版画教案

2020-03-03 20:36:48 来源：范文大全收藏下载本文

一、案例背景

在江苏少年儿童出版社出版的美术实验教科书的第13册中设置了《又画又做又印》的内容，主要是介绍了版画艺术中一种独特地表现形式——纸版画。编者其目标是让学生运用了解的纸版画的特点和制作过程，创作出有个性的作品。

纸版画是将画稿剪成若干个部分，按需要拼贴成高低不平，错落有致的底版，然后用多种方法拓印的版画作品。它取材方便、制作简单，非常具有随意性和游戏性，因此比较容易得到大家的喜爱，学生可以凭借自己的想象，借助自己对材料的肌理的感觉，运用不同的材料，来表现作品，体现个性。同时版画的独特效果，简单的制作过程也能使学生很容易体验到成功的喜悦。

二、课堂实录

（一）创设情境，激发学习兴趣

让学生在白纸上留下脚印，针对脚印，教师向学生演示纸版画的制作过程。在学生感知制作过程后，向学生阐述纸版画的定义，并简单介绍制作工具。

（二）操作体验，探究创作手段

1、要求学生在五分钟内直接用剪刀完成杯子的造型，进行粘贴，并拓印成稿。

2、引导学生分别对自己的初稿、写生作品与版画作品进行比较，感知纸版画的特点——概括、提炼、夸张、变形等。

3、欣赏图案造型，丰富内存。

4、让学生对酸苹果和甜苹果进行造型，尝试用情感驾驭作品，在作品中流露情感。

5、欣赏与杯子有关的版画作品，感性地认识肌理效果。

（三）认识与行动结合

要求学生创作一幅有个性的纸版画作品。

（四）评价

三、教学反思

这是一节随意性比较强的活动实践课程，怎样让学生动起来？怎样让学生主动地动起来？我认为是这节课的重中之重。学生对版画已经有所了解，并且随着年龄的增长，审美能力也在不断提高，我们只有用作品的美去感染他，用成功的喜悦去激发他们的兴趣，并对他们不断提出高的要求，才能满足他们对美的追求，才能使他们积极参与整个活动。兴趣是最好的老师，在课程设计时，我从生活中的脚印入手，顿时吸引了学生的注意力。虽然跺脚的声音频频起伏，课堂的气氛一时无法收拾，但是学生已经在跟我走了，跟我一起玩了，在我认为就是这节课的开始。

我不满足让学生们有兴趣，我要让他们感觉“我行”。现如今社会，追求简洁，追求线条、块面，于是在演示制作过程时，没有运用强烈的色调，只是在构图上稍加了考虑，并使用了黑白系列，使画面呈现了抽象的感觉，让他们仅凭借视觉便感知了制作过程，从他们的眼神中我感觉到的是不屑一顾，“就这样啊！”。但我不觉之失望，我更多地感觉是让学生们有了创作的信心。成功的喜悦会增加兴趣，演示过后紧接着让学生进行操作体验，简单的制作过程，不要求附加任何审美因素，降低了难度，目标单一，使学生不需要多方位的思考，只要动起来，你就会成功。果然，一张张作品呈现在我面前，简单、快捷，就象现在的快餐一样，原以为这个环节仅让学生感觉过程，之前还有些觉得是不是设置的多余了，因为说实话在我感觉太简单了。可是我忽略了学生会“玩”，纸版画有个特色既是底版的重复使用，有几个学生开始运用学过的构图知识在作品中玩起了重复、重叠、渐变、对称„„，一幅幅丰富多变的作品又在我的手中出现，心中一丝怯喜，立刻将此行为在全班进行了评价。我知道这是我在鼓励他们进行求异思维。

精美的作品能给大家带来强烈的视觉冲击力，更何况是这特殊的艺术——版画。我选择了具有强烈的肌理效似的果的版画，在学生面前展示其独特的艺术魅力，让他们去考虑这种特殊感是如何制作的，还可以用什么来作？这是我在向学生提出更高的要求，我要让他们有兴趣，自己去跳一跳，让他们有表现美的欲望。果然“蛋壳、树叶、线，甚至沙子、泥土„„”都冒了出来，我随他们说，并不停地点头，我没有去干涉他们的思维。艺术需要创造，想创造必须敢想，同时我想他们去尝试。

作业没有固定的要求，仅是要求有个性，有自己的想法。课堂中给了那么多的素材，我想对于内存来说，他们应该没有问题，可是作品的呈现让我大吃一惊，一大部分的人都在围绕杯子作文章，肌理效果也是大家信手可以拈来之物，一种求异的思维在学生的脑子里变得淡薄，他们只是在完成作业，顿感心理有些不爽，可当我再一次看到教学目标时，我的心放轻松了，觉得自己有时要求过高了一点，他们已经了解的纸版画的特点和制作过程，创作出了自己的作品。可学生的作业似受到了整节课开头的影响，其实不敢给学生过多的束缚，怕影响他们，因此作业没有内容的要求，但是完全放手，学生似乎又象没了主张似的，可见作业的要求还需要教师的精心设计。教学课题：又画又做又印—黑白纸版画

教学目标：

①认知目标：感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣。

②技能目标：学会纸版画制作方法，提高造型能力。培养合作意识和耐心细致的学习品质。

③情感目标：欣赏优秀范例，启发创作思维，在评论作品中提高视觉感受能力及语言表达能力，培养相互尊重、互相接纳的学习品质。

④创造目标：发展有个性的表现能力，提高学生的审美情趣。感受美的能力。教学时间：一课时

教学重点：剪、贴制作黑白纸版画的方法教学难点：纸版画的黑白灰的层次表现教学准备：

教师准备：教学课件、范画、纸版、油墨或水粉、滚筒。学生准备：树叶、纸版、发、剪刀、线条、双面胶等。

①什么是版画？做过版画吗？

②版画有哪些种类？(金属版画、木版画、纸版画等) ③你见过哪些种类的版画？举例说明：

我们大家来观赏从古到今各式各样的版画作品

3、播放课件进行版画欣赏

4、教师针对课件进行介绍