《加法和减法》教案11
2020-03-01 16:36:01 来源：范文大全收藏下载本文
《求未知加数》参考教案
教学内容：教材第62页例题，完成第63页“想想做做” 教学目标：
1、让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联系。
2、让学生积累把一个数凑成10的经验，为将来学习进位加做准备。
3、发展学生的数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考、与人交流的学习习惯。
教学重点：掌握求未知加数的不同方法。 教学难点： 正确求出未知加数。 教学具准备：口算卡片，主题图。
教学过程：
一、复习导入
1、口算：口算卡片练习。
2、今天数学课，智慧爷爷来到了我们的课堂，他带来了一个盒子。
二、教学新课
1、教学例题。
（1）出示装了苹果的盒子图。
问：图中盒子里如果装满苹果，可以装几个？ 已经装了几个？ 还差几个？
（2）教师进行说明：同学们，盒子里可以装10个苹果，我们已经装了8个，还有几个没有装的。（教师边说边板书：8+（
）＝10）
（3）如果不是我们已经算出来了，我们就不知道还有几个没有装，所以我们把没有装的，也就是不知道的这个数用括号括起来，表示不知道的意思。 （4）这个算式就读做：8加几等于10。
（5）通过图我们知道了还有2个没有装，也就是8加2等于10。（教师在黑板上填写。）如果没有图，你该怎么想8加几等于10呢？小组讨论。 （6）学生说的只要有道理就可以了，教师可以引导学生根据分成回答。
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（7）思考：6+（ ）=10，小朋友可以怎么想？ 发表意见，只要说的有道理的都要进行表扬。
2、延伸。
（1）教师把数字卡片贴在黑板上，再在黑板上写上
4+（ ）=10 3+（ ）=7 （ ）+5=10
7+（ ）=10
三、组织练习
1、完成第1题。
看书上题目，明确要求：先画满10个图形，再填空。
2、完成第2题。
（1）谈话：信鸽在天上飞呀飞，迷失了方向，智慧爷爷要让小朋友帮个忙，用自己的办法
（2）帮信鸽把信送到邮局。
3、完成第4题。
（1）谈话：同学们助人为乐的精神感动了信鸽，它们把这件事告诉了小白兔。瞧，小白兔正在拨萝卜呢。（课件出示图和题目） （2）学生独立在书上方框里填数。 （3）汇报交流。
（4）提问：观察这一组算式，你发现了什么？
四、总结全课
小结：这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方？
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