2020-03-02 00:37:23 来源:范文大全收藏下载本文
故事教案:狐狸和仙鹤
执教 周雅欣
活动目标:
1、在观察、想像、思考和讨论的过程中,懂得对朋友应真诚、宽容。
2、学习运用词:又长又尖、又阔又大、伸。
3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。
4、能在集体中有表情地表演故事中角色的动作和语言,态度自然大方。
教学重点:幼儿能在集体中有感情地表演故事中角色的动作和语言, 态度自然大方。
教学难点:理解故事内容,产生情感的共鸣。
活动准备:图片 头饰 字卡
活动过程:
一、观察图意,理解故事内容
1、出示图1,交代角色,引出主题。
师:有一只狐狸想和仙鹤做朋友,有一天,狐狸碰见仙鹤,对它说:“好朋友,今天我
请客,走!”仙鹤就跟着来到狐狸的家。
提问:狐狸会怎样招待仙鹤?(仙鹤设想各种可能性)
2、出示图2
提问:
(1) 狐狸是怎样招待仙鹤的?
(2) 狐狸在平底的小盘子里,盛了一些清汤对仙鹤说:“好朋友别客气,请吃呀!”
仙鹤为什么不吃呢?
(3) 为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光?仙鹤又会怎样想呢?
(4)过了几天,仙鹤也请狐狸去吃饭,仙鹤没有喝到汤,为什么反而要请狐狸去吃饭呢?
(5) 狐狸听说仙鹤请客,它心里会怎样想?
(6) 狐狸想,上次仙鹤来吃饭,什么也没吃到,饿着肚子回去了,这只笨仙鹤,
还请我去吃饭。它高兴地走在路上,见到兔子不去抓,见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的
狐狸不去抓兔子,骗小鸡呢?
(7) 狐狸还没走到仙鹤家,就闻到一股香味,口水直往下流,猜一猜,仙鹤可能会怎样
招待狐狸呢?请看图。
3、出示图3
(1) 仙鹤是怎样招待狐狸的?
(2) 为什么仙鹤吃完了自己的一份,而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢?
(3) 狐狸说仙鹤笨,现在,它还会这样想吗?为什么?
(4) 仙鹤会对它说什么悄悄话呢?
二、完整欣赏配乐故事
三、分角色表演故事内容
教师邀请小朋友上台表演故事(教师以鼓励为主,鼓励幼儿大胆自然的表演。)
四、思考、延续
你认为仙鹤和狐狸,今后还会继续做朋友吗?
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版