雅思与四级对比
2020-03-03 13:06:37 来源：范文大全收藏下载本文
1.1雅思考试的基本概况及其针对人群
雅思考试（IELTS）由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是一种针英语能力，为打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。雅思考试分学术类和培训类两种，分别针对申请留学的学生和计划在英语语言国家参加工作或移民的人士。考试分听、说、读、写四个部分，总分9分。
在2013年，雅思已得到8,000多个机构的认可，涵盖全球170个国家的教育机构、雇主单位、专业协会和政府部门。
雅思考试获得了英国、澳大利亚和加拿大院校的100%认可，也是这3个国家技术移民签证申请的语言能力证明。其中，雅思考试是中国与加拿大学生合作计划（SPP）和学习植入计划（SDS）申请中唯一被认可的语言考试。在香港，多所大学资助应届毕业生参加雅思考试，在香港政府公务员综合招聘中，雅思考试被作为英语语言能力的证明，此外，雅思分数也是香港很多公司招聘条件之一。雅思考试还是马来西亚、新加坡、荷兰、瑞典、芬兰等国家的部分院校英语授课项目首选的英语语言能力证明。[2]
[3]2012年，在美国，共有超过3,000所院校认可雅思成绩，包括所有的常青藤盟校（哈
佛、普林斯顿、耶鲁、宾夕法尼亚、布朗、哥伦比亚、康奈尔、达特茅斯）和大多数美国大学排名前100的院校。截至2012年，中国大陆已有10万学生用雅思成绩申请美国院校。
1.2雅思考试值得大学英语教育的借鉴分析
我国大学英语教学多年来存在的一些老问题依旧存在，尤其令人担忧的是，目前大学英语教学非但没有淡化应试教学的色彩，反而有朝着\"考研是目标，
四、六级是关键，60分是硬道理\"的方向发展的趋势。最终导致了，语言教学没能达到运用的目的；外语教学所花的多学时与实际效果极不相称。很多学生经过8年或12年的外语学习，然而大多数学生都不能较熟练地阅读外文书籍，尤其是听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流。针对目前我国大学英语教学中存在的主要问题，我们应当从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法、教学手段几个方面着手，采取相应对策。 雅思考试就有很多值得我国大学英语教育借鉴。雅思考试包括口语、听力、阅读、写作四个部分，相对于托福或其它的英语考试，更能够全面锻炼学习者的英语听说读写能力。雅思更注重英语交际能力，以及英语实际水平，特别是口语。所以有一纸四六级证书有时候是一个证明，但最重要的还是自己的实际能力，有些人即使过了专八，但实际的英语运用能力和水平达不到要求，也是没什么用的。考雅思，是一个很好的提升自我英语水平的途径，在复习过程中会对英语口语及各方面有提高。
我国在英语教育方面应转变教学思想，更新教学观念首先应转变把外语考试看作是英语教学的终点，把考试通过率视为衡量英语教学的尺子的错误的观念与认识。坚持做到\"五个转变\"，即教学内容必须从语言点的讲授为主转变为以学生交际能力的培养为中心；教师地位应从知识的传授者转变为实践能力的指导者和质量监控者；课堂教学模式由教师为中心转变为学生为中心；教学应由句子水平转变到语篇水平，由单纯重视语言运用的精确性转变为既重视精确又重视流利。
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