化德三中教学处工作计划

2020-03-01 23:00:20 来源：范文大全收藏下载本文

（2016—2017学年）

本学期，教学处将进一步深化教育改革，以有效教学，有效学习为原则，发扬团队合作精神，提高各个方面的工作层次，进一步提高我校的教育教学能力。为此，要做好以下工作：

一．加强师德师风建设，树立良好教师形象。

1．全面贯彻学习《中小学教师职业道德规范》，严格按照教师职业道德规范要求每一位教师的教育教学行为，要求教师依法执教、廉洁从教，努力工作，让学生、学校、家长、社会满意，创建和谐校园。

2．教师不准乱订资料、乱向学生推销学习资料；按时上班，按规定考勤，上班不做与工作无关的事；要有服从意识和大局意识，不搬弄是非，不做损害学校利益的事。关爱学生，尊重家长，把本职工作当做事业去做。

二．抓好常规管理，落实常规教学。

教学工作是学校工作的中心，质量是学校的生命线，没有好的教学质量就没有学校的发展，而提高教学质量的基础工作是常规教学。为此，在常规教学方面进一步要求：

1．制定教学计划。每位教师要认真钻研教材内容和深入了解班级实际，要熟悉学期的教材内容，明确“三维”目标，有解决教材重点、难点的具体方法，对教材内容作业或实验等有改革的措施，把握教学进度，完成教学任务。每个老师应在开学初要制定出自己的学期教学计划。

2．认真备课。备课应该牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教学设计。做到“五有”：即脑中有“纲”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。教师要有详细的教案，杜绝无教案或课件上课的现象发生。教学处要对教案进行检查，并将检查情况存档。

．精心上课。上课要体现自主学习、探究学习、合作学习的教学方式，根据学科性质，达到学校现有设施条件下的最优化，努力做到教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标。为此要求：（1）以全面提高学生素质为目的，以创新精神、实践能力和积极情感的培养为重点，认真上好每一节课，保证教学目标的实施。（2）尊重学生人格，尊重个体差异，满腔热情地面向全体学生，既严格要求又耐心引导，做到师生互相信任，共同努力搞好课堂教学。（3）为学生创设自由思考、自由选择的空间，鼓励质疑，鼓励想象，大胆创新，使教学成为充满创意与激情的过程。（4）注重渗透学法指导，培养学生学习的能力，指导学生如何学会学习，实现“要我学”到“我要学”的转。（5）拓展课堂教学的基础内涵，逐步加强与信息技术的整合，充分运用各种教学手段进行教学，努力提高课堂教学质量与效益。（6）教师在上课铃响即到达课堂，督促学生做好课前准备，既不提前下课，也不拖堂。（7）板书有条理，字迹清晰、大小适宜；尽可能用普通话进行教学，教学语言精练。（8）教师上课要仪容端庄大方，态度和蔼，上课、下课要使用规范礼貌用语。

4．精选作业。（1）在作业布置方面，作业内容要精选。作业要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求。作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣。作业量要适当，要综合考虑到学生一天有多门课程要学习的实际。（2）在作业批改方面，要讲科学、重实效，原则上要求全收、全批、全改，做到一般作业当天批改。

5.严格考试。考试方式多样化，切实增强考试的实效性，切忌流于形式。每次考试或考查都要精心组织，科学命题，认真阅卷，及时反馈，透彻讲评，使教师和学生每考各有所得。年级组每月可组织一次月考，各年级组织的单元考试一般随堂进行。

6．落实课后辅导。课后辅导是课堂教学的弥补和延伸，是因材施教的重要表现。要求教师对学生的问题要热情、积极、耐心解答，多鼓励学生，不打击学生学习的积极性，不伤害学生的人格自尊。要因材施教，针对不同的对象进行分类辅导，尖子生以指导为主，后进生以辅导为主，着力进行学习态度、学习方法和学习能力的培养。对后进生的辅导首先要从思想上帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习信心，不仅仅让学生“学会”，关键还要让学生“会学”。课外辅导的时间主要有有早读、自习课、晚自习，教师辅导原则上实行个别辅导。早读、晚自习辅导教师要按时到岗，认真辅导或督促学生学习，不得离开教室做其它事情。

．总结教学反思。教师要重视课后的教学反思，要认真进行教学总结，教学反思也是教案检查的重要内容。

三．强化质量目标意识，抓住年级工作重心。

根据各年级学生不同特点和学习任务，初一重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，旨在夯实基础。初一只要注重把学生习惯培养好了，就不愁质量上去。初二随课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严重，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中后进生补差工作，尤其是防差工作。我们要求教师认真借鉴洋思的经验，力求做到\"日日清，周周清，月月清\"，不让学生掉队。初三年级面临就业和升学的挑战，重点是教育学生树立学习改变命运的思想意识，抓两头促中间，大面积提高教育教学质量。在学校的策略上，初三是重点，但初一是基础，而初二是关键。因此，初三工作只要在战略上把握方向，在战术上一丝不苟，持之以恒，就不会出大的偏差。而初

一、二年级较容易忽视，会产生放松情绪。为此，本学期教学处将平时教学督查和校内教研的重点就放在初

一、二年级。只有这样教学质量才能走上良性循环的轨道。所以，管理应从基础、源头和过程抓起十分重要。

四．加强制度管理，强化过程管理，逐步提高本校的管理水平。

1，进一步完善各项制度；2严格岗位职责，强化过程管理。教学处将实行教学责任追究制度、听评课制度、“推门听课”制度、学生评教制度（通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估）、教学常规管理制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）、教学常规检查制度（做到四结合：集中检查与日常检查相结合；普遍检查和随机抽查相结合；检查与指导相结合；自检与互查相结合）、课外作业反馈制度等，促进教学质量的提高。

重点突出“四查”：一查教学常规执行情况：有无提前上课和拖堂现象，有无缺课的现象，有无私自调课现象，如有一律作为教学事故。二查集体备课情况：有没有按计划进行集体备课，有没有认真讨论修改，集体备课时间有没有充分利用。三查备课教案，。四查学生作业情况，学科作业量是否适量、是否全批全改等。

五．加强教师队伍建设，开展教研教改工作，以促进教师专业的成长

从学校管理看，做好工作的关键因素是人，打造一支素质优良、可持续登高的教师队伍，是学校发展的关键。他们的思想素质和业务水平的提高是本学期教学处需要做好的重点工作。

2.进一步落实新课标新理念的推广与实施。

3.做好外地先进经验的推广和本校经验的总结的有机结合。

4．今年我校安装了班班通多媒体系统，学校要鼓励教师多用媒体进行教学，以加大课堂容量，提高教学效果。并且要和电教部配合，培训教师做课件的能力。另外还要推出几节运用媒体的优质课和示范课。另外，理化生教师和实验室教师要按照要求做好演示和分组实验。理化生教师上实验课按照正常课时进行计算，上实验课时候，带课教师和实验室教师须同时在实验室，共同负责。

通过上述活动来进一步提高教师素质和教育教学质量，努力建设一支师德高尚、知识渊博、业务精良、创新实干、可持续登高的教师队伍

2016年9月1日