示范课反馈
2020-03-01 16:47:20 来源：范文大全收藏下载本文
示范课反馈
首先感谢这节课的组织者及示范老师，让我们有难得的学习机会。
示范课选用仁爱版英语七年级下册UNIT 7 TOPIC 3 SECTION A。主要讲解一般过去式的句子结构及动词过去式的规则变化。整节课安排紧凑，有条理；重难点突出；授课及活动的安排合理。充分体现让学生自主学习、学会学习的原则，并收到良好的教学效果。下边就本人浅薄的教学经历及见解写几点反馈。
一、教师使用全英教学。他非常擅长引导，即便是学生尚未能理解的意思，教师都能通过肢体语言等来辅助学生加以理解。全英教学有利于培养学生的听力及日常生活中的交流能力，这点在这节课中得以充分体现。我想指出一点，老师愿意指导，也必须是学生愿意接受指导，才能收到效果。这个班级的学生总体水平不错，能通过引导而弄明白“老师说的是什么”，“老师让我做什么”，“我应该怎么做”，从而整节课下来，学生的配合使得教师安排的流程非常顺畅。当然，这绝对离不开教师对整个流程的合理安排！但是，毕竟在九年义务教育中，并不是所有的班级、所有的学生都能达到这种水平。本人任教几年，每届接触的学生水平都不一样，所以即便拿到同样的教材，除了备课，还有一点特别重要的，是通过了解学生来做到课前备学生。本节课教师与学生素未谋面而能把一节课上得非常流畅，必须肯定这位教师备课的充分性及灵活性。也就是本人要提的第二点。
二、教师能够设计出各个水平的学生都能接受的教学内容，并很好地授予。这节课内容安排不算特别多，教师通过图片及提出关键词来引导学生进行描述（让学生自己说出来）、通过复习学过的现在时态来引出过去时态的知识点（还是让学生自己说出来）、通过不同难度的活动（对话或者游戏、甚至是听歌词等）使得学生对教授的知识加以巩固等等。这样，全班学生都能够有所掌握。要使得这些活动及教学内容的逐步展示在一个课堂上既流畅又不浪费时间，离不开多媒体。
三、教师将各种教学内容贯穿于多媒体教学中，学生学习兴趣浓厚，自主学习欲望强烈。教师设计的PPT，既不花俏又不失美观，非常的得体、实用。教师善于抓住学生的兴趣点，不断用贴近生活的素材来引出知识点。英语课刚开始，教师展示自己生活图片的部分，给我的印象非常深刻。通过描述自己的一些状态，来复习学生已经学过并且非常熟悉的现在时态；进而通过生活中已经发生的事件，来引导学生自己说出句子，而引出过去时态（即本节课的内容）。另外，马航失联及韩磊夺冠等新闻，也是现代学生非常关注、也非常感兴趣的话题。教师通过出示这些素材并附上几个新颖的句子，引导学生在活跃的状态中逐渐转移到学习知识点中去。这些设计，不仅使得上层生更容易接受、中层生普遍能够接受，也使得后进生对英语产生兴趣，即便暂时不明白如何完成题目，至少也会有一种知道答案的欲望，这将多多少少有所熏陶，增加他们对英语学习的兴趣。再者，课件制作（也即流程安排）上富有逻辑性，可以看出教师很注重学生的认知规律。从复习、导入、呈现到练习、拓展环环相扣。从易到繁，从简到难。这对于班级教学来说，顾大体的传授而不失对各个水平的个体的点对点教授。这些也更加印证了第二点，教师考虑周全，对全班学生的知识教授做到滴水不漏。 总之，英语教学是一件大事。而在这节课中，教师对整节课运筹帷幄，能很好地做到面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生自主学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好！
在这节课上，本人学习到很多教学上的方法和理念。再次对这节课的组织者及示范老师表示感谢！
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