教学总结

2020-03-01 16:35:54 来源：范文大全收藏下载本文

二十九中学2012年教学工作总结

按照学校教学工作计划，各项工作有序进行。从以下几个方面进行总结

一、加强常规教学管理，在教学实践中不断充实完善。

1、学期初召开教学工作大会

教学工作会就是公布并解读新学期的教学计划、各项活动方案、修订的教学制度等，把计划、方案、制度装订成册并人手一本。教学大会的召开使广大教师明确了新学期的工作任务，指导个人工作计划的制定。

2、规范各种教学管理记录

几年来我校积极参加市教育局组织的“四日”教学特色展示活动，通过学习我们开阔了视野。比如各项常规教学记录进一步规范，本学期开始统一格式、统一名称：如学科共研教务日志、学科共研课堂教学检查记录、学科共研活动记录、学科共研评课记录、学科共研评价记录等。另外我校的学科共研工作中的教学共案、教学个案、各层次作业的设计教师业务档案等都制定了统一的模版。我校的教学常规管理在不断规范、不断进步。

3、对教学管理团队的管理实行量化考评

一个学校的教学管理能否落实、管理质量如何，关键在于管理团队的工作。我校教学管理队伍庞大，有两位教务主任、有三位年级主任、有一位科研主任、有一位电教主任、有三位教务干事，还有两位教学校长，共计12人。由于教学校长、各位主任都是兼职，所以说既人多又人少，在实际的教学管理中处处体现教课和管理的矛盾。更主要的是新加入教学管理团队的几位主任缺乏管理经验和管理意识。为了更好地调动大家的积极性，在进一步明确管理分工的同时，制定了教学管理量化考评制度，对教学管理团队的工作进行量化考评。通过管理实践看，确实起到了规范管理，强化管理意识的作用。另外在教学管理的方式上由过去的以直接管理为主向间接管理为主转变。具体说就是由于我校管理团队的特殊性，我直接指挥教务干事、教务主任进行管理。这种管理的方式好处是效率高，不足是各位主任管理意识弱化。长此以往主任的职责难以落实，主任指挥不了教学干事，也不十分了解教务干事干了那些工作。

4、对教师完成工作任务情况进行量化考评

为了调动教师的工作的积极性，高质量的完成教学任务，我校把教学任务分为常规任务：如教案书写、作业批改、听课完成、课堂教学、各类各级考试等；

教研活动和教学竞赛：如承担和参加学校、丰满区、吉林市、吉林省的教研活动和竞赛等；教师培训：如参加学校、市区、国培及参加继续教育学习等；承担科研任务等五大项二十多小项，根据完成任务的难易程度赋予不同的分值。每月进行一次考评，一学期进行一次总结表彰。

5、对教师的教学成绩进行量化考评

学校每学期对期中、期末两次大型考试的教师教学成绩进行量化考评。主要通过年级班级排名和学科年级排名相比较的方式进行，进一步把名次转化为分数。此外还有各班重点学生名次变化的比较，各班重点学生名次和的比较等。力争通过不同侧面的分析，全方位、多层次客观公正地评价教师的教学成绩。

6、对课堂教学效果进行量化考评

课堂教学管理是教学管理的重点也是难点，课堂教学是传道受业的主渠道，由于教师的责任心、教师的课堂组织能力、教师的专业能力的差异，导致课堂教学效果也有很大的不同。为了促进教师课堂教学能力的提高，规范教师的教学行为和学生的学习行为，从本学年开始把课堂教学情况纳入量化考评。具体做法是根据课堂管理制度，通过多层面的检查，把检查结果转化为分数，实行每月一总结、每周一小结【通过

短信】、每天一通报【利用广播】、每节课一检查的办法【做记录】，。教学管理人员每人承包一节课进行管理，实行责任制，使我校的课堂管理上了一个台阶。

7、开展教学常规任务完成展评活动

5月份我校进行了教案书写、听课完成、作业批改质量的检查评比，共有50多人次的教师获

一、二奖。通过展评活动促进了教学常规任务的完成和规范，起到了鼓励先进、激励后进的作用。

8、积极参加《丰满区教学管理随机展评活动》根据丰满区普通中小学教学管理随机展评活动实施方案，采取随机抽签的形式确定每月展评的学校，我校有幸第一个参加展评。展评活动促进了我校教学管理的进一步规范，建立了向兄弟校学习的平台，起到了抛砖引玉的作用。

9、每学期进行总结表彰

学期末教务处根据教师个人教学任务完成质量排名、教学成绩排名、教研组活动开展情况排名进行表彰奖励，奖励数量占教师总数的1/3左右。

二、以学科共研为载体，全面落实课堂教学效率成果年活动

根据市、区关于开展课堂教学效率成果年活动的要求，结合我校学科共研教学特色工作开展系列教研活

动。学科共研就是以备课组为单位，以集体备课活动为载体，以名师为引领，集教师培训、教研、科研为一体，通过开展系列教研活动达到促进教师专业化发展，大面积提高教育教学成绩的目的。

1、通过集体备课研讨，形成教师教学个案

我校每周一各学科集中两节课进行集体研讨，研讨以中心发言人的教学共案为基础进行研究，根据所教不同班型的情况形成教研个案。教师在上课的过程中进一步完善教学个案。

2、设计不同层次的校本作业，促进知识的巩固落实。校本作业主要有课堂作业、课后作业、周作业、单元作业、节假日作业。通过一年来的教学实践探索，从本学期开始校本作业简化为单元测试作业、月测试作业和节假日作业。

3、以教研组为单位，定期开展教研活动

我校以学科性质和人员组成情况为基础，分成语文、数学、英语、理化、政史、地生、体音美七大教研组，要求两周集中搞一次不同主题的教研活动。6月4日我校在全区进行了省十二五课题：《开展学科共研，构建健康教研组的实验研究》阶段成果展示。进修学校领导、教师专业发展基地校的领导等参加了展示会。

4、以名师为引领，开展不同层面的课堂教学教研活动，

促进了学科共研活动的深入开展。

本学年我校开展了省市骨干教师示范课活动，共有12位教师讲课，450多人次的教师听课学习。活动的开展搭建了学科教研的平台，展示了个人风采，发挥了骨干教师的引领作用，促进了青年教师的快速成长。

5、开展“学我品行、谁与我争、超越自我”活动为了调动学生的学习积极性，培养良好的行为习惯，我校以月考、期中、期末考试为载体，每月进行一次“三我”的评比和表彰活动。每次考试各年级评选出48名行为表现突出、48名学习进步较大、年级学习前48名的学生进行表彰。一学期全校共有1800多人次的学生受到表彰。

三、加强初三教学管理，突出重点培养。

本届初三12个教学班，近500名学生，但生源质量较差。由于全市加大指标生政策的力度，我校大多数学生都能免费升入高中就读。在抓整体学生成绩的前提下，重点抓能升入一中、毓文统招生的培养，及尖子生的培养。

1、选拔尖子生成立年级小班，进行重点培养小班35名学生，进行流动管理

2、每周定时召开小班教师会、不定期召开初三教师会，研究解决教学中存在的问题

3、详细分析总结每次月考、模拟考试成绩

4、召开初三百日中考誓师大会，激发学生斗志，鼓舞学生士气，营造中考氛围。

5、对学生、家长进行志愿报考的辅导，引导学生、家长正确报考。

6、召开考前心理辅导、考法辅导，增强学生信心。

7、召开初三毕业典礼，对优秀学生进行表彰，对学生考前进行动员。

四、开展多项体育活动

1、组织开展队列广播操比赛活动。

为了进一步规范广播操，上好课间操活动，由体育组牵头组织开展了阳光体育大课间——各年级队列广播操比赛，从方案的制定到各班的训练，组长李正阳和体育教师付出很多。各班班主任也都非常重视，利用一切可利用的时间对学生进行训练付出的最多。还有几位体育教师主动承担评委工作，如张涛、李昌龙、吴刚、王志华、楚凤军。此外电教的三位同志全程照像、放广播等也非常辛苦。此项工作历时一个多月，有9个班级荣获特等奖，活动的开展也起到了增强学生体质、展示班级风采的作用。丰富了校园文化生活。

2、根据上级的工作布置，我校全面落实阳光体育

工作。为了保证中学生每天1小时的体育活动，我校除上好“两操两课”以外，又组织体育教师自编了体育校本操，通过一学期的校本操的练习，我校阳光体育大课间形成了自己的风格。

3、组织参加丰满区中小学生跳绳、踢毽子比赛此项活动由李正阳、张涛负责训练，付出很多。我校获得丰满区跳绳比赛团体第二名，踢毽子比赛团体第一名。

4、组织参加全市中学生运动会

此项活动由张涛、楚风君带队，历时两天。取得了团体第六名的好成绩，为学校争了光。

四、在健康教育的指导下，开展教学研究

为了全面落实教育部《中小学健康教育指导纲要》精神，根据学校的实际情况，经研究论证我校确立了“实施健康教育，实现和谐发展”的办学理念，‘以人为本、健康第一’的教育思想，促进师生健康成长的基本目标。以省级“十二五”规划重点课题合作项目“学校健康教育实践研究”课题研究为载体，以健康教育为统筹和部署学校各项工作为主线，在全校师生中开展了健康教育实践研究，探索把健康教育办成我校的办

学特色和品牌。

1、制定我校实施健康教育工作三年规划和2012年健康教育第一阶段实施方案

这两个方案的制定凝聚着二十九中人的心血和智慧，体现了二十九中人办学的理念和追求。学校多次召开领导班子和中层干部会进行研究讨论，多次请市教科所专家刘晓民主任来校指导，历时一个多月制定完成。

2、隆重召开吉林市第二十九中学“健康教育实践研究”课题开题会暨学校办学特色工作动员会

学校邀请了市教科所的领导、区教育局的领导、区进修学校的领导专家到会指导。大会的召开，标志着我校健康教育实践研究正式拉开了帷幕。向着特色办学迈出了探索的第一步。

3、组织教师设计健康教育校园文化，营造浓厚的健康教育氛围。

进入教学楼大厅我校实施健康教育的气息扑面而来；“实施健康教育，实现和谐发展”的办学理念；‘以人为本、健康第一’教育思想；健康教育的目标、内容、途径、载体、预期成果等；走近班级展板、走廊楼梯到处都体现出健康教育的文化氛围。

4、组织教师研究制定健康教师标准、健康课堂标准、健康团队标准、健康学生标准等

一学期即将结束，有取得成绩的喜悦，也有工作遇到挫折的苦闷。是总结也是反思，在以后的工作中克服不足，力争取得更大的成绩。

隋建河

吉林市二十九中学 2012年7月2日

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