2020-03-04 00:24:03 来源:范文大全收藏下载本文
语文园地七
教学目标:
1、知识与技能
(1)引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
(2)引导学生通过读,积累句子,巩固生字。
(3)鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
2、过程与方法
(1)采用拼剪的方法,让学生发现偏旁归类的识字方法。 (2)通过再现的方法,帮助学生积累词语。
(3)通过拼音、查字表等方法把短文读的正确流利。
3、情感、态度与价值观
(1)感受探究知识的方法和体会用识字方法识字的快乐。 (2)养成积累词句的好习惯。
教学重点:
1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
2、引导学生通过读,积累句子,巩固生字。
教学难点:在学习中培养学生的合作能力,激发学习的热情。 教学准备:字词卡片、多媒体课件。 教学课时:三课时 教学过程:
第一课时
我的发现:
一、我会认。
1、(出示识字卡片)学生大声朗读后,发现它们有什么相同的地方,要求读准字音。
2、指名答。
学生甲:我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”,都与“食”有关。 学生乙:我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。 学生丙:我发现„„
3、识记生字。
4、鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
二、我会填。
1、引导学生回忆,在学过的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字?
2、指名说一说填上哪一个字?(心)
3、你发现了什么识字方法?(我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法)
4、扩展练习:“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。(氵)
三、总结:通过这节课的学习,你有什么收获呢?
第二课时
日积月累:
一、读读记记。
1、出示句子,学生自读。
“只有自己种,才有吃不完的菜。” “自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。”
2、指名读句子,要读正确、读流利。
3、练习背诵。
4、说说你读懂了什么?
5、鼓励学生课外阅读时,可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。
二、我会写。
1、出示字卡:“冷、长、老、前、开、慢”,指名认读。
2、想想这些词的反义词是什么?
冷——热
长——短
老——少
前——后
开——关
慢——快
3、照样子,在书上的田字格中写出意思相反的词,注意书写姿势。
二、我会读。
1、学生自由认读,注意读准字音。
2、边读边想,短文主要讲了什么?用铅笔画出自己喜爱的句子。
3、分角色有感情地朗读短文。
第三课时
口语交际:该怎么做
教学目标:
1、借助图画读懂故事。
2、鼓励学生在交际中做到:说话要说清楚,听话要听仔细。
3、激发学生交流的愿望,培养学生的合作能力,引导学生做一个诚实的人,培养良好的交际习惯。
教学准备:多媒体课件展示图画 教学过程:
一、激趣导入。
小朋友们注意听(课件:破碎声)你们听到什么了?想知道发生什么事了吗?
二、学习交流。
1、看图了解故事。
(1)请男同学看图了解这件事,并将你看到的事情,讲给女同学听,看谁讲得最清楚,谁听得最仔细。
(2)请几位女同学把听到的事情讲给大家听。
(3)请同学们看着课件说说,看谁讲得最清楚。
(4)师小结
2、小朋友们,你们觉得小松该不该如实地将实情告诉爸爸呢?爸爸的做法对吗?
3、如果你遇到这种情况,该怎么做呢?
4、同桌交流。说说你怎么做,并把自己的想法表演出来。
5、师小结学生的几种做法,你觉得哪种做法好?为什么?你觉得哪种做法不太好?为什么?请以小组讨论一下。
6、小组汇报讨论结果。
7、刚才小朋友们谈到了自己心理想的,那你们一定想知道爸爸、妈妈们遇到这样的事会怎么想、怎么做?那么,今天回家后问问爸爸、妈妈,他们遇到这样的事情会怎么想、怎么做,好吗?
8、课前,老师采访了几位家长,这几位家长虽然说法不一样,但他们都希望自己的孩子做一个诚实的孩子。
三、拓展延伸。
1、小朋友们,平时我们在学校学习,可能会不小心弄坏了别人的东西,比
如:折断别人的铅笔、弄坏别人的文具盒„„这时你会怎么做?
2、如果是你的东西被别人损坏了,你会怎么想、怎么做呢?
四、小结:
五、展示台。
1、鼓励学生将自己课外认识的字读给大家听(师板书),比比谁认得多。
2、玩字词游戏。
(1)出示写有独体字的卡片,指导学生认读。
王、禾、木、门、虫、又、口、朱、木、下、寸、里
(2)学生仔细观察哪两个字可组成一个新字?
(3)学生汇报:
王+里=理
又+寸=对
禾+口=和
门+口=问
虫+下=虾
门+木=闲
(4)学生在书上通过连线的方式组字。
(5)完成扩词练习。
作业设计:
一、我会写。(加偏旁)
今( ) 相( ) 自( ) 音( ) 你( ) 原( ) 少( ) 工( ) 气( ) 火( ) 也( ) 半( )
二、听写。
长短 冷淡 热情 干活 种田 练习学问 非常 伙伴 孩子 选手 不要
木+朱=株
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版