达县金刚学校中层干部管理考核暂行办法

2020-03-03 12:28:20 来源：范文大全收藏下载本文

达县金刚学校中层干部管理考核暂行办法

为了提高学校管理水平和办学质量，加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部的素质，强化对中层干部的管理，增强学校行政干部工作的责任心，在教职工心目中树立良好的形象，在中层干部队伍中引入竞争机制，建立健全中层干部优胜劣汰，能上能下的机制，现制定中层干部（含预备干部）管理考核办法。

一、考核内容及标准

对中层干部（含预备）考核从德、能、勤、绩四个方面进行。采取量化打分的办法进行综合评定。

1、工作态度（德）：（标准分满分为25分）

（1）坚持四项基本原则，同党中央保持一致，坚决拥护和积极宣传党和国家的各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行；遵纪守法,严于律己,廉洁自律，不谋私利。

（2）拥护和执行校行政会及校长的决议、决定，积极为领导决策提供合理化的建议或建设性的意见，工作中勇挑重担；

（3）积极拥护、支持和参与学校的各项改革，模范地执行学校的各项改革方案，关心学校的事业和发展，有高度的事业心和责任感，有较强的执行力；热爱本岗位工作，全身心投入本职工作，有大局观念，不搞第二职业；

（4）在领导和组织的本职工作中，坚持原则，实事求是，待人坦诚，办事公道，威信较高，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁；

（5）热心为教职工服务，识大局、顾大体，个人利益服从组织利益，谦虚谨慎，团结同事，坚持民主集中，善于配合，群众满意。

2、工作能力（能）：（标准分满分为25分）

（1）模范地履行岗位职责，能从本岗位工作的实际出发，能起草本岗位工作计划、总结、报告等材料，有较好的口头表达能力，工作思路清晰、切实可行，并有创新，检查措施得力，善于及时地实事求是地总结工作；

（2注重理论学习和政策法规学习，具有一定的教育教学理论知识，能依法开展有效地教育管理，能与其他部门搞好工作协调，主动研究相互交叉和需要相互配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿。

（3）组织管理能力强，方法得当，工作有条不紊，善于处理好各方关系，能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上缴；

（4）了解教育改革动态，熟悉与本岗位工作相关的业务知识，工作效率高，能在学校领导班子及主管领导任务下达的时限内，按时、按质完成工作任务；

（5）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务的行家或骨干。

3、工作作风（勤）：（标准分满分为25分）

（1）工作积极、主动，兢兢业业，任劳任怨，经常深入教师、学生及联系的年级组，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，了解情况，帮助解决实际问题，主动做教师们的思想政治工作，调动他们工作的积极性、主动性和创造性；能亲自参加或操作具体的工作；

（2）能及时地向学校提出建议和意见，在工作中能主动向校长常请示、常汇报，有解决问题的方法或处理问题的方案，处理问题及时果断，但不武断；

（3）能组织和带领教师们经常研究工作，总结工作经验教训，探索新的工作方法；

（4）模范地遵守学校的各项规章制度，经常地对照检查自己，勇于开展批评与自我批评，坚守工作岗位,不迟到、早退,出勤率高。

4、工作业绩（绩）：（标准分满分为25分）

（1）岗位工作职责明确，能按计划开展工作，保质保量完成各项工作目标任务；所负责的工作，计划性强，落实到位，善于总结，成绩突出，部门资料齐备、规范；

（2）创造性开展工作，工作亮点突出，所分管的工作效果明显，工作得到学校领导班子及校长的肯定或得到上级主管部门的表彰、表扬和肯定；能及时贯彻执行上级指示和校长室的工作安排，并按时完成上级和校长室交办的各项工作任务；

（3）在工作中坚持精减效能的原则，厉行节约，少花钱多办事，在节资中取得成绩。

（4）完善和落实本工作岗位的有关管理制度，并有效开展督查活动，处理工作及时、果断、准确，不出现工作失误，办事不拖拉。

二、考核办法：

1、每学年结束，每位干部认真写好年度工作总结，并根据干部考核表进行自评。

2、每位中层干部于全校教职工会上做工作述职，接受全体教工考评；学校党支部和校长室考核方式：(1)查计划、总结、会议记录、活动安排；(2)向上级职能科室和有关单位了解及检查反馈的情况；（3）平时观察了解；(4)查工作笔记或活动安排；(5)查考勤。教职工和考核小组测评结果分别实行量化计分，具体计算方法如下，测评分=[“优秀”票数×1 +“称职”票数×0.75+“基本称职”票数×0.5+“不称职”票数×0]÷总有效票数×100。

3、计算方法：召开全校教职工大会，由群众对中层干部进行民主测评，量化考核得分占综合得分的40%；召开全校中层干部会议，由中层干部互相进行民主测评，量化考核得分占综合得分的20%；学校党支部考评，考核评价分占综合得分的20%；学校校长考核评价打分占20%。

综合考核得分分为四等，考核综合得分为90分以上的为一等，考核得分为80--89分的为二等，考核得分为70--79分的为三等，考核得分为70分以下的为四等。

加分。所分管工作，获得表彰奖励的，实行加分，片区表彰3分，县表彰加5分，市表彰加7分，省表彰加10分，全国表彰加20分。

4、校长室、党支部进行审核。

5、考核结果予以公示。

三、考核时间

中层干部（含预备干部）考核每年进行一次，考核时间为每年的12月中旬。

四、奖惩办法

1、常规考核的分值及等级奖惩参照教师年度考核标准执行；专项考核等级奖励为分为四个等次，给予一定的物质和精神奖励。

2、中层干部的考核是一项政策性很强的工作，具有严肃性，搞好中层干部的考核，落实考核后的奖惩是考核的关键。通过中层干部考核，成绩优秀者，作为今后提拔晋升的依据，达不到一等者原则上不能评为年度优秀；考核为二等者，鼓励努力工作，向优秀者看齐；考核为三等者，由学校校长进行戒勉谈话，限期整改，第二年享受原岗位津贴的70%，连续两年为三等及以下者予以降职使用或免职。

3、有下列情况之一者，由校党政联席会研究予以停职检查或就地免职：

（1）、由于工作安排不周、措施不力，造成重大安全事故的；

（2）、工作失误，给学校造成严重损失的；

（3）、受到政法部门处理的；

（4）、监守自盗，损害集体利益的；

（5）、散布谣言，诽谤他人，故意制造混乱，影响学校安定团结的；

（6）、不服从领导安排的，对学校政策强烈抵制，拒绝落实的；

（7）、弄虚作假，向领导隐瞒真实情况，导致领导决策失误的。