图书室管理经验
2020-03-03 06:24:07 来源：范文大全收藏下载本文
图书馆工作心得体会
（管理员）
俗话说：“开卷有益”，打开书本就会有一定的收获。对于21世纪的小学生来说，仅靠千佛一面的课本根本不能满足他们对知识的渴望。他们需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，他们需要的是源源不断的知识清泉。这就需要不断地挖掘图书室这一巨大的知识宝藏，让那些图书中取之不尽，用之不竭的知识渗透到每一个学生鲜活的灵魂之中，让素质教育真正落到实处，特别是让我们农村的孩子们也能享受到优质教育资源，吮吸到知识的琼浆。
不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是 书香能致远”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。我校以“爱读书、读好书，会读书、多读书”为主题在建设书香校园方 面进行了一些有益的探索。由校长亲自挂帅，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。让书 香溢满校园的每一个角落。身为学校图书管理员的我，也是抱着“为读者服务”这一个宗旨，努力地配合学校进行各种各样读书活动的开展。
以下谈谈我在图书管理工作中的一些经验。
一、营造良好读书氛围。让学生及时品味到书的气息。方便教师资料查阅，随时给学生提供有效的阅读资料。校园内充满着一种文化气息；学校为学生点亮了一盏使自己生命更精彩的明亮的灯。在学校购置新书后，我都能用最快的速度把书籍分类、上架。积极与红领巾广播的“小记者站”联系，在红领巾广播站给全校学生推荐新书。
二、积极配合，开放学校图书馆：学校图书馆向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书馆借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。另外学校图书馆二楼设有“读书快餐”，学生在课间随时可以翻阅自己喜爱的书画作品。
三、充分发挥图书室的教育教学服务功能。 科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在调研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。张祥、贲红星、陈蓓蓓、许小燕等教师通过这
些信息资料，结合自身的教学经验和实绩，发表不少有价值的科研论文。
四、、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班下发的图书,每隔一个月同年级各班互相调换,每月语文老师可以从学校图书馆为学生借阅新书,提高图书的流通率。平时，我也注意挑选图书的种类、数量等，让学生都能借阅到内容丰富的图书。
五、、举行丰富多采的读书专题活动
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体。开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。 因此，抓好日常读书活动,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的，这是一项需要不断完善的工作。由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在开展日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到积极配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的刊物；对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。如趣味性强的《世界伟人传》；知识丰富的科普丛书；文字优美的中外文学名著等。
学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。
“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育,同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起, 陶冶了情操，开扩了眼界,增长了知识，提高了素养。
六、制订好图书馆的各项规章制度，明确借书的程序，教育学生爱护图书的同时，建立图书损坏、图书的遗失赔偿制度。科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基础。我按照《中图法》分类编目，对图书规范化、标准化管理，各类图书账册齐全规范。工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使新书能迅速转入流通，各种阅读辅导宣传能及时面向广大师生，定期对教育教学提供信息，确保图书在小学素质教育中的作用。同时，我也十分注重规范服务，充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，妥善处理出现的矛盾。我还在校内组织培养了一支素质
好的图书室学生管理队伍，对他们明确职责任务，指导工作方法，充分发挥这支队伍的纽带作用。他们既是管理员、服务员，又是宣传员，图书室通过他们传递信息，反馈学生意见，大大促进了图书出借、阅读的流通量，使图书在面向全体学生、读书育人上做出了显著的成效。
总之，图书室是学校教育的重要组成部分，图书管理工作不是可有可无的，图书理员不仅自己要更新观念，认清图书管理工作的重要性。更要在工作中付出辛勤的劳动努力使图书室成为大家需要去的地方，乐于去的地方。
我相信，通过我们的努力，在上级部门的关怀下，在许多热心人士的帮助下，在不久的将来，我们农村学校的图书管理工作必将迈上一个新的台阶，而全校的师生也必将都能快乐地在知识的海洋里遨游!
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