2020-03-02 04:32:49 来源:范文大全收藏下载本文
福清美佛儿学校自研互探随堂检测七年级数学导学案
班级:
姓名:
设计者:
吴章根、张兰香、刘欢、李立楚
审核:
课题:《多项式》
学习目标:
1.会列多项式表示数量关系
2.理解并识记多项式的项,次数的概念,会指出多项式的项和次数。 学习重点:
1.会列多项式表示数量关系
2.理解并识记多项式的项,次数的概念,会指出多项式的项和次数。 学习难点:1.会列多项式表示数量关系 课
型:新授课 教学方法:合作探究 教学课时:一课时
教学工具:多媒体,挂图 导学过程:
一、板书课题,揭示目标
同学们,今天我们来学习多项式(板书课题),本节课的学习目标是。
二、指导自学
为了使同学们顺利地达到本节课的学习目标,请大家任真看自学指导。 任真看课本p58-59练习前的内容,注意:
1、“云图”的内容,理解这些多项式可以看做是哪些多项式的和?
2、结合58页例题理解并识记多项式的项、次数和常数项的感念。
3、注意例四的解题格式和步骤
如有疑问,可以小声和同桌讨论或举手问老师。 5分钟后,比一比,看谁能模仿例题做出检测题
三、学生自学,教师巡视
1、学生看书、思考,教师巡视,督促每个学生都认真、紧张地自学。
2、检测自学效果:
a.出示检测题:P59练习
b.学生检测:让两位学生上堂演,其他学生在练习本上做。 教师下去巡视,收集学生出现的问题,进行第二次备课。
四、更正、讨论、归纳
1,请同学们看一看这四名同学的板演,发现错误并会更正的请举手
2、几个空填的都对吗?上面的式子都是多项式吗?引导学生说出多项式:几个单项式的和(板书)这些多项式的项多吗?为什么?引导学生说出每一个单项式是这个多项式的项
3、这些项里有特殊的项吗?引导学生说出-3是常数项叫常数项
4、这些多项式的次数多吗?为什么?引导学生说出多项式的次数,多项式里次数做高项的次数
拓展:多项式有系数吗?引导学生说出多项式没有系数但是多项式中的每一项有系数
五、当堂训练:
1.下列说法正确的是( ).
A.整式就是多项式 B.是单项式 C.x4+2x3是七次二项次 D.
3x
1是单项式
5五、自我检测
1.下列说法错误的是( ).
A.3a+7b表示3a与7b的和B.7x2-5表示x2的7倍与5的差
11 C.-表示a与b的倒数差
abD.x2-y2表示x,y两数的平方差
2.m,n都是正整数,多项式xm+yn+3m+n的次数是( ). A.2m+2n B.m或n C.m+n D.m,n中的较大数
3.随着通讯市场竞争日益激烈,•某通讯公司的手机市话收费标准按原标准每分钟降低a元后,再次下调25%,现在的收费标准是每分钟b元,则原收费标准是每分钟为( )元.
4553 A.(b-a) B.(b+a) C.(b+a) D.(b+a)
34444.张老板以每颗a元的单价买进水蜜桃100颗.现以每颗比单价多两成的价格卖出70颗后,再以每颗比单价低b元的价格将剩下的30颗卖出,•求全部水蜜桃共卖多少元?( ). A.70a+30(a-b) B.70×(1+20%)×a+30b
C.100×(1+20%)×a-30(a-b) D.70×(1+20%)×a+30(a-b)
5.a平方的2倍与3的差,用代数式表示为________;当a=-1•时,•此代数式的值为_________.
6.某电影院的第一排有m个座位,后面每排比前一排多2个座位,则第k排的座位数是_______.
7.已知x2-2y=1,那么2x2-4y+3=_______.
六、总结
本节课学习了哪些内容?
板书设计: 多项式
1、概念
2、多项式的项
常数项
3、多项式的次数
作业布置:
1、课题作业课本59业练习
2、练习册多项式部分
3、预习整式 教学反思:
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