提高总结
2020-03-03 06:59:40 来源：范文大全收藏下载本文
2015—2016学年度第二学期教学改进总结
夏菊花
我在教学时，努力让每一节课都成为精彩的课堂呈现，注重和现实生活联系紧密的知识，以满足高端学生的情感需求，让他们觉得学无止境。不放弃任何一名学困生，设身处地为他们考虑，布置一些力所能及的任务，让他们跳一跳就能摘到苹果。对于中等生，既要减小学习压力，又要加大督促力度，让他们来个跨越。课本的复习做到精讲多练。抓住学生的薄弱项，进行多角度练习。 专项的复习和课本进行穿插，着重复习课本中没有出现而学生又容易出错的知识点。做到和课本融会贯通。
为了让学生走出题海，我每天遨游在题海里。删去那些过时、过难或者没有练习价值的习题。
对于习题的处理，我改变了以前教学的面面俱到，讲解订正每一道习题的模式。而是让学生课下认真完成，筛选出重点、难点、易错点和共性问题，课上着力讲解。对于课下作业，加大检查督促力度。做思想工作，让他们去完成，而不是去强压。只有从内心想学了，他才能去认真完成作业，而不是应付差事。这样，做题当中，他才能发现问题，积极解决问题。
利用教学微信搭建起学生课外学习的平台，利用家校通构建起和家长沟通的桥梁。取得家长的协助。共同提升孩子成绩。
每个人的发展都有其各自的特点和历程，具有个性差异性。这就为以人为中心，特别是以现实的学习者为中心的教学活动带来了疑问和麻烦。面对这种差异性，我进行了“面对中学生个体差异的行动研究”。为每个学生画出图谱，选出合适的教学方法，辅导方法，沟通方式，以此促进全体学生的全面发展和持续发展。 经师易作，人师难为。面对学生的浮躁，我无能为力，面对学生的不学，我一筹莫展。一方面，我们当老师在兢兢业业为他们塑造灵魂，他们却在随时似地受到身边事物的困扰和诱惑，而在学习上不思进取，好逸恶劳。这些都是我所困惑的。
教无涯，教师要做的首先是登攀，然后是超越。教师的一生始终都在登攀，始终都在超越；选择了这样的职业，就是选择了辛苦。时代不再单纯，人心难有平静。教师的人生永远无法与时代功利的步伐合拍，但教育事业的价值始终指向任何时代潮流都淘洗不掉的精神层面。用自己的学识打动学生，用自己的奋进感染学生。用自己的真诚关爱学生。
作为教师，绝不仅仅是教书。如果说单纯的教书，恐怕就连第一个境界也达不到。教师的职业境界要经历经师、能师、人师三个阶段。所谓经师指的是严肃、严谨、严格地对待教育教学工
作，做一个不“误人子弟”的合格的教师。经师是把教师职业作为一个种谋生的手段。教师的专业境界就是能师。所谓能师，就是具有教育智慧的专家型、研究型的教师。能师要有深厚的专业功底，有独特的教学艺术和风格，有出色的教学效果，有对教育教学的研究和探索，直至著书立说。能师是把教师职业作为一种专业追求。教育的最高境界是充当“人师”，人师是教师的事业境界。“人师”为陶冶学生性格的导师，不但要有高深的学问，而且要有伟大的人格和高尚的修养。人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受。 审视这三个境界，我只达到了第一个境界。第二个境界我不具备高深的理论。第三个境界就更有距离了。不得不承认，有时在教学上，自己缺乏耐心。工作做得不到位。没有切实关注每一个学困生，问题生。这些都是今后我努力的方向。
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