《我们的大地妈妈》教学设计
2020-03-02 13:54:47 来源：范文大全收藏下载本文
《我们的大地妈妈》教学设计
学情分析：
二年级孩子年纪小，生活经历比较少，又加之是农村的孩子，生态意识和环保意识淡薄。本课要求学生了解大地妈妈以往的美丽、和谐和已经受到的伤害，如：水污染、乱砍滥伐、工业污染、垃圾污染等对学生来说不容易，所有我尽量搜集更多、更典型的图片或视频让孩子们了解大地妈妈，目的是让二年级的学生多关心了解我们身边环境的问题，进一步引导他们怎样去维护生活环境的洁静。
教学目标：
1、通过观察、分析使学生了解我们生活的家园的环境状况及其变化。
2、激发学生热爱大自然的情感，形成初步的生态环境意识。
3、通过讨论、体验等方法进行探究活动能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点、难点：
重点：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。了解生活环境的状况及其变化，唤起学生的环保意识。
难点：通过讨论、体验等方法进行探究活动，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学准备：
水、音乐、视频等相关课件。 教学过程：
第一课时
一、情景导入，走进大地妈妈
1、播放歌曲：《地球乡音》），
2、谈谈你听到了些什么，教师相机引出课题并板书：4.我们的大地妈妈
二、欣赏图片，赞美大地妈妈
1、课件展示地球动态图，教师做简介。
2、将地球不断放大，把部分陆地呈现出来，告诉学生我们人类就生活在这大地上，你还知道大地上有些什么吗？学生列举，教师相机展示图片。
3、感受地球上人与动植物和谐相处的情景，引导学生初步了解阳光、空气、水与我们的生活的密切关系。
4、展示图片让学生感受大自然之美。
三、探究学习，见证我们生活中的地球妈妈
1、展示课件。（环境受到污染的相关图片） 看了这些图片，你觉得大地妈妈还开心吗？
2、讨论：大地妈妈为什么哭了？
3、学生汇报。（教师相机展示图片并板书：水污染、大气污染、垃圾污染、砍伐森林、大肆采矿„„）
4、选取最贴近学生生活实际的“水污染”进行探究学习。
过渡：水，孕育了生命，创造了文明。然而，人类在追求美好生活的同时，却毫无顾忌的将大量的工业、农业和生活产生的污水、废弃物排入水中，致使水体遭到严重污染，鱼虾死亡、人类的健康受到严重的威胁。
（1）教师用三种水做实验，说明被污染的水不能饮用。 （2）课件展示，水体被污染的动画。
（3）严重的水污染导致了鱼虾大量死亡，同时也给人们敲响了警钟。小河常清。江水碧蓝，这是我们人类共同的心愿啊，我们如何来保护我们的水资源？
（4）学生回答，教师相机板书： （5）出示爱水小妙招：
四、小结。
大地妈妈哭泣，不单单是水体受到严重污染，还有大气污染、垃圾污染、砍伐森林、大肆采矿„„
五、实践作业
在能确保安全的情况下利用课余时间了解你身边的水受到哪些污染，这些污染都来自哪里?并谈谈你的想法。
第二课时
一、复习导入。
二、展开活动
（一）引导学生讨论乱砍滥伐的危害，以及我们怎样做才能有效减轻这种危害。
1、课件出示：乱砍滥伐污染图片。
2、汇报交流成果 。
人类的乱砍滥伐使植被和森林都遭到了破坏，动物没有吃的就会死亡，有的动物都没有家了，没有树档风沙，一些地方就变成了沙漠。没有了绿树和小草，没有了五颜六色的花儿，世界就不漂亮了，所以大地妈妈哭了。
（二）引导学生讨论土地污染和来源，以及我们怎样做才能有效减轻土地污染。
1、课件出示：垃圾污染图片。
这些垃圾污染就来自于我们的日常生活，随处可见！ 你见到的都是些什么垃圾？（指名说）
2、你有什么想法，该怎么做？
（三）引导学生讨论空气污染和来源，及其我们怎样做才能有效减轻空气污染。
1、课件出示：空气污染图片。
2、看来这些图片你有什么想法，我们又该如何做？
三、小结
人们在编制美好幸福生活的同时，也在不断地破坏大自然，使得我们的大地妈妈遍体鳞伤，这也危害着我们的健康，就让我们从现在做起，„„为保护地球献出一点力量吧！
四、实践活动。
1、用自己的实际行动帮大地妈妈擦眼泪。
同学们，通过刚才的交流，我们知道是人类犯下的一个又一个错 误才使我们的大地妈妈真的哭了，她太伤心难过了！今天看到我们的大地妈妈哭得这么伤心，你想对妈妈说些什么呢？我们又该怎样保护好我们的大地妈妈， 让她不再为人类伤害了她的孩子们而 哭泣呢？你有什么好主意吗？ （学生畅所欲言。）
2、小结：
同学们，大地妈妈看到了我们的行动，她定然会露出了欣慰的笑容。让我们把争做环保小卫士的活动继续开展下去，把大地妈妈装点的更加美丽吧！只要我们能够人人从我做起，那么我相信世界的明天一 定会更好！
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版