下教学计划
2020-03-02 11:22:42 来源：范文大全收藏下载本文
林家村小学
2011～2012学年度下学期教育教学工作计划
一、指导思想
新学期，我校教育教学工作的指导思想是：以科学发展观为指导，以上级教育教学工作规划为指针，按照‚强管理、抓质量、求创新、促发展、争一流‛的总体思路，以课堂改革为突破口，以课程建设为核心，以课题研究为载体，以师德建设为重点，以提高质量为根本，努力实现领导方式、管理方式、教育方式、教学方式、学习方式的根本性转变，全面提升师生综合素质，全面提高办学水平，着力提高教育教学质量。
二、任务目标
新学期学校教育教学工作的任务目标是：
1.把‚育人为本‛作学校办学的根本要求。严格落实十二项育人制度，确保安全零事故；严格规范办学行为，各类课程真正做到开齐、开足、开好。
2.把‚改革创新‛作为学校办学的不竭动力。切实转变教育发展方式和质量提高方式，特别重视薄弱学科、薄弱环节的研究，力争课程改革和课堂改革有新突破。
3.把‚提高质量‛作为学校办学的中心任务。坚持学校内外结合、课内外结合、自主互助结合，狠抓习惯养成，探索学生全面发展的有效途径，促进教育教学质量的不断攀升。
4.把‚教师队伍建设‛作为中小学办学的关键支撑。着力提高教师师德水平，杜绝违背教师职业道德，甚至违规、违法现象的发生；大力推进教师专业化发展，切实提高教师专业化水平。
5.把持续提升‚社会满意度‛作为办学的不懈追求。努力提升教师、学生的满意度和幸福感，努力提升家长和社会对学校的满意度，初步建立起提升义务教育质量为核心的均衡发展模式。
三、工作措施和要求
（一）加强领导、教师队伍建设，进一步提升教育教学管理水平。
1、领导要认真向书本学习、向同行学习，思考教育现状及转型跨越发展的方法措施，思考自身的追求精神、敬业态度。其次，突出对安全、常规、课程 1
的管理，寻求管理方式的新突破，开展好‚每天查找一个管理漏洞‛、‚每天检查一节弱科课程落实情况‛、‚每天开好一个总结碰头会‛的‚三个一‛活动。第三，深入每位教师的课堂教学、深入教师生活，关注教师思想、关注教师发展，切实搞好干群关系。
第四要更加注重办事公道、率先垂范、廉洁奉公、成就教师，更加注重育人为本、规范办学、家校联系，更加注重教育宣传工作，，努力办好让政府、家长和社会都满意的学校。
2、师德建设常抓不懈。抓好师德师风，做好评价工作；师德学习突出‚小、细、实‛，注重用朴素的事例、典型引领；定期开展‚师德反思‛活动，不断提高师德水平。
3、师能建设持之一恒。首先，坚持教师技能提升的连续性，突出‚三化‛。通用基本功训练‚常态化‛，坚持每周一训、每月一结、每学期一展示；学科基本功‚专业化‛，重视学科理论、学科技能、课堂教学基本流程的培训，充分结合校本教研、省市县级网上培训，通过听专家讲座、FTP资源共享、看视频、网上交流、观课议课、开展专项比赛等方式进行；教学比赛‚正常化‛，将教学比赛列入学年工作计划，，按照教师个人——年级组——学校三级，组织开展教学常规比赛、学科技能比赛、课堂教学比赛等。其次，重视青年教师技能培训，通过定任务、定目标、定师傅，做好教学常规上套、班级管理上套、课堂教学上套，尽快让青年教师向成熟型教师过渡。第三，继续打造名师团队，促名师快速成长。引导教师制定个人专业发展目标和规划，定期写出阶段性发展报告，学年末写出个人年度总结；定期开展沙龙、课堂展示、教法反思、小课题研究汇报等活动；强化学习和反思，每学期撰写一定数量的读书笔记和教学反思，定期组织展示评比，并纳入绩效考核评价。
4、关键人物重点培养。首先，定期组织班主任、教研组长沙龙、论坛、班会、校本教研现场观摩等，促进专家型班主任队伍和科研型教研组长队伍建设。其次，拓宽途径，构建班主任、教研组长‚后备人才‛培养机制。第三，科学量化，建立完善班主任、教研组长考核机制，做到班主任成绩与班级总体成绩‚捆绑‛、教研组长成绩与教研组成绩‚捆绑‛。
5、保障措施落实到位。一是为教师专业发展提供充足的经费、信息和资源支持；二是建立教师专业化发展档案，包括教师年度理论学习、听课记录、公
开课、小课题研究、论文、反思、获奖情况记录等方面；三是建立教师专业化达标、升级制度，学校要科学制定标准和办法，把教师的专业化发展程度作为业绩考核、年度考核、职务评聘等重要依据。
（二）提高常规管理执行力，助推教育教学质量稳步提升。
继续落实学校管理的‚三精‛要求：精心为前提、精细为过程、精致为目标，三种管理模式：进行时、过去时、将来时。新学年，管理工作的重点是狠抓落实，做到‚精细、精细、再精细，落实、落实、再落实‛。一是牢固树立‚安全第
一、生命第一‛的意识，切实加强平安校园建设。二是继续研究落实‚进行时‛管理模式（各环节的日常检查）、‚过去时‛检查策略（及时督察与评价）、‚将来时‛管理办法（提前计划、合理安排）；继续坚持每天常巡查、每周一抽查、每月一展评、每学期一总结的常规检查制度，完善‚研课标、煮教材、论教法‛的校本教研活动，加强教师教学规范和学生学习规范的学习和训练；重视常规管理的流程化，实行全员参与、分级管理、责任到人的工作机制，定点定岗定责；要特别重视学生作业总量的控制，特别是双休日等假期作业的布臵，要突出多读书、多参加社会实践。三是加强课程管理，真正落实课程方案。四是创新监测内容和形式，健全教育教学质量监控体系。学校要进一步落实教学质量分级验收制度，建立学校、级部、教研组三级教学质量保障体系。
（三）进一步解放思想，全面深化课堂教学改革。
从今年开始，中心校提出推进课堂教学改革的三年工作计划，核心目标时打造特色高效课堂。市、镇已下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》，我们要认真学习、贯彻、执行。我们将深入实施‚舆论引领‛、‚走出去请进来‛、‚联合教研‛、‚机制创新‛四大战略，破解‚问题设计不科学‛、‚教师教的多，反馈矫正少‛、‚自主合作学习有效性差‛、‚重视‘预设’，忽视‘生成’‛四大难点，落实组织保障、师能保障、评价保障。各校要制定计划，落实好每学期的‚教学开放周‛和‚业务开放月‛活动。从2012年起，凡是在学校课堂教学改革课堂达标活动中不达标的教师；不能推荐参加诸城市教学新秀以上业务称号的评选，三年内不达标的骨干教师在诸城市教学能手届满考核时，认定为不合格等次；未获得‚诸城市课堂教学改革优秀教师‛的教师，一律不能参评‚诸城市教学能手‛以上业务称号的评选。
（四）深化“三大主题培育行动”，切实提高学生整体素养。
认真学习潍坊市教育局下发的《关于在全市中小学校加快建设育人为本基本制度的通知》文件，采取措施，制定并落实好十二项育人制度。要努力营造德育工作环境，创新工作方法，突出工作的落实；要坚持活动的全员性、过程性，抓好评价与鼓励；要依托学校现有管理网络和社团组织构建运行机制，依托社区构建联动机制，依托地方特有资源构建课程机制，依托学校评、家长评、学生评构建保障机制。强化闲暇教育时间与方法的开发与利用，提高闲暇教育的实效性。
（五）立足自身优势，加快特色学校创建工作的步伐。
在对本校诸多因素进行科学分析的基础上，我们确定本校的特色目标是：‚诵经典美文，写规范汉字，做少年君子‛做到与现代学校建设、与推进课程改革、与落实德育目标、与打造校园文化相结合。要有一个长期规划，并据此合理制定学校的近期、中期发展目标，在一个个目标的实现过程中，逐步彰显学校特色。校长要有特色意识和教育思想，要把培养具有独特风格的教师作为建设特色学校、培养名师的重点工作抓实、抓好。新学年，要力争在潍坊市初中小学‚轻负担、高质量‛学校评选、小学‚素质教育示范校‛评选、‚个性化特色学校‛等争创活动中取得理想成绩。
新的一年时国家《纲要》和省《纲要》实施的第二年，也是转方式、调结构、强化落实的关键之年，全镇干部教师要进一步解放思想，开拓创新，锐意进取，真抓实干，把我们的工作思路、工作目标变为现实，把我镇的教育教学质量推向一个新的高度，为加快我镇教育现代化步伐做出新的更大的贡献。
2012年2月8日
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版