学习体会
2020-03-02 03:59:33 来源：范文大全收藏下载本文
实验教师培训体会
莒南县焕章希望学校
徐慧蕾
9月12日至14日，我有幸参加了临沂市2014年小学实验教师培训，两天的学习生活显得是那样短暂，又是那样的充实而有意义，疲惫中潜藏动力，忙碌中蕴含收获。这次培训让我更进一步理解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也意识到自己的不足与差距，每次外出学习，真的有“读万卷书不如行万里路”的感受。其实培训就是在学习的过程中汲取别人的经验，博采众长，提升自己，让自己更快地成长，更快地进步，在不断学习的过程中有更大的飞跃。为此，我非常珍惜这次难能可贵的学习机会，下面就具体谈谈培训的一些心得体会。
一、科学教师要转换教学观念，重视科学课的实验教学。要把科学与语、数一样同等对待。
二、实验前，明确实验的基本要素：
1、明确实验目的
2、明确实验操作过程
3、明确实验中的观察任务
4、明确通过实验得出结果。
三、科学教师要具有实验能力。
1、学会保养器材，改善实验用品，增强实验效果。
2、寻求实验替代品，同样达成实验教学目标。
3、自制教具不但可以补充现有教学仪器的不足，节约开支，而且实用性强，结构简单，易于操作，安全可靠，取材容易，对提高小学科学实验教学的有效性，起着很大作用。教师自制实验教具，学生自制实验器材。
4、科学 教师要具有扎实的科学知识。
四、实验材料的选择要因地制宜、就地取材。
1、创造条件、因地制宜地用足用好用活现有的材料。
2、师生联手，教师和学生共同参与材料的准备。
五、实验过程让学生充分体验。
1、充分利用实验室的器材进行实验。
2、充分发挥农村在小学科学教学方面的优势。
3、精心设计教学内容和教学过程。
4、弄懂实验目的，明确要求，分步骤实验。
六、科学教师要吃透教材，精心备好每一节课。
七、科学课不是单一的科学知识的传授，还要渗透学生保护环境、爱护花草树木等等一些社会意识。
八、科学课要注重学科间的整合，将其他学科与科学课整合在一起，发展学生综合运用能力，全面发展学生的知识素养。
九、科学课要注重学生的主动地位，把课堂真正交给学生，让他们在小组探究中得出科学结论，学会分工合作。
十、实验精心设计要精心。
1、实验设计要符合学科特点。
2、实验设计要符合学生的认知规律。
3、实验设计要联系当地的自然条件。
十
一、实验操作教师要能有效运用实验材料，引导学生做好实验设计，规范操作指导，实验步骤清晰，观察、记录、分析人人参与。
总之，小学科学实验课教学是一种积累，需要教师的引导，需要学生的合作，更需要师生的合作。只有师生共同参与到实验中，才能取得实验课教学的好的效果。只要我们在教学过程中不断地发现、总结、，教学就能达到事半功倍的效果。作为科学教师要高度重视科学课教学中的实验操作，要加强科学操作教学的研究，为迎接梁河县即将大规模配备标准科学实验室，用好、用足、用活实验器材储备能力，积累经验，提高小学科学课的教学质量。作为一个科学课教师更应不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。
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