洋思学习考试资料

办学理念：没有教不好的学生

教学策略：先学后教，当堂训练。

所谓先学：就是在课堂上学生围绕学习目标，在教师的积极引导下所进行的自我实践、自我探究、自主学习；所谓后教，就是学生在先学的基础上就相关的问题所进行的相互实践、相互探究、相互学习；所谓当堂训练就是为了及时、准切反馈学情，学生围绕训练指导要求所进行的又一次自我实践、自我探究、自主学习。洋思教学过程的变化：学生的地位变了，从被动接受者转化为主动学习者，由听者观众转变为学者演员，由接受学习转化为自主实践；教师的地位变了，从主宰者转化为引导者，由讲师变成了导师；教学方式变了，由注入式变为引导式启发式；课本的作用变了，从脚本变成了学本；学生之间的关系变了，从各学各的到合作交流，从各自为战到并肩作战，从关注自己到关注他人。 教学模式的精髓：让学生真正成为学习的主体，成为学习中的积极存在。

教学中解决的八个具体问题：

1、课堂纪律

2、注意力集中

3、认真学习

4、教学效果

5、学困生

6、学生间差异性

7、学习中的兴趣

8、精力和时间洋思经验概括：

1、学生能不能成才不是老师教出来的，而是学生自己学出来的

2、教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学。

3、学生学会了才叫完成教学任务。这三句话的核心是人人都能学好。 当堂训练坚持的三条原则：

1、发散性思维原则

2、量力而行原则

3、针对性布置不同层次的习题 备课有四背：备大纲、备教材、背教法、备学生实际 洋思的管理理念：人管人不行，机制管人才行

管理手段：全方位、科学化、系统化的层层承包责任制。

洋思中学教学管理：

一、集体备课

二、坚持校本培训

三、师傅带徒弟

四、坚持教学研究

集体备课步骤：

1、课前：各教师先钻研教材进行自备写出简案，为集体备课交流做好准备

2、课时：备课组长首先检查个人备课的情况，然后按课时指定一位教师主讲，研究发言，其他教师补充

3、课后：主讲教师负责写成详案，制作课件。

集体备课的六个统一：

1、划分课时

2、确定每课时的学习目标

3、自学指导

4、自学后可能出现的疑难问题及解决方法

5、课堂作业

6、日日清周周清作业

备课说明：

1、钻研教材，理出重点、难点、考点

2、确定教学内容，学习目标、知识目标、能力目标达成度，目标表述要简单明了

3、自学指导（明确自学的内容、方法要求、自学时间）

4、检查自学情况

5、随堂练习

6、小结

7、布置作业（尽量是课本配套）

杨思教学模式配套工程：一：没有教不好的学生二：“四清”运动三：充分利用有效时间四：强化有效训练五：培优补差三个一工程：

1、从学生进校第一天抓起

2、从起始年级抓起

3、从最后一名学生抓起

四清运动：堂堂、日日、周周、月月课堂教学五不准原则：

1、不准超纲超教材

2、不准增加教学内容

3、不准增加教学难度

4、不准降低教学要求

5、不准较低教学质量

先学后教当堂训练教学法的操作方法：

1、板书课题

2、揭示目标

3、自学指导

4、先学——（

1、看书

2、检测：操作要领：

1、以书面练习为主

2、尽可能让后进生板演练习

3、教师收集学生存在的疑难问题

4、板演时教师不宜辅导后进生）

5、后教后教（

1、更正

2、讨论）

6、当堂训练：操作要领

1、课堂作业时间不少于15分钟

2、练习的内容是完成课本中的练习和习题

3、课堂作业要低起点多层次：有必做题、选做题、思考题

4、要注意矫正学生的坐姿，培养他们的综合素质。

5、练习的形式是像考试那样独立完成，教师不得辅导干扰学生，学生之间不得讨论，确保学生聚精会神完成作业。

班级管理的八个金点子：

1、表情监督员

2、四联单评语

3、弹性惩戒单

4、惩戒通知单

5、班务活动竞标制

6、每日宣言

7、班级誓言

8、给家长写感谢信

一流的育人质量从以下方面入手：

一、德育为首，培养学生良好的道德情操

1、信奉并不懈实践着“没有教不好的学生”的先进育人理念

2、提出并实施“每堂课都是德育课堂”、“德育课堂化”、“课堂德育化”的德育工作策略

3、自编、用好校本教材

4、严格管理，积极引导5 持之以恒开展法制教育活动

6、积极开展心理健康教育。

二、立足课堂，为学生的未来发展夯实基础

1、坚持推行先学后教，当堂训练的课堂教学模式。

2、持之以恒开展四清

3、坚持从起始年级抓起，从起始学科抓起，从最后一名学生抓起

4、从不分快慢班、实验班，把学生均衡分到个班

5、对后进生给予特别关注，各班建立结对帮扶网络

6、开足开全上好所有课程，严格按照国家规定时间作息

7、设置100多个选修课，由学生自选实践培养学生特长和爱好。

三、文化立校，为学生的成长创设良好氛围。

《永威课改的10条定理》

1、不向课前延伸

2、不向课后延伸

3、自主学习为主，合作学习为辅

4、先走进教材，后走出教材

5、学生的自学靠教师的引导

6、以学好知识为载体，有机渗透素质教育

7、注重效果不图形式

8、常年赛课不断打假

9、校长带头全员参战

10、课改也要“承包”

赞科夫对待差生采用的区别对待方法：

1、减轻学生的思想负担和精神压力

2、克服自卑心理，逐步培养和树立差生学习的自信心

3、利用一切机会引导差生观察事物，激发求知欲，培养兴趣

4、辅导差生重在启发思维，培养学习能力，知道学习方法

5、引导差生多参加集体活动，加强以其他同学的交往，和服个人中心主义心态

洋思中学德育工作经验：一：从实际出发确定德育教育的内容二：从实效出发确定德育教育的方法三:德育工作要持之以恒的抓落实

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