小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

2020-03-02 09:14:29 来源：范文大全收藏下载本文

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计

教材分析

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版五年级下册第七单元的一篇主题课文。

学情分析

本次授课是借班上课。通过课前的了解，得知这个班学生学习习惯良好，基础扎实。且五年级的学生已经多次学习写人的文章，应该具备了一定的语言感悟能力，掌握了语文学习的基本方法。但是由于本单元前几课还没有进行，所以学生初次深入学习用动作描写展现人物的性格特点，应该还是有一定的难度。

设计理念

根据执教文本的特点，重点体现“语用”这一理念。通过以教师为主导的教学，引导学生学习语言，运用语言，在语言学习中，重点体现以“说”“写”为主的听说读写语言能力的全面提高。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。

2.体会作者抓住人物动作、心理活动等描写人物性格特点的方法，通过观察，运用动作描写的方法练写第二次摔跤的片段。

教学重点

感受小嘎子这个鲜活的人物形象，体会作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物性格特点的方法。

教学难点

学习通过动作描写、心理描写表现人物性格特点的写作方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：课前交流：

1．课前，老师想先做个小调查：看过电视剧《小兵张嘎》吗？

2．回忆一下，剧中人物都是怎样称呼“张嘎”的？（小嘎子、嘎小子、嘎子哥„„） 3．无论怎样称呼都含着大家对小嘎子的喜爱之情。同学们喜欢嘎子这个人物吗？一起叫叫他的名字吧！ 4．这节课，我们就走进作家徐光耀的小说《小兵张嘎》，共同赏读其中的一个片段，再进一步认识小嘎子。板书课题：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

【设计意图：从学生熟悉的电视剧入手，一方面激发了学生进一步认识小嘎子的愿望，另一方面为课文学习做了一个简单的铺垫，也在简单的交流中拉近了师生距离。】

一、引入课题，初识“嘎”

齐读课题，识“嘎”音，知“嘎”义。 1.（出示）PPT

（一）认识“嘎”的读音。 2.引导学生了解“嘎”的字义。 3.再读课题，了解课文主要内容。

【设计意图：通过辨析字义，对人物的有了初步认识，也培养了学生根据具体的语境体会词语色彩和意义的能力。教给学生从课题入手，概括主要内容的方法，抓住了课题的叙事特点。】

二、初读课文，粗知人物形象

1.学生自由读文，注意读准字音，读通句子。 2.出示课件正音。

（1）儿化音：小胖墩儿单褂儿虎式儿猴儿似的牛劲儿

（2）三字词：合了裆露破绽扳不动叉着腰使巧劲冷绊子塌着腰走马灯

上了当别（ｂｉé）住了

（3）四字词：手疾眼快一叉一搂精神抖擞傻大黑粗动转不灵三抓两挠膀大腰粗推拉拽顶仰面朝天 3.小嘎子给你留下了怎样的印象？指名回答，学生板书

【设计意图：本课语言生动、有特色、方言味儿比较浓，要达到正确流利朗读课文，必须过好字词关。扫清字词障碍，为学生的后续学习奠定基础。初次读文，学生整体感知人物形象，符合阅读教学的规律。】