中学语文

二章 语文教师的教学实践378

第一节 备课378

一、备课的内容378

二、备课的方法379

第二节 说课381

一、说课的特点381

二、说课的内容383

第三节 上课385

一、好课的标准m385

二、好课的要求386

第四节 评课389

一、评课的原则389

二、评课的内容390

第三章 语文教师的科学研究392

第一节 语文教师应该成为研究者392

一、教师科学研究是现代教育改革与发展的需要392

二、教师科学研究是现代教师职业素质的要求393

三、教师科学研究是提高自身素质的重要途径393

第二节 语文教师科学研究的方法394

一、行动研究394

二、教育叙事研究396

第三节 语文教师科学研究的程序399

一、选择课题399

二、掌握资料402

三、研究实践403

四、撰写论文40

4第四章 语文教师的教材编写406

第一节 校本教材的编写原则406

一、校本化原则406

二、科学性原则406

三、向生性原则407

四、补充性原则407

五、特色性原则407

六、生活化原则408

七、灵活性原则408

第二节 校本教材的编写体例与类型408

一、校本教材的编写体例408

二、校本教材的类型409

编后记

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