慈母情深说课稿
2020-03-03 18:22:52 来源：范文大全收藏下载本文
《慈母情深》说课稿
说教材：
《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲那份敬爱之情。 说教学目标：
1．认识和理解“失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂”等词语。
2．有感情地朗读课文，通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
3.教学难点：通过对母亲外貌、动作、语言的重点句、段的品析，学会如何赏析人物；并体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 说教学方法
整堂课，以“情”为经，以“言”为纬，紧扣文章的语言入情悟情抒情，让学生在情感与语言中和谐共振，感悟慈母的情深。在教学中我放手让学生找句子，谈体会，让学生在研读“慈母情”的过程中，以具体语言为依托，通过自主学习、小组合作学习感悟获得独特的感受和体验，升华情感，从而提升学生的言语能力和人文素养，实现语文工具性与人文性的完美统一。 说教学流程
课前三分钟口语训练（感恩）
一、配乐诗创设情境导入，揭示课题
1．创设情境导入
同学们，这里的她是谁?（母亲）是呀，母爱是多么伟大、无私啊！今天就让我们一起学习课文《慈母情深》，从平凡小事中深深地去感受一番母爱吧！
2．板书课题，齐读课题。抓住题目中的关键词（深）再读一次。 3.简介作者梁晓声
梁晓声，1949年出生，山东荣城人。当过知青、小学教师。 1977年毕业于复旦大学中文系。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
4.介绍写作背景。
二、初读课文，整体感知
1.明确学习要求。 这是一篇略读课文，我们先看看阅读提示提出了什么问题？ 2.自读课文，整体感知： 3.阅读提示：
（1）用喜欢的方式快速读读课文，读准字音，读通课文。
（2）.画出描写母亲的工作环境，外貌，动作，语言的句子，在旁边写下感受。
4.检查生字自学情况。
（1）出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。
（2）交流后汇报：根据提示和所学词语完成课文主要内容。
三、再读课文，体会感情
1.小组合作学习：请大家再仔细默读课文，边读边将有关的语句画出来。然后再反复地读，在感触最深的句子旁写下自己的感受。联系上下文，说说这是一位_________的母亲，有理由即可。
2.学生汇报：
（1）“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”
①请学说说理解。“震耳欲聋”什么意思？“欲”呢？ ②放一台老式缝纫机的声音。
引导学生想像七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋，指导读好“震耳欲聋”这个词。大家一齐读读。
③多么可怕的噪声！耳朵都要震聋了！你身在此环境中，会有什么反应？
但是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在这样的环境中工作呀，读——
④同学们，这样的声音停止过吗？浏览全文，去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停止过呢？指导朗读。
⑤这七八十台缝纫机一刻也没停止过，母亲在怎样的环境下工作？就在这样的环境下工作，齐读——从我进入工厂，到我离开工厂，这震耳欲聋的声音一刻也没停过。
想象一下，昨天，明年，后年，几十年，母亲都是在怎样的环境下工作，读——
⑥小结：当你第一次发现母亲在这样的环境下工作，你有什么感受？这些感受交杂在一起，怎能不让我交杂在一起，怎能不让我鼻子一酸呢？ （2）还有哪些地方令你鼻子一酸？
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
①理解：“我的母亲”出现三次，很特别，来，读一读。 你看到了什么？这是我的母亲吗？
闭上眼睛继续看！师读“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
②你看到一双怎样的眼睛？这是我的母亲的眼睛吗？不是的，在我的记忆中，我的母亲的眼睛是—— 带着你们的想象，你们的疑虑，你们的困惑，来读读这个句子；
我读“我的母亲”你们读前面——再读； 你们读“我的母亲”，我读其它——
③作为儿子的我，不禁要问：母亲，我的母亲，你那坚挺的背到哪儿去了？红润的脸到哪儿去了？清澈明亮的眼睛到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？
我的母亲就是这样工作的，就是这样赚钱的，读这三句话。
（3）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着（说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。）
师：对，这些语句都抓住了母亲的外貌，动作、语言、神态以及工作环境等来反映出母亲的情深，要读出感情首先要读好这些词语。
师：就在那一天，我第一次亲眼看着母亲争分夺秒的工作，看着母亲含辛茹苦地挣钱，看着那一卷揉得皱皱的毛票，我感到了那深沉的爱。那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了……我觉得自己长大了，懂事了，那我究竟明白了什么？我明白了―――我明白了――我明白了―――。
五、拓展延伸，感悟升华
1.母亲之花--康乃馨， 母亲节，说一句祝福语。 2.配乐读冰心的《纸船》
3.欣赏一组有关母亲的感人画面和文字。 4.小练笔：妈妈，我想对您说 同学们，此时此刻，你最想对你的妈妈说什么？
5.配乐欣赏作为儿女如何感恩母亲的图片及文字。
六、总结
师：就这样，我有了第一本长篇小说。作者粱晓声的童年是艰辛的，然而他却一直沉浸在深深的母爱之中，浓浓的关怀之下，因此，他有了第二本小说，第三本，第四本…… 师：同学们，母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱是伟大、无私的。这种爱，做子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所说：“谁言寸草心，报得三春晖。
七、作业超市，注重积累
1.搜集有关感恩母亲的名言，古诗或者故事。 2.为我们的母亲做一件力所能及的小事。 3.推荐阅读同步阅读《 我的母亲 》
八、板书
18* 慈母情深
瘦弱
辛劳 慈祥善良 有见识
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