《巨人花园》学案

2020-03-03 17:26:36 来源：范文大全收藏下载本文

《巨人花园》学案第一课时

学习目标：

1、认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。学习重点：

1、掌握本课生字词。

2、在朗读中感受真理。

知识链接：

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（结合课后资料袋）

预习任务：

（一）我会自学生字词。

（二）我会有感情地读课文，了解课文讲了一件什么事。

走进英国著名童话作家王尔德的《巨人的花园》，看看“巨人的花园”是什么样的，里面发生了什么事。

（三）自主学习，初步感知

1、学生自读课文，自学生字、新词。

2、汇报交流，解除疑难。如：“允”应读yûn,不读rûn 洋溢：指情绪、气氛等充分流露。

斥责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

3、指名认读课文中的生字、新词。

鲜花盛开

绿树成阴

鲜果飘香

狂风大作

洋溢允许

围墙

告示牌

隆冬

孤独雪花飞舞

草翠花开

覆盖

凝视

火辣辣

冷酷

愉快

拆除

4、指名学生读课文，余生发现错误及时纠正，师板书后及时正音。

5、生概括课文主要内容、体会课文写作顺序。

一．自主、合作、探究：

1、交流识记生字的不同方法。在小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。

2、了解课文讲了一件什么事。

3、小组合作学习，感受花园的美丽和变化

（1）题目是巨人的花园，花园是巨人的私有财产，你们觉得巨人的花园怎么样？课文是怎么描述的？默读课文，找出有关的句子回答。

（ 2）巨人的花园是漂亮的，迷人的，但是，这巨人的花园的景色会发生变化，读课文思考：巨人的花园有孩子时什么样？没有孩子时什么样？从哪儿看出来的？画出有关句子。小组流学生交流所画的句子。

我来闯关：

1、听写词语

鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除

2.看拼音写词语

Yáng yì

yǔn xǔ

wéi qiáng

gào shì pái

zēng tiān

xùn chì (

)(

) (

)

fù gái

níng shì

lěng kù

hǔo lā lā

yú kuài

chāi chú (

) （

）（

）

3、写出下列词语的反义词。

冷酷（

）

凋谢（

）

温暖（

）

破损（

）

3、写一写，读一读

鲜花（盛开

）

狂风（

）

绿树（

）冰雪（

）

洋溢（

）

增添（

）

4、根据意思写出相关的词语。

(1)用严厉的言语指出别人的错误或罪行。（

）（2）喧哗热闹。（

）（3）训诫，斥责。（

）（4）指情绪、气氛等充分流露。（

）（5）聚精会神地看。（

）

5、找出描写有孩子时花园的样子：(

)

2、找出描写没有孩子时花园的样子：(

)

6、熟读课文，概括主要内容。

1、我要和同桌赛读课文，比一比谁读得流利，做到不丢字、不添字、不断句、不重复。

2、我能借助下面的提示说说课文主要内容。

巨人旅行归来看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是他在花园四周（

）。从此，花园里（

）。一天，孩子们从围墙的破损处爬进来，花园里立刻变得生机勃勃。可是，巨人再次把孩子们赶出花园，花园又（

）。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除围墙，花园变成（

）。

3、通过初读课文，我认识了一位（

）的巨人

《巨人花园》教案第二课时

学习目标：

1、把课文读通读透，难懂句子多读几遍。

2、抓住重点词句，体会人物的情感。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）

3、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。

4、在阅读中了解“快乐应当和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。”

学习重点：

1、有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。

2、懂得快乐要和大家分享的道理。

预习任务：

1、认真读课文，探究花园变化的原因

2、感受本文的表达特点，抄写自己喜欢的句子，积累语言。

一、内容导航

知识链接

王尔德

（1854——1900）奥斯卡•王尔德是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”。真本童话集更是纯正英语的结晶。《巨人的花园》就是从《自私的巨人》改编而来的

二．自主、合作、探究：

1、探究花园变化的原因

（1）同样是一座花园，为什么有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别呢？

个人思考，小组讨论，全班交流。

（2）巨人对孩子们的态度前后有什么不同？

个人思考，小组交流。

（3）教师引导学生品析词句，结合指导朗读

（4）巨人看到了孩子们到他的花园里玩，很生气，大声叱责孩子们，请你从文中勾画出能看出巨人很生气词句。

（5）孩子再也不来这里了，可是，巨人的花园里再也没有欢乐了，没有了笑声，花园也不漂亮了，那花园是怎么样的景象呢？

（6）这时候，巨人的心情是怎样的？。联系上下文思考，巨人这时候在想什么呢？

2、巨人后来的态度是怎么样的？你是从哪知道的？请在文中勾画出来。

自由读，指名读，要求读出巨人高兴的心情。

3、探究讨论：为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢？

二、思考交流

1、春天来到村子里时，巨人的花园还是隆冬。

想象隆冬时花园里的景色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

这时村子里的孩子们正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、孩子们在时花园草翠花开，孩子们离开后花园冰雪覆盖，为什么会出现这样的情形？

3、小男孩一伸手，桃树马上开花了，巨人明白了什么？他又从小男孩的眼神里读出了什么？他心里为什么火辣辣的？

4、巨人醒悟后是什么态度？你感受到了什么？你想对巨人说些什么？

我来闯关：

1、摘录文中描写冬天的词语，并用其中几个词写一段话。

2、你能谈谈对巨人的看法吗？你喜欢巨人吗？为什么？

（一）、我会填（按课文内容填空）

1、那里，春天＿＿＿＿，夏天＿＿＿＿，秋天＿＿＿＿，冬天＿＿＿＿。

2、当巨人外出，孩子们玩耍时，花园＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却＿＿＿＿＿＿＿＿＿。当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时，花园又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最后，当巨人拆除围墙时，花园又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、巨人生活在＿＿＿＿＿的花园和＿＿＿中间，感到＿＿＿＿＿＿＿。

二、我知道

学了这个童话故事，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从中我悟到一个道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .

4、比一比，组词。

疑（

）

折（

）

益（

）

醒（

）