《巨人的花园》导学案
2020-03-01 16:09:39 来源：范文大全收藏下载本文
9 《巨人的花园》导学案
学习目标：
1、有感情地朗读课文，根据课文内容想象画面。
2、通过朗读，能明白“快乐应当和大家分享”的道理。
教学重点:通过想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化 。 教学难点:体会这篇童话在表达上的突出特点 。 课时安排 第二课时 导学过程：
1、师出示图片，学生说出相关图片的童话故事名称。
2、介绍作者。
3、出示学习目标。
二、检查预习。
1、认读词语。
阳光明媚
北风呼啸
四处逃散
鲜花盛开
狂风大作
树叶飘落
绿树成阴
雪花飞舞
鲜花凋谢
草翠花开
冰雪覆盖
瑟瑟发抖
2、初步感知花园的变化。
说一说：这座巨人的花园给你留下了什么样的印象？
三、学生自学目标。
1、巨人的花园有几次变化？你从哪些话语中感受到巨人的花园在变化？用横线画一画。 （1）巨人外出时，他的花园里： （2）巨人刚回来后，他的花园里： （3）巨人醒悟后，他的花园里：
2、作者在这里采用了怎样的写法？
3、你觉得这是一个怎样的巨人？从哪些句子可以看出来？用波浪线画一画。
四、小组合作学习。
1、感受花园的变化，想象文字所描绘的画面。
欣赏花园的美丽，感悟花园的寒冷、荒凉。
2、探究花园变化的原因。
师：是什么让花园有这么大的变化呢？（孩子和巨人的态度）那你觉得这是一个怎样的巨人？从哪些句子可以看出来？
学生交流汇报讨论的结果。
师引导学生通过朗读相关语句体会人物特点。并相机板书。
五、点题升华。
1、师：任性自私冷酷的巨人会这样一直自私下去吗？是谁让他醒悟的？醒悟后的巨人明白了什么？
生：学生找出相关句子读一读。（ “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。”）
醒悟后的他又是怎么做的呢？学生齐声朗读最后一个自然段。
2、说说醒悟后的巨人。
句式：醒悟后的巨人——————————。（宽容、慈爱等）师相机板书。
3、学了这篇童话,你懂得了什么呢?
4、师小结：待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享。只有宽容和热情的人才会拥有快乐与幸福.
六、达标检测。
七、课后延伸。
1、读读课后的资料袋，了解童话的分类。
2、读读王尔德的〈〈快乐王子故事集〉〉。 板书设计：
9巨人的花园
对比
外出时
刚回来时
醒悟后
八、教学反思
欢声笑语
只有寒冬
四季如画
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