则混合运算的运算顺序。2.为了突破重点，在复习中先口算几道一个算式里只有加减法或只有乘除法的运算顺序。一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算?一个算式里有括号按怎样的顺序计算。通过讨论回答初步掌握在没有括号的算式里的运算顺序。出示例4首先借助基本题96÷12+4×2与例4（1）依次展开数学活动，让学生通过说和计算激活已有的混合运算的知识和经验，并把这些知识和经验自然运用到三步式题，然后结合例4（2）引入中括号，让学生凭借对小括号的认识，去判断运算顺序，完成计算。在亲身经历中感受和认识中括号的的作用，体验含有两重括号的混合运算的运算顺序。最后，请学生总结带有中、小括号的四则混合运算顺序......从激活已有的知识和经验到认识中括号、完成计算、总结运算顺序。利用已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用。
六、课堂练习题的设计：完成教材p9做一做。
变式题教材练习三第2题。通过列综合算式加深对运算顺序及括号的作用的认识。提高题教材p12第六题练习，四则混合运算以凑24游戏为载体培养思维的灵活性。
例5重难点，学会应用四则运算的相关基础知识，计算并比较各个不同方案的结果来解决生活中的实际问题。通过解决租船问题渗透优化思想，目的是让学生理解图意，发现问题、提出问题，进而全面理解题意，为分析解决问题奠定基础。先由租哪种船便宜，寻找解决问题的方案，由“如果不空座位，会不会更省钱？”引出进一步探索，调整租船方案，引导学生
全面分析问题，积累解决实际问题的经验。
点拨强调：要先假设全部租小船和大船各自的情况，再相应调整我们的方案，最后得出最佳方案，所以，要获取最佳方案，我们要先把所有可能的方案都考虑到，在把他们的结果相比较，最后选择满足我们的期望的方案。 课堂练习题：教材p11第四题，租车问题，进一步巩固解决问题的策略和方法，丰富此类问题的经验。P12第五题提供多个信息，计算、比较选出合理方案。感受数学与生活的联系。增强应用能力。
一、汇报第二单元内容：
二、单元教学目标：
1、学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。
2、认识从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能一样可能不同。
3、通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。
三、二单元训练重点：
1.正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。2.把观察到的物体抽象成平面图形。
四、课时安排：
第一课时完成例1，从不同位置观察用正方体搭成的几何组合体的形状。重点是学会从不同角度观察到的物体的形状，得到的视图图形是不同的。 第二课时例2从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体的形状。教学重点是发现不同几何体同一方向看到的图形可能是相同的，也可能是不同
的。
五、落实知识点：
教学例1呈现了用4个同样大小的正方体拼搭的一个几何组合体，让学生从不同位置进行观察，获得从不同位置观察到的形状表象，为进一步学习做准备。教学例1时，（1)请学生用4个正方体拼搭出不同的几何组合体，进行充分的观察，通过分组合作，让全员参与观察，（2）引导学生从立体图形中抽象出平面图形。以小组为单位依次从前面、上面、左面看一看，还可以用手摸摸看到的面，说一说看到面的形状，动手画出从不同方向看到的图形与伙伴交流。通过看、说,想、画帮助学生建立各个不同方向看到的形状表象。
课堂练习：教材p13做一做可与例1进行对比，使学生体会到从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同。 练习四第
1、2题
练习四第3题通过摆一摆观察形状。
教学例2，例2呈现了用正方体拼搭的3个几何组合体，让学生从上面、左面、前面观察，发现从上面观察看到的3个几何体的形状相同。从而认识到，从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。教学时，可请学生按要求用正方体摆出要观察的几何体。以小组为单位观察，还可以画出从各方向看到的每个几何体的形状。在学生观察的基础上，组织学生交流从不同方向观察各几何体得到的形状，并归纳从哪个方向看到的形状是相同的，是什么样子的图形，哪个方向看到的形状是不同的，
各是什么样子的。帮助学生形成观察得到的形状表象，切实认识到从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。
六、课堂练习题：教材p14做一做是5个正方体搭的3个立体图形进一步发展学生的空间观念。
第4题观察与想象的要求比较高，可通过说一说、指一指、画一画等方式表达，借助语言、动作使学生各个方向看到的形状表象更加清晰，准确。第5题。呈现了6个不同的几何体，通过观察辨认、比较、进一步认识不同的物体看到的形状可能相同，也可能不同。
第6题由视图到几何组合体，有一定的难度。是逆向思维的过程。可采用同桌或小组合作方式展开拼搭活动，展示拼搭的方法与结果。
一、汇报第三单元内容
二、单元教学目标：
1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。
2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题
三、三单元训练重点：
1.通过本单元的学习，加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性.2.从现实的问题情境中抽象概括出运算定律。发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
四、课时安排：
第一课时例1完成加法交换律，通过观察发现掌握加法交换律的意义。第二课时例2加法结合律，通过演算比较，理解并掌握加法结合律的意义。第三课时例3加法运算定律的应用。学会如何根据具体情况灵活地运用运算定律。第四课时，例4连减的简便计算。理解并掌握连减试题的简便算法。第五课时例5，例6乘法交换律、结合律。引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用定律进行一些简便运算。第六课时例7，乘法分配律的意义和应用。第七课时例8，乘、除法的简便运算。重点是运用定律进行简便计算，理解和掌握连除试题的简便方法。
五、如何落实知识点：
1.第一课时例1，教学加法交换律，基于情境图提出加法运算问题。通过两个同学不同的列式得到两个加法算式，并从计算结果相等得到一个等式，40+56=56+40，提出再举出几个这样的例子，引导学生从更多的交换两个加数，和不变的算式中发现规律，呈现加法交换律的内容， 并提出用自己喜欢的方式表示加法交换律，体现符号化思想，在此基础上提出用字母表示定律。教学中结合情境内容引导学生列式解答问题，组织相关例子充分展开讨论，初步提炼规律。教学中学生无论用图形字母或其他符号表示都可以。抓住A+b=B+A这种形式，请学生说说这里的a,b可以是哪些数，进一步理解加法交换律的内涵。还可以引导学生说一说，其实加法交换律我们早就用到过（加法的验算）。
2.课堂练习，教材18页做一做1。说一说为什么这样填?
教材19页练习五第2题。用加法交换律验算结合以前学过的交换加数的验算方法强化对加法交换律内涵的理解。练习五第3题.3.第二课时教学例2，加法结合律本节课的内容是加法结合律以及运用加法结合律进行简便运算。在内容的编排和问题设计上，与加法交换律的呈现模式相同：第一个问题让学生观察算式、发现问题，并尝试提出问题；第二个问题让学生举出事例解释所发现的运算律；第三个问题让学生用字母表示所发现的加法结合律；第四个问题根据运算律进行简便、合理的运算。本节课由于有上一节课的学习基础，学生容易接受探究式的学习方式。教学时，更多地引导学生迁移学习加法交换律，自主发现规律。鼓励学生独立思考、合作交流、质疑反思，结合相应的练习，加深对运算定律的理解。合理运用加法结合律可以帮助我们简化计算。
4.课堂练习：教材18页做一做2。练习五第1题是加深对定律的理解。练习五第4题。练习五第5题，是一种运算技能的训练，为后续应用加法交换律、结合律进行简便计算作准备。
5.第三课时教学例3，是应用加法运算定律进行简便计算的内容。设计的4个加数，其中两个数可以凑成整百数，另两个数可以凑成整十数，将所学的两条加法运算定律，综合运用于解决实际问题的计算中，使计算简便。教学中，请学生自己列式计算，再交流各自的算法，重点交流：为什么这样算，你的依据是什么？要求学生说出相应的步骤中所依据的运算定律。教学中，注重培养学生对数据的敏感性，也就是在加法运算中，哪些数据相加可以凑成整十数或整百数。
6.课堂练习：教材第20页，做一做第一题，重点交流：怎样算的，为什
么选择这两个数先相加，可以这样算的依据是什么？
教材第20页，做一做第二题，联系生活问题，突出加法运算定律的应用价值。
练习六第2题，
练习六第4题，这种算法的依据是加法交换律和结合律。 练习六第7题.7.第四课时教学例4，连减的简便计算。此内容安排在加法运算定律之后，突出了加减法运算间的联系。本节课学习连减的简便计算，主要通过不同解法的比较，使学生感知在计算连减时，有多种方法进行计算：可以从左往右按顺序计算；可以减去两个数的和；还可以先减去第二个数，再减去第一个数，其中减法的性质这一知识对学生来讲是有生活的基础的，在实际生活中经常能用到；而且学生之前有所接触和运用，连减的简便计算这部分内容在整个四则运算中起着重要的作用，在以后小数、分数的四则计算中也要用到。从例题来看，以三个小朋友展示三种算法，并由小精灵提出问题，他们是怎样算的？问题是理解三种算法的计算过程和算理。你喜欢哪种算法？这个问题是引导比较各种方法的特点，哪一种方法更简便，要看具体的数，根据特点不能一概而论，如果后两个减数的和能凑成整
十、整百的数，可以用这个数减去后两个数的和。
8.课堂练习：教材第21页，做一做第1题是减法性质的形式认知。第2题是对连减计算合理选择算法的练习。 第22页第3题
23页练习六第6题，8题。
9.第五课时教学例
5、例6乘法交换律、结合律。
教学例5主题图呈现了一个植树的生活情境，蕴含的信息极为丰富。例5先根据解决的问题得到算式25×4=4×25，然后提出再写几个这样的等式，让学生从更多的交换两个因数，积不变的算式中发现规律。用自己喜欢的方式表示，体现符号化思想，在此基础上提出用字母表示定律。教学中利用主题图中的丰富信息，提出用乘法计算的问题，请学生列出算式，学生在之前的学习中，对乘法交换律已有初步的认识，这里通过具体例子，采用不完全归纳法得到同样的性质，在此基础上，启发学生用自己喜欢的方式表示出规律，并提出要求用图形，字母或其他符号表示规律，抓住a*b=b*a这种形式，请学生说说这里的a，b可以是哪些数?进一步理解乘法交换律的含义。
例6教学乘法结合律，可以迁移乘法交换律的探究方法，引导学生自主探究规律。学生通过解决一共要浇多少桶水的问题，得到等式（25*5）*2=25*（5*2）呈现了一个乘法结合律的实例，放手让学生在举出几个这样的例子，让学生找到同样特点的一些等式，在此基础上引导以不完全归纳法，总结规律。最后要求学生用字母来表示规律。在回答小精灵提出的比较加法交换律、结合律与乘法交换律、结合律的异同时，最好能够引导学生对探究活动的过程做一定的回顾整理，形成数学活动经验，为以后探究乘法分配律做准备。
9.课后练习：教材p25做一做是乘法交换律、结合律的基本练习。
教材p27第二题根据乘法运算定律填空，帮助学生从形式上进一步理解和掌握乘法交换律、结合律。
第3题是结合实际问题进一步理解定律。
10.第六课时教学例7，乘法分配律重点是乘法分配律的意义和应用。对于四年级学生来说，乘法分配律无论从形式上，还是内涵理解，比较于乘法交换律、结合律都难。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课的难点.教学时先复习回顾前面学习过的乘法交换律和乘法结合律，让学生用自己的话说一说，用字母来表示。新授时，通过解决一共有多少名同学参加了这次植树活动这一问题，让学生依据两条思路得到两个算式，引导学生对比观察这两个算式，你发现了什么？根据算式意义与计算结果可得到等式。并观察等式，仿照等式随意举例。通过观察、类比、列举使学生对乘法分配律有所初步感知，形成丰富的数学活动经验，也掌握学习数学的方法。
通过箭头所示，引导学生关注两式间的形式差异。根据等式两边的变化过程，概括定律，并提出用字母表示，引导学生概括出定律的字母表达式。教学中，不但需要在例题的算式分析后，请学生再举出一些例子进行讨论，更重要的是需要结合乘法的意义来理解定律表达式中两个部分的意义。如（a+b）×c可以理解为（a+b）个c，a*c+b*c可以理解为a个c加b个c，所以两者结果相等。区别比较乘法分配律与结合律，使学生明确乘法结合律是三个数相乘，而分配律是两个数的和同一个数相乘。
11.课堂练习：教材p26做一做乘法分配律基本练习。P27第4题判断进一步从形式上把握乘法分配律的数学模型。P28第
8、两种列式。第11题拓展应用。
12.第七课时例8，是教学解决问题策略的多样化。重点是运用运算定律进行简便计算，理解和掌握连除式题的简便方法。
问题一王老师一共买了多少个羽毛球？涉及两个信息25筒与12个，计算时，教材呈现了两种思路，可先引导学生自主尝试计算，然后交流，引导学生比较方法间的异同，体会简便算法的关键是根据数据特征找到合理的方法，关注方法背后的算理支撑。问题二，每只羽毛球拍多少钱？渋及三个信息：计算时，教材同样呈现了两种思路，组织学生在小组中交流合作并列式解答。根据算式特点选用合适的运算定律计算，最后由小精灵提示，小结除法的运算性质。（一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积）
13.课后练习;教材p29做一做，p30第
1、
2、4题。
一、汇报第四单元内容
二、四单元教学目标：
1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
5.使学生进一步提高归纳，概括能力。
三、四单元训练重点：理解掌握小数的意义，会正确读写小数。
四、课时安排：第一课时，例1小数的意义。
第二课时，例2小数的数位顺序表。
第三课时，例
3、例4小数的读写法。
五、落实知识点：
第一课时教学例1，重点是理解和掌握小数的意义，认识小数的计数单位及它们之间的进率。复习上学期学过的以元作单位，把下面数先写成分数，再写成小数。1角=（ )=( )元 3角=（ )=( )元 9分=（ )=( )元
教学例1时，小数的意义教学整体可分为两段，第一段是通过实际测量活动，用米尺直观引出，十分之几，百分之几，千分之几的数都可以用小数表示。改写通过分米数改写用米做单位的小数，说明十分之几用一位小数表示。通过厘米数改写用米做单位的小数，说明百分之几用两位小数表示。通过豪米数改写用米做单位的小数，说明千分之几用三位小数表示。小结通过三个层次让学生进一步认识到：把低级长度单位的数改写成高级单位的数可以用分母是
10、100、1000的分数表示，这样的分数可以用小数表示。第二阶段抽象概括出小数的意义。概括需要教师的问题引领：把1米平均分成多少份？这样的一份或几份用什么样的分数来表示？这样的分数用小数表示分别是多少?引领学生在思考问题中回顾探索的过程，形成整体认知。借助已有知识经验的迁移促进学生自主学习。小数的计数单位
有两种表示方式，如一位小数的计数单位是十分之一0或0.1。在引导学习小数的计数单位和进率时，借助学生已有的十进分数的分数单位之间的关系，引导学生理解小数每相邻两个计数单位间的进率，如引导学生回忆：十分之一里有几个百分之一？那0.1里有几个0.01呢？提高学生探究的自主性。
小结：把单位“1”平均分成10份100份1000份......这样的一份或几份可以用分母是
10、100、1000......的分数来表示，也可以用小数表示，小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一，分别写作0.1、0.0
1、0.001......每相邻两个计数单位间的进率是10.课后练习：教材p33做一做用分数和小数表示涂色部分，通过直观对比使学生进一步感知分数与小数的联系，加深对小数意义的理解。P36练习九第1题。深化对小数意义的理解。第3 题。第
8、9题不同形式的理解小数的意义。
第二课时，教学例2小数的数位顺序表。重点是掌握小数的数位顺序表。难点是理解小数的数位及计数单位。在情境图中给出的两小数基础上，另外再给出一个小数12.378由三个不同位数的小数说明小数的构成。在学习前可先引导学生复习整数的计数单位、相邻两个计数单位间的进率，说一说整数的数位顺序表，并迁移到小数数位顺序表的整理过程中，加深学生对小数数位顺序表的认识和理解。引出三个小数后，再让学生举出几个不同的小数，然后引导学生对比观察，（1）横向对比观察思考，整数部分是按一定的顺序排列的，从右往左分别是个位，十位......小数部分也是
按照一定的顺序排列的，你认为它们所表示的含义有什么不同呢?明确小数部分也像整数一样，是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫数位。(2)纵向对比观察思考：这几个小数的小数点左边一位是什么位？计数单位是多少？表示什么?小数点右边一位呢？右边第二位呢？使学生明确一个数字所在的数位不同，表示的含义也不同，加深对小数计数单位含义的认识和理解。
课堂练习:教材p34做一做：巩固每个数位上的数字表示的含义。第2题、第4题巩固小数数位及计数单位体会位值的含义。P37第10题思考题，进一步巩固数位顺序，同时对小数的大小有初步的了解。
第三课时，教学例3例4小数的读法和写法，重点是掌握小数的读法和写法的规则。教学例3结合古钱币的有关数据教学小数的读法，小数的读法有两种，一种是按照数位直接读，另一种是按照分数的意义读，教材是小数的直接读法，教学中要把读小数的关键“依次读”展开讨论，并与整数读法进行对比，读整数时要读出计数单位，而读小数部分时按顺序依次读出数字就可以了。对学生而说，读写小数的难点在于有“0”的情况处理在这里要结合具体的数，引导学生将小数读写和整数读写的不同进行对比分析。1）读小数，整数部分每级末尾的0不读，中间有几个0只读一个，小数部分有几个0要依次读出来，2）写小数，整数部分每级中有0时，要注意写满数位，小数部分按照读法把0都写出来即可。在突出重点的同时，也进一步理解了小数数位的含义。
课堂练习：教材p35做一做。巩固小数读写的方法。P36第5题，p37第6题，巩固小数的写法，又丰富学生的知识。
以上就是我校要集备的内容，由于时间紧内容多，有不当之处，请领导兄弟学校老师批评指正。
推荐第8篇：集备总结
六年级语文集备组工作总结
本学期，六年级语文备课组在学校教导处的领导下，紧紧围绕教学中心，坚持“赏识每一位学生”的教学理念，以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年教师岗位成材为重点，积极开展高中六年级语文教学教研活动，促进教师素质和教学质量不断提高，现将本组主要工作简述如下：
一、主要工作
1、加强理论学习，更新教育观念。
在学期初我们认真学习教导处工作计划及本教研组工作要点，并制定出备课组工作计划。注重用教学理论指导教学实践的同时，及时总结交流教学经验。通过相互学习、交流，逐步转变教学观念，正确树立“赏识成就阳光人生”的教学理念，并在教学实践中自觉运用所学的知识、理论分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提升。
2、严格落实教学常规，提高教学效益。
根据教导处工作布置，认真开展备课组活动，重点落实备课常规（集体备课和个人补充相结合的备课方式）和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每两周举行定时定地点备课组活动，做到活动有内容，有主题，有专人发言，有解决问题的具体方案，互帮互学，团结协作，做到竞争和协作并存。
二、今后的努力方向
1、强化教学科研，提高教学水平。
通过强化教学研究，来提高教学研究水平，通过教学研究来解决教育、教学问题，最终提高六年级语文学科的教学成绩。
2、在备课组活动中，认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的问题。
3、其他工作突破点：
进一步提高六年级语文备课组活动的质量，活动要形式多样内容丰富，吸收其先进的教学理念和管理经验。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
推荐第9篇：集备记录
4月5日
发言人
汪艳萍
参加人员
鲁永珍、汪艳萍、李光芹、汪
凤
主要议题：各种方式的走
主备人陈述
一、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以学生发展为中心，遵循小学生的生理、心理特点，通过复习《各种方式的走》学习，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质，培养学生的音乐节奏感和正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好基础。
二、教学特点：（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。
（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性。
（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，教师大胆创新采用了音乐与练习想结合的方式，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。
三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择各种方式的走为主教材。
四、教学目标：略
五、教学过程：
教与学法：
1、教师导入，然后讲解并示范动作要领
2、学生认真听讲先集体后跟组学习
3、学生大胆创新并练习，教师巡视并指导
4、找学生出来展演，并对比动作，让学生讨论，集体纠正学生错误动作
5、积极参与比赛，体验快乐，培养自信。
小结：
1、放松
2、课的总结
3、评议
鲁永珍：次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。
李光芹：本课选排球技术中的垫球、传球、发球为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验排球运动的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
汪凤：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
推荐第10篇：集备教案
汉语拼音 d t n l 集备教案
（伊旗第一小学 郝春艳） 主备人：郝春艳
集备人：郝丽芬 李旭冉 张睿珍 高娜 解婷婷 集备时间：2017.10.12 教材分析
《d t n l》是新教材汉语拼音的第4课。本课有五部分内容。
第一部分是4个声母，配有一幅校园技术节的情境图。舞台右侧，一个男孩打着鼓，鼓声提示d音，鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两根鼓槌提示l的形。舞台中间，一个女孩正在表演节目，她手中握着的伞柄提示t的形。舞台背景中的拱门上有“艺术节”3个字，拱门提示n的形。
第二部分是d、t、n、l和带调单韵母a、o、e、i、u、组成的音节。
第三部分是“马路、泥土”两个词语，期中“马、土”是本课要认的字。
第四部分是儿歌《轻轻跳》，期中tu、ni是本课新学的音节，“不”是本课要认的生字。
第五部分是本课要求会认的生字“马、土、不”，要求书写的字母d、t、n、l的笔顺以及在四线三格中的位置。 学习目标
1.正确认读声母d、t、n、l 读准音，认清形，会正确书写。
2.正确拼读d、t、n、l和6个单韵母组成的音节。
3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》
4.认识“马、土、不”3个生字。学习重、难点
本课的教学重难点读准d、t、n、l四个声母的音及认清形，并能正确书写。 教学课时
第一课时
教学准备
制作课件，拼音卡片，小奖品 教学过程
第一课时
一、复习导入
昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“b p m f”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？教师贴卡片“d t n l”。
二、学习“d t n l”的音形
（一）学习“d”的音形： 1．出示“d”的图
（1）问：图上画了什么？你们亲眼看见过大马奔跑吗？大马奔跑时会发出什么声音？这个字母怎么读？
（2）讲：我们借助马奔跑时发出的“得得得”的声音学习“d”的音。读的时候要注意轻短些。
（3）教师范读“d”。
（4）学生随读“d”。
（5）教师强调发“d” 音时舌尖抵住上牙床，憋住气流，舌尖突然放开，吐出微弱的气流，声音不颤动。用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。
（6）学生再发音体会。
2．学习“d”的形
（1）你有什么好办法记住“d”的形呀？ （2）看图观察马奔跑时留下的脚印很像什么？
（3）编记忆“d”形的小儿歌：“反6 b，大马奔跑d d d”。
（二）学习“t”的音形 1．出示“t”的图
（1）学生提问：图上画的是什么？
（2）师讲：“t”的音在图中没有直接反映出来，我们给“t”编一个小儿歌记住“t”的音：“雨伞把t t t”。 （3）学生在诵读儿歌时记住“t”的音。发音时把手掌放到嘴前，有较强的气流冲出。
（4）怎样记字母的形？引导学生在观图中去发现。 （5）师讲：声母“t”容易与“f”混淆，怎样分辨“t f”的形呢？老师给你们变个小魔术，想看吗？你们看，老师在白纸上用红色的粉笔写上一个“f”，写好“f”的白纸向上一翻，你们看变成了“t”。教师一边演示一边说记忆小儿歌，“一根拐棍f f f，小伞把儿t t t。”你们觉得有意思吗？
（6）学生们在唱歌谣和教具演示中，准确地分辨了声母“t、f”的形。
（三）学习声母“n l”的音形 1．学习“n”的音形：
（1）出示n的图：图上画的是什么？ （2）结合插图和字母“n”你发现了什么？ （3）教师范读“n”，边读边讲发音要领。 （4）学生随读时体会气流从鼻腔透出来。 （5）谁能编一个顺口溜帮助记忆“n”的形？ （6）出示卡片“m”与“n”进行比较？发现了什么？
“一门n，二门m”
2．学习“l”的音形
（1）出示“l”的图：图上的小孩在干什么？赶猪时会发出什么样的声音？
（2）教师边范读“l”，边讲发音要领，捏鼻子发“l”音，体会气流从舌头两边出来。 （3）学生随读体会。
（4）小孩手里拿着的是什么？像什么？ （5）编顺口溜：“小棍赶猪l l l”。
（四）同桌同学互读“d t n l”的音，相互纠正。
三、课中操
四、正确书写“d t n l”
过渡语：这四个声母的音形同学们掌握得不错！要能写好这4个字母，你们真棒！
1.学生自学
请同学翻开语文书P13页，借助字母下面的笔顺自己分析一下这几个字母是几笔写成的？应该先写哪一笔，后写哪一笔？占什么格？一会儿比比谁说得最好？
2．请同学说说每个字母的笔顺及占格位置。
3．教师范写，学生观察。教师强调“t”的横，“n”的左弯竖。
4．学生独立书写。教师巡视，个别辅导。 5．同桌同学互相检查字母是否写得正确。
五、小结
刚才我们一起学习了“d t n l”四个声母，同学们不仅读准了字母的音、认清了形，而且写得也不错。 板书设计 d t n l
第11篇：冀中能源峰煤焦化厂
留住工业记忆——冀中能源峰峰集团峰煤焦化公司
春去秋来，岁月流逝不著一丝痕迹。流年光景，留下的只有历史长堤。随着建党91周年，冀中能源峰峰集团成立61年，峰煤焦化厂在此也经过了5个寒来暑往，冀中能源峰峰集团峰煤焦化公司在风雨中正茁壮成长。
峰煤焦化公司位于（），始建于（），占地（）公顷，拥有5年的建设发展史。焦化公司兴建前我区面临着三大困难：燃料结构单一，环境污染严重，能源浪费大。当时集中能源就决定定兴建一座新型煤化工厂，通过煤的气化，降低污染，达到能源综合利用节省燃料的目的。于是，峰煤焦化公司应运而生。
从建厂的第一炉煤炭，第一座焦炉，无不饱含领导及工人们的热血，其艰难不言而喻。万事开头难，不错，但是有着一股拼搏向上的精神。峰煤焦化公司一步一步向上攀登。
面对焦化市场疲软形势，经营形势艰难的情况，该公司不等不靠，走出去、请进来，不断深入开展对标。他们以提高生产经营短板指标管理水平为目标，在安全、生产、技术、工艺、党建等管理的各个方面进行对标，通过吸收、整改、创新等落实措施，使企业各个方面的管理水平等方面逐步接近标杆单位。
企业的成长离不开工人们的艰苦奋斗。进入6月份以来，一波紧连一波的热浪侵袭着峰峰矿区，气温高达38摄氏度，酷热难耐。当人们开着空调、吹着风扇躲避炎热时，峰煤焦化公司的职工们正拉开战酷暑斗高温保生产大战，班班实现正规循环不掉一孔焦。为保证职工身体健康，该公司领导给与职工无微不至的关怀。５月份，就发放了清凉饮料、防暑降温药品，坚持班班送绿豆汤到一线，全天候满足供应。
想获得更多的市场份额，需要不断创新。该公司赴河北建滔化工公司对标，总结了严格管理、细化生产的经验，引进了主要工艺消耗指标动态调度等标杆标准，提出了用稳定工艺指标稳定生产的企业管理方法和思路。与峰峰集团孙庄采矿公司和梧桐庄矿对标，总结了矿井重视环境卫生建设、管理精细的经验，引进了环境卫生和精细化管理考核标准，以现有管理为支点，以未来发展为动力，概括出了“ISP（信息—现场—人员）”精细化管理理念，逐步形成具有峰煤焦化特色的“SCIOE（安全—舒适—信息—有序—优化—高效）”精细化管理模式，有力推动了企业管理水平的提高。赴陕煤集团陕焦化工有限公司对标，总结了烟尘治理和生产管理到岗位的经验，引进了节能减排和生产岗位标准，制定了烟尘改造、完善了生产岗位标准的管理措施，消化、吸收焦炉消烟除尘技术，焦炉烟尘得到收集复用，提高了能源利用率，焦炉烟尘治理明显改观。到邯矿集团云驾岭矿对标，总结了煤矿企业党建工作先进经验，引进了建设标准化党支部的标准，明确了建设具有公司特色基层支部建设的思路，深化“三基四创”活动，党建工作水平逐步提高。
面对未来，我们相信冀中能源峰峰集团峰煤焦化公司，会越走越好！！开创一个又一个辉煌！！！
第12篇：热控专工岗位职责
项目部热控专工工作标准 04230290-NEC-MS-MR-0108-A
1 目的
1.1 规范项目部热控专工工作的标准。 1.2 明确项目部热控专工的职责和工作要求。 2范围
本标准规定了陕西西北发电运行有限责任公司苏丹石油焦项目部热控专工的任职条件、工作内容与要求、责任与权限、检查与考核。
本标准适用于陕西西北发电运行有限责任公司苏丹石油焦项目部热控专工的工作。
3 岗位人员基本技能
3.1.1掌握电力生产过程及热力系统的知识。
3.1.2具有较复杂的热工自动装置工作原理图、程控保护装置工作原理图、安装接线图的识、绘知识。
3.1.3具有电工学、电子学、热工自动调节和程序控制、热机保护的知识。3.1.4掌握微机应用的一般知识。
3.1.5掌握各类自动装置的工作原理、构造、检修、调试及故障处理方法。3.1.6掌握热工自动取样装置及执行机构安装技术要求。 3.1.7掌握执行机构及调节机构的分类与特性。 3.1.8掌握集散控制系统的相关知识。
3.1.9掌握程控、保护装置的结构与检修、校验方法。
3.1.10掌握信号检测元件产生各种误差的原因及减少误差的方法。3.1.11掌握逻辑保护系统的一般知识。 3.1.12掌握精密设备及仪器的校验、调试知识。
3.1.13掌握各类热控设备的性能规范及操作程序以及相应保护投退。3.1.14掌握电力企业现代化管理知识，掌握全面质量管理，设备综合管理等现代管理方法。
3.1.15掌握《电力工业技术管理法规》、《电业安全工作规程》、《消防法规》、《事故调整规程》以及《热控运行规程》。
3.2工作能力 3.2.1能正确理解上级下达的文件、命令结合本专业的实际情况综合分析，提出贯彻措施和办法。
3.2.2组织管理项目部热控专业的各项工作及指导基层班组工作的正常开展，能够对生产、技术、人员调配等方面的重大问题正确决策。
3.2.3完成比较复杂的程控与保护装置的检修、调试工作。3.2.4解决程控、保护装置较复杂的技术问题。 3.2.5能主持程控、保护装置大修后的试验工作。 3.2.6能熟记各联锁保护定值并能熟练进行调整。 3.2.7正确进行各种校验设备、仪器原调试和修理。 3.2.8掌握常用电子元器件的性能与作用。
3.2.9有勇于开拓进取精神，善于接受新事物、新技术、新工艺和科学管理方法，并勇于实践。
3.2.10团结同志，有协调各方面开展工作的能力，并能会同有关部门开展各项业务工作。
3.2.11能撰写文字通顺、简练的公文、工作总结和报告，有较强的语言表达能力。
4工作内容要求与方法 4.1工作内容与要求
4.1.1认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规以及本公司、项目部制定的各种制度。坚持原则，有章必循，严格管理。
4.1.2坚持四项基本原则，加强思想政治工作，坚持文明生产，加强职工职业道德教育，充分调动职工的积极性，以保证全面完成各项工作任务。
4.1.3工作忠于职守，实事求是，严于律己，搞好员工队伍建设。4.1.4扎扎实实地抓好班组建设、技术培训、定员定额、台帐报表以及图纸资料和原始记录等基础管理工作。健全和完善现场的各项规章制度，不断提高项目部的管理水平和人员技术业务素质。
4.1.5落实经济责任制，不断提高科学管理水平和人员素质。使各项工作标准化，科学化。
4.1.6学习、引进、推广先进的科学技术和管理经验，组织员工提合理化建议，开展技术革新，增产节约和劳动竞赛活动。4.1.7根据项目部工作计划，结合实际情况，参与制定、编写年、季、月度工作计划和工作总结。做好项目部下达的各项生产任务的分解、检查、总结以及考核本专业员工的工作。
4.1.8坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强安全教育，制定并落实防范措施，按照经济、稳发、满发的目标，定期组织进行经济技术分析，制定对策措施。
4.1.9合理设置、安排、调配工作人员，高质量地完成生产任务，并按照生产管理人员的工作标准，进行检查和考核。
4.1.10执行热工监督条例，按上级要求，确保热工保护投入率达到100%，自动装置投入率达到85%以上，最大限度地减少热工保护误动，杜绝拒动。
4.1.11积极参加项目部会议，及时研究解决生产及其它工作中的重大问题。4.2工作方法
4.2.1每日深入现场巡视，认真检查主要设备，查阅运行日志、报表，了解掌握运行方式及设备缺陷情况。
4.2.2每天上午，与项目部经理或总工碰头，协调工作中的问题，解决问题。核对指标，找出运行中的不足之处，提出改进措施。
4.2.3检查督促运行人员认真执行巡检制度、交接班制度、设备定期试验、切换制度、缺陷管理制度等。
4.2.4严格审查“两票”执行情况。根据设备运行情况、季节特点，提出完成各项运行指标的途径及防止事故发生的措施。
4.2.5参与组织运行人员开展事故预想和反事故演习。
4.2.6组织分析、判断各种故障及异常现象的原因，并制定相应的改进措施。4.2.7设备发生严重异常应协助处理，并提出技术改进对策，加以实施。 4.2.8每月5日前参加项目部管理干部会议，做好上月总结和本月工作计划。 4.2.9每月参加项目部安全分析会，通报、听取不安全情况，积极采取有效措施，研究解决存在的不安全问题。制止各种违反“安规”、“两票”和危及人身和设备安全的作业。完成项目部下达的年度和季度安全技术和反事故措施计划。
4.2.10积极参加经济分析，参与编制项目部实施节能降耗等经济工作的措施计划和开展各项经济指标劳动竞赛活动。保证本专业各项经济指标完成。
4.2.11组织编制及修改本专业运行规程、绘制系统图、操作票，并组织实施。
4.2.12 在设备大、小修前，提出设备缺陷及更改方案，上报项目部。 4.2.13在设备检修过程中，深入检修现场，检查检修质量。 4.2.14 参加项目部组织的设备评估工作。
4.2.15 对出现的异常运行方式及时提出相应的安全措施和注意事项，履行审批手续后执行。
4.2.16 定期开展专业性或综合性设备分析，指导热控专业工作。 4.2.17根据生产情况及设备系统的变化，及时修订热控专业规程、图纸，制定合理的保证安全的运行方式，提出保证安全的试验方案及临时的各项安全生产的措施。
4.2.18按项目部布置，积极开展项目部各项安全大检查工作。对查出的管理上、人员上、技术上的不安全因素，应及时制定整改措施加以消除。
4.2.19组织专业职工进行安全思想教育和遵章守纪教育，认真执行《电业生产人员培训制度》，有计划地组织好专业培训，完成公司下发的培训计划，开展经常性的现场培训工作。
4.2.20督促检查规范化管理执行情况，巡视现场卫生，搞好文明生产。4.2.21接产前的工作是：掌握基建进程，每天积极主动协调安排配合调试单位及安装单位工作；搜集各种资料，整章建制，完成接产前的所有准备工作。 5责任与权限
5.1基本职责: 5.1.1标准负责人：项目部经理、项目部总工。 5.1.2标准执行人：项目部热控专责。
5.1.3作为专业安全责任第一人，在项目部经理、总工直接领导下，负责热控运行管理、经济指标、技术培训工作和设备缺陷的管理工作。
5.1.4积极完成项目部经理、总工交给的临时工作任务。5.2工作权限：
5.2.1有权对本专业员工的工作岗位予以安排、调整。
5.2.2有权针对本专业员工的工作表现予以奖罚及提出处理意见。5.2.3对本专业所辖设备的安全运行负责。 5.2.4 对本专业各项经济指标的完成情况负责。 5.2.5 对本专业各项技术管理工作负责。 5.2.6对本专业运行方式的可行性、合理性负责。 5.2.7 有权指导现场运行工作，有权制止违章作业。 6 事故的分析处理和报告
6.1严格执行《事故调查规程》，不隐瞒、不弄虚作假。
6.2生产中发生较大事件或故障时，及时、准确、全面了解情况、进行分析，并及时向项目部经理、总工汇报。
6.3对发生的恶性事故，要亲积极调查分析，并督促相关人员按“三不放过”原则，提交事故报告。7 检查与考核
7.1 按经济责任制考核办法进行检查与考核。 7.2 按发电部工作标准进行检查和考核。
7.3 接受公司主管领导和有关部门的检查与考核。
第13篇：热控专工岗位职责
热控专工岗位职责
岗位关系
本岗位对发电部长负责。
职责
1 在发电部长的领导下，负责本专业的技术管理工作，接受生产副总经理的技术领导，并对其负责。
2 贯彻执行国家和行业的有关技术政策和上级颁发的有关规章制度。 3 对本专业管理工作提供技术支持。
4 审核本专业设备点检定修各项管理标准、工作标准和技术标准，并负责监督、指导、管理、考核。
5 审核本专业点检定修计划及零购、科技、反措的项目及费用计划等，并负责监督、指导、管理。并与每月25号前对发电部上交月度专业备件申购计划和资金申报计划。
6 负责技改项目的立项、并组织实施，对费用进行控制，组织验收和后评估工作。在发电部与上级安生部专业主管领导下做好月度检修计划和监督实施。 7 审核本专业设备检修作业文件包、试验标准、备品配件定额、检修工时定额，监督设备台帐及技术档案执行情况；每月30号之前做好备品备件登记。
8 审核本专业检修项目及相应的组织措施、技术措施。审核或组织编制本专业特殊、重大检修项目的技术方案并监督执行。
9 负责本专业设备缺陷管理考核工作，严格执行公司缺陷管理规章制度；每月25号前组织专业开缺陷分析会。
10 指导本专业设备异常情况分析及采取相应防范措施；制定专业事故防范措施，并协助其它专业制定事故预案，参加本专业有关的事故分析。
11 对本专业设备的“四保持”工作进行检查与考核；每次停机后做好电子间卫生和专业设备清洁卫生。
12 负责检查、督促、指导本专业的设备检修及维护的技术工作，对本专业维护工作进行业务指导；完成每星期五组织一次专业安全和技能培训。 13 负责热控设备检修质量的厂级验收，并检查督促有关部门执行检修质量验收制度。
14跟踪设备的健康状况，组织检查、指导设备的状态诊断及设备劣化倾向分析，并提出处理意见。
15 完成每星期上交安生部和公司发电部的周工作总结和每月2号前专业月度总结；负责本专业与其他专业或部门的业务协调工作。
第14篇：备煤工作总结.8.19
山西X矿X公司煤化工乙二醇项目
工作情况说明
本周工作完成情况
1、组织北京城建土建单位、山西省安装单位负责人员进行对气化备煤系统每个工号详细核实未完工程量。进行统计。
2、业主提出我公司需提变压吸附设备图便于核对基础与设备尺寸。已跟部门人员反映情况。落实部门人员已将电子版图纸发施工方。
3、安排张帅配合审核化二建上报汽车衡建筑工程量。已完成。
4、配合安培林整理汇总统计通风需招标采购材料事项：
a）水系统某变电站（图号
J790.211.E75.00-6）轴流风机、百叶窗式排气扇、风冷电热空调、空调室外机型号规格及数量。已完成。 b）乙二醇某变电站（图号J790.213.E75.00-9）边墙风机、配重力式止回风阀、吊顶式排气扇、风冷电热空调、空调室外机、风冷冷风空调型号规格及数量。已完成。
c）中控界区变电所（图号：J790.209b.E75.00-2）边墙风机、配重力式止回风阀型号规格及数量。已完成。
d）中央控制室（图号J790.144.E75.00-9）风冷恒温恒湿空调机组室内机、空调室外机、深槽式新风处理净化机组、管道风机、型号规格及数量。已完成。
e）检修辅助楼（图号J790.104.E75.00-5）柜式空调机、壁挂式空调机型号规格及数量。已完成。
f）空分（图号J790.171.E75.00-17）1区：主厂房边墙送风机配电机、2区：预冷间边墙排风机配电机、3区：膨胀机房边墙排风机、防爆边墙排风机配电机、5区 :配电室边墙排风机配电机、6区： 空分辅助楼柜式空调机、壁挂式空调机、排气扇、7区 ： 辅机楼边墙排风机配电机、配重力式止回风阀型号规格及数量。已完成。早泄有很多种原因引起的，不管哪一种都会影响你的性福的，我老公以前就是早泄，用了朋友推荐的马 氏 丹 方，一个疗程好多了，大家可以加微|杏msdf003咨询的
g）化学品库（图号J790.111.E75.00-3）防爆轴流风机配电机型号规格及数量。已完成。
h）机修（图号J790.182.E75.00-4）轴流风机配电机、百叶式窗式排风扇型号规格及数量。已完成。
i）循环水站（图号J790.260.E75.00-4）轴流风机配电机型号规格及数量。已完成。
5、配合安培林整理汇总循环水系统、原水系统、某变电站设备情况。已完成。
6、备煤系统已完工程量预算表都已整理一套。
7、配合安培林查找整理脱硫区域防腐工程图纸，借发中石化建施工队。做好图纸登记记录。
下周工作计划：
1、跟踪现已开工的区域、积极配合好部门人员，及时有问题反映现场情况。
2、继续与土建单位、安装单位对气化备煤系统详细未完工程量统计，编制进度计划。
3、做好现场服务、协调工作。
2016.8.19
第15篇：集控中心运行值班员岗位职责
1.水情自动测报系统日常运行、维护。2.讯期洪水预报。3.水情自动测报系统。4.系统各测站例行年检。5.整理流域水文、气象资料。
第16篇：运行集控人员岗位职责200308
运行集控单元长岗位职责
11.1 单元长是本单元组运行人员的行政与业务负责人。负责单元内部的行政管理、安全文明生产和人员培训工作。在值班期间是班组安全经济运行的负责人。
11.2单元长在行政上受主任（副主任）领导、技术上接受运行专工的指导。调度上接受值长的领导。
11.3 组织领导本单元人员执行调度命令，严格贯彻执行规章制度及上级命令。
11.4 组织本单元人员做好交接班、巡回检查、运行操作、运行参数控制、设备定期切换试验、事故处理等运行日常工作，主持交接班会议。
11.5 掌握所辖设备的运行情况，选择合理的运行方式，领导值班员及时调整负荷和运行参数，保证设备在最佳状态下运行。掌握电气系统运行方式和设备状况，根据运行方式，设备运行状况，天气等情况做好事故预想。
11.6 领导本单元人员抓好节能降耗工作，保证完成生产任务和各项经济指标。
11.7 负责审核本单元电气和热力操作票，对操作票内容和发布操作命令的正确性全面负责。
11.8 负责审核所辖设备的电气及热力工作票，对工作票所列安全措施的正确性和安全措施的正确执行负全面责任。
11.9 作为工作许可人负责办理检修工作票，检修工作结束，按照设备管理标准规定组织检查、验收、试运工作。
11.10 负责监护本单元机组启、停及重要辅机操作。
11.11 巡视本单元所辖主要设备及运行岗位，掌握设备缺陷，对设备重大缺陷及时联系、协调检修人员处理，并采取应急措施，同时汇报值长与发电部领导。11.12 负责督促检查机组人员遵守劳动纪律， 做好本班组人员的安全教育，技术培训和思想政治工作。
11.13 负责本班组经济责任制的落实和各项指标的考核， 搞好班组建设。11.14 做好日志记录，不定期检查各岗位运行日志、记录和报表。
11.15 督促机组人员搞好图纸、资料、安全器具、工具仪表的管理，检查验收设备和环境卫生，确保文明生产达到标准要求。
11.16 安排值班员及有关人员做好定期切换试验工作， 并对其安全负责。11.17 负责本班日常工作票、操作票的审查把关，并对其正确性负责。11.18 按照值长要求及时调整运行方式， 保证所辖设备在最佳工况运行。11.19 经常检查控制盘及主、辅机的参数，做好操作人员的指导。及时组织机组人员进行运行分析和运行参数在线分析，找出系统存在问题，积极协调解决。11.20组织本单元人员进行事故演习、《运行规程》知识的学习考试工作，提高每个人的事故分析、判断和处理能力。
11.21 严格执行设备缺陷管理制度， 检查本单元发现的缺陷必须按有关规定闭环管理并汇报值长；对威协人身和设备安全的缺陷，制定好安全技术措施，加强监护、检查。
11.22根据班组建设工作的标准,负责做好班组建设工作的分工、汇总、检查、协调工作，对本单元的班组建设负全面责任有权对不服从安排的人员提出考核。11.23做好班组工作记录，负责班组安全技术措施等资料、文件、通知的发放、传递，负责班组的各项报表的上报工作。
11.24完成发电部与值长交办的各项任务。
11.25 团结本单元职工，搞好单元职工稳定工作，根据职工思想状态及时进行引导谈心，对于普遍存在的不利于稳定及安全生产的思想倾向，及时汇报。
运行集控机组主值班员岗位职责
13.1 主值班员是单元长的助手,是机组安全经济运行的第一责任人，在单元长的领导下，负责本机组的监盘、操作、定期切换试验、事故处理等工作，对分管的各项工作全面负责，值班员之间应主动配合、协作，搞好值班工作。在工作中对单元长负责。
13.2 掌握本机组设备情况，熟悉本机组和全厂电气及相关系统的运行方式，分析运行状况，随时准备处理各种事故和异常情况的发生。
13.3 应具备独立监盘、调整与事故处理的工作能力，集中精力，认真监盘，
精心操作，精心调整，工整抄表，保证机组在最佳工况下运行，完成有功和无功出力计划、节能、降耗、生产任务和各项经济技术指标。在机组发生异常或事故 时，由主值接盘进行全面处理并为操作、协调的安全正确性负责，及时汇报值长与单元长。
13.4 负责组织安排机组启、停前的各项检查及准备工作，负责组织、协调机组起启、停，本机 220KV系统和厂用电的倒闸操作，发电机恢复或破坏备用操作，本机高低压动力设备的停、送电操作，继电保护投、停操作,直流系统以及其它重要辅机的运行操作。
13.5 领导本机人员做好设备定期试验切换， 巡回检查，日常维护等工作。13.6 负责本机组人员监盘、调整的监护与指导，确保安全经济运行， 每班要全面检查设备一次，并协调好本机组人员的巡回检查工作，确保巡回检查的质量，发现机组设备缺陷由主值负责及时联系检修人员、缺陷登录与验收等工作，汇报单元长并做好记录。
13.7 作为工作许可人办理检修工作票， 对工作票所列安全措施的正确性、可靠性和安全措施的正确实施负责。
13.8 负责本机组人员的安全教育、技术培训和日常管理工作。具体负责对本机人员的现场培训，进行现场考问、技术讲课、技术问答、盘面讲解等工作，按时培训出合格的值班人员。
13.9 应熟练掌握本机组的运行状况，在单元长的带领下，领导本机人员做好现场设备的操作及工作票所列安全措施的实施，负责机组内部技术管理工作，指导本机组人员完成有关技术措施与安全措施的落实。
13.10 按规定做好定期工作和试验，并按规定做好日志记录，特殊情况不能执行时，应得到值长的批准并在操作记录上详细注明原因。
13.11 在监盘或巡检中发现异常情况，应立即采取相应措施，并及时汇报单元长与值长，异常情况处理完毕后向单元长与值长汇报发生的问题及处理情况。13.12 根据有关规程规定对设备紧急情况进行全面正确的处理，并汇报单元长与值长。单元长、值长不在集控室的情况下，有权代替单元长下达操作命令，并协调各操作人员的配合。
13.13 在单元长的领导下，负责设备大小修的安全措施和工作票的及时办理，做好检修人员与运行设备的隔离工作，会同检修人员共同检查安全措施实施情况；
13.14 设备检修结束，负责协同检修人员验收确认设备试验运行符合规定指标并终结工作票，及时投入运行或备用。
13.15 带领本机组人员做好机组大小修、调峰的设备、系统检查工作，确保机组安全启动、停运。
13.16负责本机组人员的工作安排、协调，根据规范化值班要求与劳动纪律管理制度，负责机组人员的规范化值班管理。对不服从工作安排与违反管理制度者，向单元长提出考核建议。
13.17 在工作中以身作则，协调本机组人员共同完成文明生产任务，保持现场设备清洁，确保文明生产达到标准要求，负责做好机组的各项交接工作。13.18 本机组内主、副值班员不得两人同时离开集控室，本单元内主值班员不得同时离开集控室，并应向单元长及时说明原因去向。
13.19 负责所辖机组的日志记录，负责本机组人员巡回检查、现场操作等工作的具体分工与安排。 完成发电部和单元长交办的各项任务及班组建设分管项目。
运行集控机组副值班员岗位职责
14.1 副值班员是主值班员的助手， 在主值班员的领导下，做好自己分管的各项工作。对主值班员负责。
14.2 负责设备的定期切换试验、热力系统及动力设备停送电等操作。
14.3 根据主值分工，负责所辖岗位专用工具、仪表、钥匙、对讲机等工器具以及操作票、技术措施、表报记录等资料档案的保管和交接工作（包括表报收集与小指标核算），并负责值班期间机组人员的手电筒齐全可用。
14.4 应具备独立监盘、调整、事故处理的工作能力，机组异常或事故状态下负责接盘，负责配合主值同步进行正确处理，并根据单元长或主值要求完成室外有关操作
14.5 负责检修工作票和安全措施的执行， 并对执行的正确性负责。
14.6 领导巡检员做好主、辅机及热力系统、电气设备的巡视、日常维护等工作。
14.7 监护
二、三级巡检员的监盘与调整操作。
14.8 配合本机组人员共同做好现场设备清洁，确保文明生产达到标准要求。14.9 应熟练掌握本机组的运行状况，认真监盘，精心调整，领导巡检员做好现场设备的操作及工作票所列安全措施的实施。
14.10 按规定准时抄表。
14.11 每班按规定巡检路线全面检查设备至少一次。巡回检查时按巡检要求仔细巡视，对存在缺陷或隐患的设备重点检查并增加巡检次数，做到：腿要走到、眼要看到、耳要听到、鼻要嗅到、手要摸到，发现问题及时处理汇报。
14.12 根据主值安排，按规定做好定期工作和试验，并做好记录，特殊情况不能执行时，应经值长批准后在操作记录上详细注明原因。
14.13 在监盘或巡检中发现异常情况，应采取相应措施，并立即汇报主值班员与单元长，异常情况处理完毕后向单元长汇报。
14.14 根据有关规定对设备紧急情况进行正确处理，并汇报主值班员与单元长。
14.15 在主值的领导下，做好设备大小修的安全措施。
14.16做好机组大小修后启动前的系统检查工作，并搞好机组启动停止的全过程操作。
14.17本机组内主、副值班员不得两人同时离开集控室，并应向单元长及时说明原因去向。主值离开控制室，机组发生异常，由副值班员进行全面处理并对其操作、协调的安全正确性负责
14.18完成主值班员与单元长交办的各项任务。
运行集控一级巡检员岗位职责
15.1 一级巡检员在主值班员的领导下，努力完成本机组的各项工作。是集控室外主、辅设备安全经济运行，维护调整的负责人。协助主副值监盘，对主值班员负责。
15.2 熟悉所管辖机组的热力、电气系统运行方式和设备健康状况，严格执行本机组集控运行规程、事故处理规程。严格执行厂部、发电运行部颁发的有关规章制度。
15.3 领导
二、三级巡检人员，根据主值班员要求进行本机组控制室外的所有操作和事故处理，并对操作全面负责。
15.4 认真执行巡回检查制度，勤检查、勤调整、精心操作、定时抄表，确保安全经济运行，努力完成生产任务。
15.5 接班时全面检查掌握设备运行情况，并向主值班员汇报。
15.6 配合本机组人员共同做好现场设备清洁，确保文明生产达到标准要求。 15.7 负责
二、三级巡检员的组织管理工作，负责组织锅炉吹灰、除渣、水位计冲洗等定期工作的实施，并及时向主值班员汇报。
15.8 应具备独立监盘、调整的工作能力，能够配合值班员完成事故处理。15.9 负责工作票安全措施的实施和拆除， 对工作票所列安全措施的正确性、可靠性和安全措施的正确实施负责。
15.10 值班期间所有巡检员值班地点在控制室，每次巡检前必须告知主值或单元长，巡检过程中不得随意脱岗、串岗与延误时间，巡检结束后及时填写巡检记录并将巡检情况汇报主值或单元长。
15.11完成单元长和值班员交办的其它任务。
运行集控
二、三级巡检员岗位职责
16.1
二、三级巡检员在机组值班员与一级巡检员的领导下，做好自己管辖设备及系统的运行操作、巡视检查及日常维护工作。在工作中对主值班员负责。
16.2熟悉 本机组管辖的热力、电气系统运行方式和设备健康状况， 在值班员指导下负责做好事故预想，发生事故时根据命令，做好操作工作。
16.3按时按路线检查系统及设备、发现缺陷及时向值班员和单元长汇报，对一般能处理的应立即处理，避免使其扩大影响机组安全运行。
16.4负责本机组热力系统及电气设备的运行操作，检修工作安全措施的执行。并对执行的正确性负责。
16.5 熟悉机组的运行方式与设备的健康状况，应具备监盘、调整的工作能力。
16.6根据主值班员要求做好设备的定期切换和试验操作；
16.7 做好所辖设备的巡视、检查，发现缺陷应及时汇报主值班员。
16.8 按时正确抄表、正确率、及时率１００％。
16.9 负责工作票安全措施实施，并对其正确性负责。
16.10 发生异常情况，在单元长及主值班员的领导下，主动做好工作。16.11 根据有关规定对设备紧急情况进行处理，并汇报主值与单元长。16.12 在事故情况下，听从单元长、值班员的指挥，冷静处理各种事故，及时将处理过程汇报值班员与单元长。
16.13 做好现场设备清洁及交接班卫生清理等辅助工作，确保文明生产达到标准要求。
16.15 搞好设备检修后的验收（包括设备状况及文明卫生），做好机组启动前的系统检查。
16.16 按时参加完成各种形式的业务学习、岗位练兵、考问讲解、技术问答、技术讲课等培训任务。
16.17 积极完成单元长、上级交办的各项工作。
第17篇：化学集备反思
集备反思
集体备课是将教师科学合理地组成备课小组，通过备课小组内各个个体的优势互补、资源共享，以达到两个目的：一是教学设计最优、学生学习效果最好；二是教研效益最高、教师专业发展最快。从而真正实现教师与学生同成长、共进步的。
备课：一是备教材：把握课程标准，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；把握各章节教学的重点和关键，研究教学难点；做好“用教材”教的研究与设计。二是备教学方法：依据新课程教学理念，根据教学内容，结合学生认知特点和生活经验，精心设计教法和学法。三是备教学资源：搜集、共享与学科教学相关的教学网站、教学课件、自制课件与教具学具、作业设计等。
集体备课是我们的一大亮点，也是我们的必修课，久而久之的就知道备课的重要性。李镇西老师曾经这样说，“ 对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。而目前我们的集体备课恰恰就是缺少反思，也许更确切的说是根本就没有反思。我们的备课是对下阶段的教学进行讨论，而对刚刚完成的教学任务丝毫没有涉及，这样我们对存在的问题就一无所知，也就不能解决存在的问题，对我们以后的教学就没有提高。所以，在集体备课的过程中，我们必须对前面教学过程中的问题进行反思，在反思过程中提高自己的专业水平，为以后的教学奠定基础。
“没有沟通就不可能有教学”。主备人根据议课会提出的最佳思路，对教学设计进行进一步修改，并选取其中的一个重点课时给全组提供一节研究课。全组成员深入课堂进行现场研究，在此基础上各自修改完善教案，付诸教学实践。在此阶段，备课小组人员听参备人的“平行课”，进行课堂教学的对比实验研究。我们同一备课小组的老师之间互相听课、评课。在评价中，尽量多做纵向比较，即找出执教者本次教学较之以往教学更合理、更科学的地方；指出执教者在哪些方面有所创新（哪怕只是点滴），对其创造性的劳动予以积极的肯定；鼓励执教者尝试使用多种教学方法，并帮助其逐渐完善富有个性的教学方法。特别是对年轻教师，更应讲清原因，让其理解“为什么这样做”，同事感悟出“怎么做”。总之，不管是评课者还是执教者，人人都要以平等交流的方式，做到评中带学，达到“评一课、促多人、带一方”的目的。集体备课在提高教师的专业素质能力上的作用是有目
共睹的，但也存在着不容忽视的问题。我们只有对存在的问题进行反思，提出改进的方法，真正发挥集体备课的作用，那样我们的集体备课也真正落实到实处。
新课程改革下，个人的力量是有限的，集体的智慧是无穷的。集体备课的成效在我校意义重大，效果也很显著，也越来越被认可和采纳，它经过教学实践的检验是行之有效的，为教师的高效教学提供了强有力的保障，衷心希望集体备课能够为新课改下的初中化学教学质量的提高贡献一份力量。
第18篇：四年级集备计划
四年级英语集体备课计划
一、指导思想
根据学校教导处工作安排，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施
1．各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。 2．集体备课的基本内容
集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。
①教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。
②教学理念：实施本部分内容的理论依据 ③教学方法设计：实施教学的总体教学方法
④教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。 ⑤教学过程中可能出现的问题及对策 ⑥板书设计意图及效果
3.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,地点在各自办公室。要求备课组每次活动做好记录，形成材料，以备检查。 4.基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿
（1）.个人初备：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。
（2）.集体研讨：在集体研讨活动中，主讲教师提供统一教案，然后由主备教师（即中心发言人）说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节，有效整合各项练习资源，提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练习题，提高课堂效率，留出5—10分钟的作业时间，当堂巩固，及时反馈，切实减轻学生过重的作业负担。
5、活动结束后，教师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进行实施、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
三、集体备课活动安排 备课时间： 每周二下午 备课地点： 英语办公室 组 长： 苏菊林
成 员： 苏菊林 赵志燕 唐玉萍
第19篇：集备教研总结
武安市第六中学
关于近期集备教研的总结
为认真贯彻执行武六【2013】36号文“关于认真落实教学常规的若干规定”，全面提高教育教学质量，搭建教师间研讨、交流、共享的平台，增强教师间的协作，营造良好的教学研究氛围，我校于11月8日开始，根据学校、教师和学科的实际，开展了所有学科集体备课活动，成效显著，现将活动情况总结如下：
一、建立和完善集体备课管理体系 ⒈加强领导，责任分明
成立由齐校长任组长，副校长为组长，各学科组长、备课组组长任组员的集体备课活动领导小组，由备课组长负总责，每个备课组明确了包科校长及中层参与集体备课活动。 ⒉强化集备，计划详实
成立各年级各学科集体备课活动小组，各备课小组均设一名集体备课组长，备课组长负责对备课组任务分工、准备工作的督查和集体活动的组织、指导、落实和跟踪检查等工作。所有任课教师均需参加所任教学科的备课组活动。 ⒊确保考勤，不搞特殊
坚持每天1次集体备课活动，每次活动时间不少于45分钟。非特殊情况不能无故不参加集备。 ⒋明确内容，不走形式
每次集体备课活动做到三点：一是对上次集体备课后个人二次备课和教后反思的检查交流；二是对本次集体备课个人初备完成情况进行检查；三是本次集体备课按课时说课、研讨。
二、改革和规范集体备课程序环节
为确保有效集体备课活动取得实效,我们改进了五个基本环节：课后反思→初备交流→集体研讨→修正初案→形成复案
1 课堂教学后，教师要及时地进行教学反思。教学反思是指教师在教学实践中，批判地考察自我的教学行为及行为依据, 努力提升教学实践的合理性和提高教学效能的过程。在集体备课活动中交流各自的教学反思，进一步发挥群体智慧，以便进一步提升今后同教学内容的备课质量。
每位教师在上完课后，及时进行反思，对课堂上的得与失作出客观评价，在集备活动中互相交流，共同提出改进建议。
初备交流是提高集体备课实效的前提。个人初备完成后组内交流，达到资源共享。
集中研讨是提高集体备课实效的主阵地。每位学科组成员都有交流发言，可以就一点有感而发，可以就整体发表见解，可以求同存异，可以相互争执，集中研讨注重的是“研”与“探”，要在交流中把备课时的隐性思维转化成显性思维，把教师静态的个人行动转化成动态的合作研讨，从而达到互为补充、相互促进。
修正初案是提升教学设计质量的重要环节，是结合集中研讨对个人初备教学设计的再加工。每位教师结合集中研讨的意见对自己的初备教学设计作深入的推敲、斟酌并作出修改，以便具有更强的针对性，突显自己个性化的教学风格，以适应班级学生个性化的需求，满足班级学生的不同需要。
三、初步取得的实效
（一）、集体备课活动有利于教师理解教材
集体备课研讨能有效帮助教师深入理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，能促进教师从意识间的合作走向行为上的合作，从单一的知识结构形成集体智慧的结晶，形成教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚。
（二）、集体备课活动能扬长避短，更好地发挥教师的教学水平，提高教学的质量。
2 一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，通过交流组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
四、先进学科组、备课组
先进学科组：初中文综组(郭慧英) 初中数学组(龙培燕) 高中理综组(李丽敏) 高中英语组(武爱红) 先进备课组：
初一英语(霍亮) 初一历史(白满林) 初二语文(霍君杰) 初二历史(张超) 初三数学(宋丽华) 初三化学(冯江涛) 初三政治(郭慧英) 初中地理(王翠玲) 高一数学(梁江安) 高一英语(王延杰) 高二语文(武士萍) 高中物理(王广安) 高中化学(李丽敏) 高中地理(王鹏)
五、主要存在问题
1、考勤方面：个别教师或者中层领导公出请假，不参加集备必须向教科研中心说明，如果不打招呼，视为旷会，记入本组考核。
2、学科组管理方面：各年级备课组活动加强了，但学科组组长对本学科的监管、考勤、研讨等管理不够。
3、备课组管理方面：个别备课组长没有计划，协调组织能力欠缺，不能带领本组成员，做到有效探究。
4、研讨氛围方面：个别备课组在集备时，不是真正的探讨争论，而是一有空隙就说说笑笑。不能充分利用好集备的机会，加强备课组的沟通和交流，做到六个统一。
总之，集备活动的有效开展，是提高教学质量的有效途径，必须长期坚持，逐步完善，形成习惯。加强过程管理，层层负责，由包科校长--学科组长--备课组长--任课教师分级落实考核。
第20篇：体育集备总结
2016—2017学年度第二学期音乐、美术学科工作总结 王水清
指导思想：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，充分认 识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，
明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，对于发展学生的全面素 质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。认真学习和贯彻教育部制订的全日制义务教育音乐、美术学科课程标准，进一步转变 教育教学观念，音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念，在潜移默 化中培育学生美好的情操，健全的人格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、
创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音 乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领 会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践。要尊重个体的不同音乐 体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好 的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；美 术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性， 注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象 力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责 任感，发展创造美好生活的愿望与能力，为学生终身爱好美术打下良好基础。 要扎扎实实搞好基础教育课程改革中小学艺术学科的实验研究，加强对青年教 师的培养，重视中小学音乐、美术教师在教学业务和专业技能方面的提高与进 修，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量 与效益。要组织并开展好学校“减负”以后的艺术类兴趣小组活动。主要工作
一、
中小学音乐、美术学科课程改革实验教材
一、七年级下学期的工作。
二、搞好 基础教育课程改革音乐、美术学科的实验研究工作。
三、各片搞好音乐、美 术学科中小学起始年级第二册教材的集体备课工作。
四、开展小学美术实验教 材课堂教学评优活动。
1、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材
一、七 年级下册培训。
2、完成中学音乐文体活动节。
3、各片开展中小学 音乐、美术起始年级第二册教材的集体备课活动。三月份
1、中学美术研究 课。（学校待定）
2、音乐、美术学科课题组活动。四月份
1、中学美术实 验教材课堂教学评优。五月份
1、新课程实验教材初中音乐研究课。（学校待 定）
2、中学音乐研究课。(学校待定)六月份
