对外汉语课堂教学示范案例

2020-03-02 14:27:54 来源：范文大全收藏下载本文

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对外汉语课堂教学示范案例

教学内容；人教版课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容教学目标：

1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相

应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。

2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。 3.培养学生数学学习兴趣。

教学重点：认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。教学难点：闰年的判别方法。

教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡两张。教学过程：

一、创设情境，揭示课题１、感受年月日的形成

这节课知道研究什么了吗？（年月日）

同学们知道哪些关于年月日的知识？（学生谈，教师根据学生的回答在黑板上写出来：12个月、31天、30 天、28天、29天等有用的数学信息。）

同学们知道的知识真多，老师这里也些关于年月日的小知识，想不想看？

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（教师用课件演示太阳、月亮、地球天体的运动，让学生感受年月日的形成过程）在演示的过程中，教师

解释并板书：地球绕太阳转一周，时间就过了一年。板书“年”。月亮绕地球转动一周，时间就经过了一

月，板书：“月”。地球自己转动一周，时间就过了一天，板书：“日”。

2、感受现实生活中的年月日

地球围着太阳转啊转啊，转到了今年，是哪一年？（2005年）同学们找到今年的年历，举给大家看看。（学生举起来）

月亮绕着地球转啊转啊，转到了现在的这个月份，是几月？（4月）用手指指给你的同桌。今天是哪一天

？（3日）（教师在屏幕上打出今天的日历）

今天这个日子你有什么感受？（今天我们的家长来到了学校，我们很高兴）今天是隆重的家长开放日，我

们热烈的欢迎家长。（同学们鼓掌）这个日子是值得纪念的，可以用铅笔把它圈上，今后，如果有重要的

日子，同学们要养成在日历上进行圈点的好习惯。想一想，我们生活中还有哪些值得纪念的日子，我们圈

一圈。（六月一日儿童节、八月一日、九月十日教师节……，教师节是星期几？）同学们选择一个你们喜欢的日子，在年历上圈起来。（学自由活动，交流。）

跟大家讲一讲你们圈的是什么日子？（学生画自己生日的很多，教师要进行心目中有别人的教育。）都只

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想到了自己的生日？爸爸、妈妈的生日呢？老师的节日呢？

二、观察交流，获得信息。

1、观察年历，获得信息

同学们观察我们手中的年历，找一找哪些月份是31天？（学生找，然后回答，教师根据学生的回答，把板

书补足：一三五七八十十二，动画演示）

哪些月份是30天？（学生回答，教师板书，动画演示）教师：这是哪一个月的天数？（二月份）

全年的天数你们能够算出来吗？在草稿纸上算一算。（365天）当二月份是29天的时候，全年多少天？（366天，教师板书）

2、探究大小月的记忆方法方法一：

教师：我们把31天的这些月份，叫做大月。（板书：大月）一年有几个大月？（七个）每月30天的月份叫

什么月？（学生讨论是小月好还是中月好，最后得出结论，还是小月好，教师板书：小月）大月、小月这么多，怎么能记得住呢？你们有什么好办法？（学生提出用拳头记月份的方法）教师：怎么用拳头来记月份呢？同学们静静地观察：课件演示）

你看懂了什么？（学生回答）好，大家跟着课件同桌同学一起数一数（学生活动）方法二：

观察这些大月，他们还有什么特点？老师为了你们记得更好，专门为做了一首诗，想听吗？

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教师板书：七个大月心中装，七前单数七后双。

好象还缺两句，同学们研究研究。（学生讨论：四个小月心中装，六前双数六后单）好象不太压韵？看看课本48页，学生看书：“一三五七八十腊，三十一天永不差”。教师板书。我们想一个什么题目？（大月诗0 这是我们合作的作品，同学们有感情地朗读怎么样？（生感情朗读）

3、师生游戏，教学闰年

老师说月份，大月男同学站起来。小月女同学站起来。（说到最后，教师低声说：二月。学生都不动。）教师：怎么？（二月既不是大月，也不是小月）

看来二月份很特殊。到底哪一年的二月是28天？哪一年的二月是29天？同学们用手中的年历查一查这几个

年份（投影：2001，2002，2003，2004， 2005，2006，2007，2008）（学生查年历，汇报）

教师，我们把二月份是28天的那一年叫做平年，29天的年份叫做闰年。那么2001年是什么年？2002年呢？

（教师随学生的回答，在屏幕上逐个显示平面和闰年）

好象有点规律？（每4年就有一个闰年，闰年的尾数是2，6，8，……）这几个年份你们不用查年历，猜依才哪个是平年？哪个是闰年？

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投影：2009，2010，2011，2012）（学生回答的同时投影显示）同学们用手中的年历验证一下。（学生验证，确信无疑）年份和数字“4”有什么关系呢？（投影： 2001÷4=500……1 2002÷4=500……2 2003÷4=500……3 2004÷4=501 2005÷4=501……1 2006÷4=501……2 2007÷4=501……3 2008÷4=502

生：年份除以4有余数的时候就是平年，没有余数的时候就是闰年。

4、练习

找闰年 1992年，1996年，2000年。1998年，1995年，1900年。

（学生判断，当学生对1900年说是闰年的时候，进行辩论，教师指出：当年份是整百年的时候，要除以

400，如果没有余数才是闰年，看视频，了解小知识，为什么除以400）

5、课堂小结

同学们有什么收获？（学生自由回答）

6、看书深化。

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三、巩固练习，拓展延伸

1、口答下面各题。

（1）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？（2）平年的二月有多少天？闰年的二月有（）天？（3）平年一年有（）天？闰年一年有（）天。（4） 8月1日的前一天是几月几日？ 4月30日的后一天是几月几日？