鸟 岛 第一课时
2020-03-02 01:07:01 来源：范文大全收藏下载本文
鸟 岛
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课8个生字,理解由生组成的词语。
3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。 教学重点： 背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征 教学难点：
理解句子：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。 教学用具:
生字卡片、课件。 课时安排：
两课时
第一课时
教学内容:
初读课文
课时目标：
1、初读课文，读准字音。
2、正确、流利、有感情地朗读第
一、
二、三自然段。 教学过程：
一、揭示课题。
1、小朋友们都喜欢鸟儿，由于种种原因，我们发现从天空中飞过的鸟儿渐渐变得稀少了，如果有一天，鸟儿真的绝迹了，人类是多么寂寞。幸好，在青海湖西部，有这样一个国家特设的鸟岛自然保护区，那里有各种各样的鸟。
2、板书课题 ，齐读课题。
解释“岛”的意思：指海洋中、湖中、江河中被水环绕，面积比大陆小的陆地。
3、老师从网上找到了两篇介绍鸟岛的资料，大家来看一下。
多媒体课件出示文章，教师作介绍。
二、初读课文
1、借助拼音自由读课文，读准字音。
2、自读生字、词语。
3、检查自学效果。
（1）出示生字卡片，指名读。纠正字音。齐读。
（2）多媒体课件出示词语，指名读。齐读。
（3）指名分自然段读课文。
（4）说说课文的主要内容。
鸟岛有什么特点呢？
三、精读第
一、
二、三自然段。
1、精读第一自然段。
（1）指名读，想想：鸟岛在哪？原来叫什么名字？
（2）交流。多媒体课件出示第一段课文。
① 青海湖在我国哪儿？
点击课文上“青海湖”一词， 多媒体课件出示中国地图，教师用鼠标指出青海省的位置，简单介绍青海省：在我国的西北部。点击“青海省”出现青海湖的地图，从图上找出鸟岛，让学生说出鸟岛的地理位置。
②这个小岛原来叫什么名字？现在人们知道得更多的则是“鸟岛”这个名字。从哪个词可以看出来？
③有感情地练读这一段。指名读。齐读。
2、精读第二自然段。
（1）指名读第二自然段。
（2）多媒体课件出示第二段课文。交流：
① 从哪里看出六月的鸟岛最热闹？ 板书：热闹 鸟儿多
从哪里看出鸟儿的种类多？学生回答，点击多媒体课件，出示词语：各种各样。点击多媒体课件，出示几种鸟的图片。
从哪里看出鸟儿的数量多？学生回答
有感情地练读第一句话。指名读，再齐读。
②从哪里看出鸟窝多？板书：鸟窝多
有感情地练读第二句话。指名读，再齐读。
③从哪里看出鸟蛋多？板书：鸟蛋多
学生回答。有感情地练读第三句话。指名读，再齐读。
（3）有感情地练读第三段。指名读。齐读。
（来岛上游玩的人是怎么对待幼鸟和鸟蛋的呢？我们下节课来学习。） 布置作业：
继续练读课文
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版